विद्यार्थी “ठीक करत आहेत” अजूनही धोक्यात असू शकतात

शैक्षणिक अडचणीत असलेल्या विद्यार्थ्यांना ध्वजांकित करण्यासाठी महाविद्यालयांनी अनेक वर्षे प्रणाली तयार केली आहेत. पण ए नवीन अहवाल पासून वेळेवर काळजी असे सुचविते की बाहेर पडण्याचा धोका असलेले अनेक विद्यार्थी वर्गात धडपडत नाहीत—ते चांगले काम करत आहेत परंतु संस्था अनेकदा चुकतात अशा प्रकारे शांतपणे विचलित होत आहेत.

चार वर्षांच्या संस्थांमध्ये प्रवेश घेतलेल्या 1,000 हून अधिक पदवीधर विद्यार्थ्यांच्या जानेवारीमध्ये केलेल्या राष्ट्रीय सर्वेक्षणातून हे निष्कर्ष समोर आले आहेत. अहवालात असे आढळून आले की 92 टक्के लोकांनी शैक्षणिक आत्मविश्वास नोंदवला, बहुतेकांनी 3.0 किंवा त्याहून अधिक GPA नोंदवले.

तथापि, चिकाटीबद्दल विचारले असता, 31 टक्के लोक म्हणाले की त्यांनी हस्तांतरण करण्याचा विचार केला आहे आणि 24 टक्के लोकांनी सांगितले की त्यांनी बाहेर पडण्याचा विचार केला आहे-शैक्षणिक कामगिरी आणि एकूण महाविद्यालयीन अनुभव यांच्यातील डिस्कनेक्ट हायलाइट करणे.

निकोल ट्रेव्हिनो, टाइमलीकेअरच्या विद्यार्थ्यांच्या यशासाठी उपाध्यक्ष, म्हणाले की शैक्षणिक स्थिरता यापुढे विद्यार्थ्यांच्या कल्याणासाठी विश्वासार्ह प्रॉक्सी नाही.

“संस्था मेट्रिक्स गोळा करण्याचे चांगले काम करतात कारण ते शैक्षणिक प्रगती आणि उपयोगाशी संबंधित आहे-मग ते कॅम्पस समुपदेशनाचा वापर असो किंवा कॅम्पसमधील सेवांचा वापर असो-परंतु ते परिणाम समर्थन असतात,” ट्रेव्हिनो म्हणाले. “काय होत आहे की संस्था खरोखरच विद्यार्थ्यांचे ऐकत नाहीत आणि तिथेच डिस्कनेक्ट झाला आहे.”

विशेषतः, अहवाल हायलाइट करतो की सर्वात विशिष्ट शोध संकटात असलेल्या विद्यार्थ्यांबद्दल नाही; ते “ठीक आहे” अशी तक्रार करणारे विद्यार्थी आहेत. हे विद्यार्थी ४९ टक्के उत्तरदात्यांचे प्रतिनिधित्व करतात—सर्वेक्षणातील सर्वात मोठा गट—आणि कमीत कमी दृश्यमान धारणा जोखीम बाळगतात.

“शैक्षणिक दृष्टिकोनातून, ते ठीक आहेत असे दिसते, परंतु आम्हाला काय माहित आहे की भावनिकदृष्ट्या, काही चिंता उद्भवत आहेत,” ट्रेव्हिनो म्हणाले.

शांत मध्य: या अहवालात असे आढळून आले की जेव्हा आव्हाने उभी राहतात तेव्हा विद्यार्थ्यांची ओळख पटवण्यासाठी संस्थांमध्ये मजबूत यंत्रणा असते. तथापि, हे लक्षात घेते की हे उपाय “डिझाइननुसार प्रतिक्रियाशील” आहेत आणि बहुतेक वेळा सुटकेचे पूर्वीचे संकेत चुकतात-जसे की तणाव आणि बर्नआउट जे अद्याप संकट बनले नाही, हळूहळू आपलेपणा कमी होणे, शैक्षणिक किंवा करिअरच्या दिशेने वाढणारी अनिश्चितता आणि कॅम्पस जीवनातून मूक माघार घेणे.

ट्रेव्हिनो म्हणाले की संस्था अनेकदा “ठीक आहे” असलेल्या विद्यार्थ्यांमधील ही प्रारंभिक चिन्हे ओळखत नाहीत. तिने कॉलेजमध्ये विद्यार्थ्यांचे अनेक वेळा लक्ष ठेवण्याच्या महत्त्वावर जोर दिला.

“विद्यार्थी त्यांचे नवीन वर्ष ट्रॅकवर सुरू करू शकतात, उदाहरणार्थ, परंतु जर काहीतरी बदलले तर ते शोधण्यात सक्षम असणे आणि हस्तक्षेप करणे, विद्यार्थ्यांना आधार देण्यासाठी मार्ग तयार करणे महत्वाचे आहे,” ट्रेव्हिनो म्हणाले.

तिने जोडले की बर्नआउटला चेतावणीचे चिन्ह मानण्याऐवजी बऱ्याचदा सामान्य केले जाते, ज्यामुळे विद्यार्थी मदतीसाठी विचारण्याआधीच टिकाऊ परिस्थितीशी जुळवून घेतात.

ट्रेव्हिनो म्हणाले, “विद्यार्थ्यांना ते विस्कळीत होण्याआधी ते गैर-शैक्षणिक सिग्नल आधी तपासण्यासाठी संरचित, सामग्री-आधारित मार्गांची आवश्यकता असते.

ऐकण्याच्या समस्येचे निराकरण: ट्रेव्हिनोसाठी, उच्च शिक्षणाच्या नेत्यांनी जोखीम असलेल्या विद्यार्थ्यांना ते कसे परिभाषित करतात आणि त्यांनी अशी माहिती कशी गोळा केली आणि वापरली याचा पुनर्विचार करणे महत्त्वाचे आहे.

ट्रेव्हिनो म्हणाले, “ते वळण होण्याआधी, विद्यार्थ्यांनी संस्था सोडण्याचा किंवा कॉलेजमधून बाहेर पडण्याचा निर्णय घेण्यापूर्वी त्यामध्ये हस्तक्षेप करा.”

उच्च शिक्षणाच्या नेत्यांनी शैक्षणिक आणि उपयोग-आधारित मेट्रिक्सच्या पलीकडे जाणे आणि विद्यार्थ्यांच्या गरजा ऐकण्यास प्राधान्य देणे हा सर्वोत्तम मार्ग आहे, ती म्हणाली, अनेक विद्यार्थी संरचित चेक-इनचे स्वागत करतील. सर्वेक्षणानुसार, सुमारे 85 टक्के लोकांनी सांगितले की ते कसे करत आहेत हे विचारत त्यांच्या संस्थेकडून सक्रिय आउटरीचला ​​ते सकारात्मक प्रतिसाद देतील.

“तेथेच संधी जगते,” ट्रेव्हिनो म्हणाला. “विद्यार्थ्यांच्या आवाजासह ते कॅप्चर करत असलेली सर्व चांगली मेट्रिक माहिती एकत्रित करण्याची संधी – आणि एकत्रितपणे त्या तुकड्यांवर कार्य करण्यास सक्षम असणे – विद्यार्थी काय वागतात याचे अधिक समग्र चित्र देते.”

यासारखी आणखी सामग्री थेट तुमच्या इनबॉक्समध्ये मिळवा. येथे सदस्यता घ्या.