एआय वर विद्यापीठाच्या निर्णयावरून बहुतेकदा विद्याशाखा बेपत्ता

अधिक महाविद्यालये आणि विद्यापीठे कृत्रिम बुद्धिमत्ता साधने स्वीकारत आहेत, परंतु प्राध्यापक त्यांच्या संस्थेच्या निर्णय घेण्याच्या प्रक्रियेचा क्वचितच भाग आहेत, एका सर्वेक्षणानुसार एआय आणि शैक्षणिक व्यवसायांवर अमेरिकन असोसिएशन ऑफ युनिव्हर्सिटी प्रोफेसरने मंगळवारी प्रकाशित केले.

आणि, अहवालात असे दिसून आले आहे की, एआय आणि इतर शिक्षण तंत्रज्ञान सेवांच्या अंमलबजावणीच्या सभोवतालच्या सामायिक कारभाराचा ब्रेकडाउन अध्यापन, शिक्षण आणि नोकरीच्या सुरक्षेच्या भविष्यावर परिणाम आहे.

अभ्यासक आणि संशोधकांच्या गटानंतर एका वर्षापेक्षा जास्त काळ हे निष्कर्ष आले आहेत शिक्षकांना एआय बिल ऑफ राइट्स लिहिलेज्यात शिकण्याची उद्दीष्टे, विद्यार्थ्यांची लोकसंख्या/शिक्षण संदर्भ आणि शैक्षणिक निर्णयावर आधारित एआय “एआय कसे वापरावे याबद्दल निवडी करण्यात प्राध्यापक एजन्सीसाठी कॉलचा समावेश आहे. परंतु एएओपीच्या सर्वेक्षणात असे सूचित केले गेले आहे की बहुतेक महाविद्यालये आणि विद्यापीठे एआय गव्हर्नन्सचे तत्त्व कायम ठेवत नाहीत.

“बर्‍याच महाविद्यालये आणि विद्यापीठांमध्ये तंत्रज्ञानाच्या आसपास सध्या अर्थपूर्ण सामायिक शासन यंत्रणा नाहीत,” एएओपीचा अहवाल वाचला. “[T]त्यांनी एआयच्या स्फोटात वैयक्तिक संस्था आणि उच्च शिक्षण कर्मचार्‍यांमधील प्राध्यापक सदस्यांमध्ये अशा यंत्रणेची आवश्यकता अधोरेखित केली आहे. ”

गेल्या डिसेंबरमध्ये सर्वेक्षणात प्रतिसाद देणा 500०० एएयूपी सदस्यांपैकी percent ० टक्के लोकांनी एआय अध्यापन व संशोधनात समाकलित केले आहे, तर percent१ टक्के लोक म्हणाले की प्रशासकांनी एआयला संशोधन, अध्यापन, धोरण आणि व्यावसायिक विकासात आणण्याबद्दल संभाषणे “जबरदस्तीने” संभाषणे केली आहेत, परंतु प्राध्यापक सदस्यांकडून, कर्मचारी किंवा विद्यार्थ्यांकडून “थोडे अर्थपूर्ण इनपुट” गोळा केले. अहवालानुसार, एआय अंमलबजावणी आणि वापरावरील स्पष्ट धोरणांची कमतरता वाढविण्यात योगदान दिले आहे; ते संरेखित होते आत उच्च एडचे स्वतःचे 2024 मुख्य शैक्षणिक अधिका of ्यांचे सर्वेक्षणज्याला असे आढळले आहे की केवळ 20 टक्के महाविद्यालये आणि विद्यापीठांनी एआयच्या वापरावर नियंत्रण ठेवणारे धोरण किंवा धोरणे प्रकाशित केली आहेत.

तरीही बरेच प्राध्यापक हे लक्षात न घेता एआय वापरत आहेत.

केवळ १ percent टक्के प्राध्यापकांनी सांगितले की त्यांचे महाविद्यालय किंवा विद्यापीठ एआयचा वापर करण्याचे आदेश देत आहे, तर percent१ टक्के लोक म्हणाले की त्यांना शिक्षण व्यवस्थापन प्लॅटफॉर्म कॅनव्हास आणि गूगल सूट सारख्या शिक्षण तंत्रज्ञान प्रणाली वापरणे आवश्यक आहे. परंतु एआय-शक्तीच्या भविष्यवाणीची विश्लेषणे आता त्या दोन्ही सिस्टममध्ये एम्बेड केली गेली आहेत-जरी वापरकर्ते एआय वैशिष्ट्ये बंद करतात. प्रत्युत्तरादाखल, एएयूपी अहवालात असे सूचित केले गेले आहे की महाविद्यालये आणि विद्यापीठांनी “एआयच्या आसपास चांगले आणि अधिक गंभीरपणे माहिती दिली आहे, समग्र व्यावसायिक विकास केला पाहिजे, त्यात काय आहे आणि काय आहे आणि ते आधीपासूनच कसे समाविष्ट केले गेले आहे.”

जे जाणूनबुजून एआय वापरतात अशा प्राध्यापकांपैकी एक चतुर्थांश म्हणाले की, “शैक्षणिक कामगारांच्या“ अधोरेखित केलेल्या बाबी ”, जसे की ईमेल लिहिणे, शिफारसींची पत्रे, अंतर्गत अहवाल आणि अनुदान अनुप्रयोग आणि हस्तलिखितांचे पुनरावलोकन यासारख्या मदत करण्यासाठी ते वापरतात. बरेच लोक विद्यार्थ्यांचा वा gi मयवाद शोधण्यात मदत करण्यासाठी देखील वापरतात – 91 १ टक्के म्हणाले की त्यांना शैक्षणिक अप्रामाणिकपणा रोखण्याची चिंता आहे – काहीजण म्हणाले की जे जनरेटिव्ह एआय साधने गंभीर विचारांचे अवमूल्यन करतात याबद्दल त्यांना अधिक चिंता आहे.

“आता हे अधिक कठीण झाले आहे [students] एखाद्या विषयावर त्यांचे विचार विकसित करण्यासाठी कारण त्यांना त्याबद्दल लिहिण्याद्वारे काम करताना त्यांना वेळ घालवायचा नाही, ”एका प्रतिवादीने लिहिले.

एआय वाईट परिणामांकडे नेतो

एआयमध्ये शिक्षण सुधारण्याची शक्ती आहे, असे टेक कंपन्यांनी दावे असूनही, एएओपीच्या अहवालात नवीन तंत्रज्ञानाचा स्वीकार करण्याच्या हेतूंविषयी आणि परिणामांबद्दल काही प्राध्यापकांच्या भीतीचा सामना करावा लागला आहे.

रूटर्स युनिव्हर्सिटीच्या अहवालाचे सह-लेखक आणि ब्रिट पॅरिस यांनी सांगितले की, “रूटर्स युनिव्हर्सिटीमधील लायब्ररी व माहिती विज्ञानाचे सहकारी प्राध्यापक ब्रिट पॅरिस यांनी सांगितले की,“ रूटर्स युनिव्हर्सिटीमधील लायब्ररी व माहिती विज्ञानाचे सहकारी प्राध्यापक ब्रिट पॅरिस यांनी सांगितले की, “अनेक क्षेत्रांमध्ये बेकायदेशीर एआय कथन आणि भागीदारीच्या भागीदारीमुळे आणि भविष्यासाठी याचा अर्थ काय आहे.” आत उच्च एड? “परंतु देशभरातील उच्च शिक्षण कामगारांशी बोलताना आम्ही समितीवर पाहिले आहे की उच्च शिक्षणातील एआय केवळ कार्यशील आहे आणि तंत्रज्ञान कंपन्या उच्च शिक्षणासाठी रोख गाय म्हणून पाहतात.”

एकंदरीत, प्राध्यापकांचा विश्वास नाही की एआय त्यांच्या नोक jobs ्या सुलभ करीत आहे किंवा दीर्घकाळ असमानता कमी करीत आहे, असे सर्वेक्षणानुसार. खरं तर, percent 76 टक्के लोकांनी सांगितले की ते नोकरीचा उत्साह कमी करीत आहे; Percent percent टक्के म्हणाले की यामुळे विद्यार्थ्यांच्या यशास त्रास होत आहे; Percent२ टक्के लोकांनी सांगितले की याने अध्यापनाच्या वातावरणात आणखी वाईट परिणाम निर्माण केले आहेत; 40 टक्के लोक म्हणाले की हे शैक्षणिक स्वातंत्र्य कमी करीत आहे आणि 30 टक्के लोक म्हणाले की हे वेतन इक्विटी कमकुवत आहे.

महाविद्यालये आणि विद्यापीठे एआय वापरल्यामुळे, कमीतकमी percent percent टक्के प्राध्यापकांनी खालीलपैकी प्रत्येकाचे महत्त्व यावर जोर दिला: बौद्धिक मालमत्ता हक्क आणि शैक्षणिक स्वातंत्र्याचे संरक्षण करणे, अर्थपूर्ण ऑप्ट-आउट पॉलिसी लागू करणे, डेटा गोपनीयता राखणे, नोकरीची सुरक्षा सुधारणे आणि वेतन सुधारणे, कामाच्या ठिकाणी स्वायत्तता जतन करणे आणि प्रवेशयोग्यतेस समर्थन देणे.

एका प्रतिवादीने लिहिले की, “जनरेटिव्ह एआयसह अनेक टेक उत्पादनांद्वारे व्यक्ती आणि समाजाला झालेल्या नुकसानीचे पुष्कळ पुरावे आहेत, परंतु त्यापुरते मर्यादित नाही,” एका प्रतिवादीने लिहिले. “तथापि, जवळजवळ सर्व परिस्थितींमध्ये हे एक अपात्रतेचे चांगले मानले जाते आणि एखादे टेक-नॉन-टेक पर्याय कामाच्या ठिकाणी वातावरण, विद्यार्थी शिक्षण आणि वैयक्तिक जीवनातील वैयक्तिक गुणवत्तेसाठी चांगले असतील तरीही काही तंत्रज्ञान शिकणे आणि वापरणे आवश्यक आहे.”

त्यापैकी काही संभाव्य उतारांना टाळण्यासाठी, अहवालात शिफारस केली गेली आहे की विद्यापीठांनी तंत्रज्ञान कंपन्यांशी सौदे करण्यापूर्वी प्राध्यापक, कर्मचारी आणि विद्यार्थ्यांकडून इनपुट गोळा केले आणि त्यांनी खरेदी केलेल्या करारामध्ये उत्तरदायित्व कलम लिहावे. तसेच संस्थांना विद्याशाखा सदस्य, कर्मचारी आणि विद्यार्थ्यांना त्यांच्या कामकाजाच्या किंवा शिकण्याच्या अटींवर नकारात्मक परिणाम न करता तंत्रज्ञानाचा वापर रद्द करण्याचा अधिकार देण्यास सांगितले, तसेच फायदा स्पष्ट नसल्यास विद्याशाखा विशिष्ट ईडी टेक उत्पादनांच्या अंमलबजावणीस आव्हान देण्यास परवानगी देतात.

परंतु काही प्राध्यापकांना त्यांच्या अभ्यासक्रमात जनरेटिव्ह एआय सारख्या एकत्रित तंत्रज्ञानाची निवड रद्द करण्याची इच्छा असल्यास, त्यांनी एआय इन्स्टिट्यूट फॉर टीचर्सचे संचालक आणि मिसिसिपी विद्यापीठातील शैक्षणिक नाविन्यपूर्ण संचालक संचालक मार्क वॅटकिन्स यांनी सांगितले.

ते म्हणाले, “हे तंत्रज्ञान कसे कार्य करते आणि समाजावर त्याचा काय परिणाम होतो याबद्दल लोकांना शिकावे लागेल,” असे ते म्हणाले, अहवालाच्या एका शिफारशींपैकी एक प्रतिध्वनी: त्या संस्था तंत्रज्ञानाच्या संभाव्यतेपासून प्राध्यापक आणि कर्मचार्‍यांना त्यांचे कामाचे ओझे अधिक तीव्र करतात आणि वेतन कमी करणे किंवा नोकरी कमी करणे औचित्य सिद्ध करतात. “हेच आपल्याला जागरूक असणे आवश्यक आहे आणि यामुळे आपल्या दैनंदिन जीवनावर कसा परिणाम होईल.”

ट्रम्प प्रशासन आणि त्याचे सहयोगी महाविद्यालये आणि विद्यापीठांवर त्यांचे आर्थिक आणि वैचारिक हल्ले चालू ठेवल्यामुळे एआयचा व्यापक आणि अविचारी दत्तक घेण्याचा धोका उच्च शिक्षण व्यावसायिकांच्या नोकरीच्या सुरक्षेला अधिक गहन आहे.

“बरीच प्राध्यापकांना हे ठाऊक आहे की जर आपण एआय सारख्या तंत्रज्ञानास आपल्या कामाच्या भौतिक अटींवर हुकूम देण्यास सुरूवात केली तर ते तंत्रज्ञान, प्रशासक किंवा राज्य विधानमंडळात आपल्याला अधिक पैसे देण्याचा निर्णय घेऊ शकतात, कमी किंवा आपल्याला त्यास अधिक काम देण्याचा निर्णय घेऊ शकता,” वॅटकिन्स म्हणाले. “किंवा संभाव्यत: आम्हाला पुनर्स्थित करा.”