पहिल्या पिढीतील विद्यार्थ्यांसाठी, लपलेला अभ्यासक्रम– अस्थिर मानदंड, धोरणे आणि अपेक्षांना विद्यार्थ्यांना उच्च शिक्षणात माहित असणे आवश्यक आहे – त्यात भाग घेण्यास अडथळा असू शकतो उच्च-प्रभाव पद्धतीत्यांना अंधारात सोडून महाविद्यालयात भरभराट कशी करावी?
परंतु नवीन संशोधनाचे उद्दीष्ट पहिल्या पिढीतील विद्यार्थ्यांना गैरसोय करणारी कमी-ज्ञात धोरणे ओळखणे आणि त्यांना अधिक प्रवेशयोग्य बनविणे आहे. जूनमध्ये उच्च शिक्षण परिषदेत एनएएसपीएच्या विद्यार्थ्यांच्या यशाच्या पॅनेलच्या सादरीकरणादरम्यान, क्रिस्टिन रिजर्‍होड आयलँड युनिव्हर्सिटीमधील विद्यार्थी आणि समुदायाच्या मानकांचे सहयोगी डीन यांनी प्रथम पिढीतील विद्यार्थ्यांवरील तिच्या डॉक्टरेट संशोधनावर आणि ते विद्यार्थ्यांच्या हँडबुकशी कसे संवाद साधतात आणि कॅम्पसमध्ये मोकळी जागा आयोजित करतात यावर चर्चा केली.
काय गरज आहे: प्रथम पिढीतील विद्यार्थी मेकअप करतात सर्व पदवीधरांपैकी 54 टक्के अमेरिकेत किंवा सुमारे 8.2 दशलक्ष विद्यार्थ्यांमध्ये. पण चारपैकी फक्त एक प्रथम पिढीतील विद्यार्थी सतत पिढीतील विद्यार्थ्यांच्या जवळपास percent० टक्के विद्यार्थ्यांच्या तुलनेत महाविद्यालयीन पदवी असलेले पदवीधर.
प्रथम पिढीतील विद्यार्थी त्यांच्या वांशिक आणि वांशिक पार्श्वभूमीत बर्‍याचदा वैविध्यपूर्ण असतात आणि ए सह येतात विविध शक्तीज्या शैक्षणिक तारा योसोचे वर्णन करतात सांस्कृतिक संपत्ती मॉडेल? परंतु काही भागात, उच्च ईडीच्या नोकरशाही प्रक्रियेसह, प्रथम-जनरल विद्यार्थी करू शकतात कौटुंबिक समर्थन आणि मार्गदर्शनाचा अभाव विशिष्ट परिस्थितीत नेव्हिगेट करण्यासाठी रिज म्हणाला. प्रथम पिढीतील शिकणारा आणि आचार अधिका as ्या म्हणून तिचा वैयक्तिक अनुभव तिला या विषयावर संशोधन करण्यासाठी ढकलला.
रिज म्हणाला, “जेव्हा मी समान परिस्थिती असलेल्या दोन विद्यार्थ्यांशी वागत होतो तेव्हा हे खरोखरच डोक्यावर आले आणि मला असे वाटले की एखाद्याने दुसर्‍यापेक्षा काय चालले आहे याची चांगली समजूतदारपणा आहे आणि हे असेच आहे जे माझ्याबरोबर योग्य बसले नाही,” रिज म्हणाला. “मला वाटले की वर्तन मी ज्या गोष्टी संबोधित करीत आहे आणि विद्यार्थी कशाकडून शिकत आहेत, त्यांचे मूळचे मूळ किंवा जगातील अनुभवाचे कुटुंब नाही.”
आचरण प्रणाली क्लिष्ट आहेत कारण त्यांना नोकरशाही नेव्हिगेट करण्यासाठी ओघ आवश्यक आहे, असे रिज म्हणाले. विद्यार्थ्यांची हँडबुक बर्‍याचदा कायदेशीर कागदपत्रांप्रमाणेच लिहिली जाते, परंतु शिस्तभंगाच्या कार्यवाहीचे उद्दीष्ट विद्यार्थ्यांनी त्यांच्या वागणुकीतून शिकणे आहे. ती म्हणाली, “जर एखाद्या विद्यार्थ्याला प्रक्रिया समजली नसेल किंवा प्रक्रिया त्यांच्यासाठी प्रवेशयोग्य नसेल तर त्यांचे शैक्षणिक प्रवासात व्यत्यय आणू शकेल असे बरेच वास्तविक परिणाम आहेत.”
काही राज्यांना विद्यार्थ्यांच्या उतार्‍यावर किंवा हस्तांतरण अर्जासाठी डीनच्या अहवालावर आचार मंजूर करणे आवश्यक आहे. जर विद्यार्थी पदवी हस्तांतरित करण्यास किंवा मिळविण्यात अक्षम असतील तर या मंजुरीमुळे कर्ज, अडकलेल्या क्रेडिट्स किंवा बेरोजगारी होऊ शकतात.
“कधीकधी [continuing-generation] रिज म्हणतात, “ज्या विद्यार्थ्यांचे पालक किंवा समर्थक आहेत अशा विद्यार्थ्यांना मंजुरीचे परिणाम काय होईल हे अधिक चांगल्या प्रकारे समजू शकते.“ ज्या विद्यार्थ्यांकडे झुकण्यासाठी अतिरिक्त माहिती नसलेले विद्यार्थी अजाणतेपणाने मंजुरी देतात ज्याचा त्यांच्या लक्षात येण्यापेक्षा दीर्घकालीन परिणाम होतो. ”
पहिल्या पिढीतील विद्यार्थ्यांनी महाविद्यालयात प्रवेश केल्यामुळे वाचलेल्यांचा किंवा ब्रेकवे अपराधाचा देखील अनुभव येऊ शकतो, ज्यामुळे विद्यार्थ्यांनी आचारसंहिता तोडल्यास किंवा त्यांच्या कृतीसाठी त्यांना हद्दपार केले जाईल अशी भीती त्यांनी त्यांच्या कुटुंबियांकडे जाण्याची शक्यता कमी असू शकते, असे रिज यांनी सांगितले.
म्हणूनच, महाविद्यालये आणि विद्यापीठांनी असे वातावरण तयार करण्याचा प्रयत्न केला पाहिजे जे सर्व विद्यार्थ्यांना आचार प्रक्रियेबद्दल, विद्यार्थ्यांच्या हँडबुकची सामग्री आणि संस्था आणि त्यांच्या समुदायांकडून समर्थन व वकिली कशी मिळवायची हे सुनिश्चित करते.
समाधान तयार करणे: काही महत्त्वाचे प्रश्न कर्मचारी सदस्य स्वत: ला विचारू शकतात, रिज म्हणाले:
- हँडबुकमध्ये प्रवेश करणे सोपे आहे की ते लॉगिन किंवा पास कोडच्या मागे लपलेले आहे? जर विद्यार्थी किंवा त्यांच्या कुटुंबातील सदस्यांना किंवा समर्थकांना विद्यार्थ्यांची पुस्तिका वाचण्यासाठी अतिरिक्त चरण नेव्हिगेट करावे लागतील तर ते पारदर्शकता आणि समर्थनासाठी संधी मर्यादित करते.
- सामग्री साध्या इंग्रजीमध्ये किंवा FAQ पृष्ठ म्हणून उपलब्ध आहे? कायदेशीर कारणास्तव संस्थांनी विशिष्ट भाषेत काही अपेक्षांची रूपरेषा दर्शविली पाहिजे, परंतु सर्व विद्यार्थ्यांना प्रक्रिया पारदर्शकता वाढते हे सुनिश्चित केल्याने. “मला पाहिजे असे म्हणायला आवडते [students] प्रक्रियेतून शिकण्यासाठी, त्यांच्याबरोबर प्रक्रिया झाल्यासारखे वाटत नाही, ”रिज म्हणाला.
- हँडबुक इतर भाषांमध्ये उपलब्ध आहे का? विद्यार्थ्यांच्या लोकसंख्येवर अवलंबून, अतिरिक्त भाषांमध्ये हँडबुक ऑफर केल्याने इक्विटीच्या समस्येवर लक्ष केंद्रित केले जाऊ शकते ज्याबद्दल कुटुंब आपल्या विद्यार्थ्यांना कोणत्या विद्यार्थ्यांना पाठिंबा देऊ शकेल. उदाहरणार्थ, हिस्पॅनिक-सेवा देणार्‍या संस्थांनी स्पॅनिशमध्ये हँडबुक ऑफर करावी, असे रिज म्हणाले.
- संभाषणात विद्यार्थ्यांच्या हक्कांची वकिली कोण करीत आहे? काही संस्था विद्यार्थ्यांना आचार सल्लागार देतात, जे रिज म्हणतात की निवड रद्द करण्याऐवजी निवड-इन असावी.
- विद्यार्थ्यांच्या अनुभवाच्या सुरुवातीस आचरणाकडे लक्ष दिले जाते? आचरण हे एक मजेदार कार्यालय नाही; “कोणीही आम्हाला परेड फ्लोटवर ठेवणार नाही,” रिजने विनोद केला. म्हणूनच विद्यार्थ्यांनी संस्थेत संक्रमण केल्यावर संबंधित माहिती प्राप्त होईल हे सुनिश्चित करणे आवश्यक आहे, जसे की अभिमुखता दरम्यान. रिज म्हणाले, “त्यांनी त्यांच्या निवडींसाठी जबाबदारी स्वीकारली आहे असे त्यांना वाटणे हे माझे ध्येय आहे, ते मंजुरी किंवा परिणामांमधून समजतात आणि शिकतात, परंतु प्रक्रियेबद्दल त्यांना ताण द्यावा असे मला वाटत नाही,” रिज म्हणाले. त्रिकूट किंवा अपंगत्व सेवांसारख्या कॅम्पस कार्यालयांमध्ये भागीदारी केल्याने सर्व विद्यार्थ्यांना आचरण कर्मचार्‍यांची जाणीव आहे आणि कार्यालय दंडात्मक दिसले नाही.
जर आपल्या विद्यार्थ्याच्या यशस्वी प्रोग्राममध्ये एक अद्वितीय वैशिष्ट्य किंवा पिळणे असेल तर आम्हाला त्याबद्दल जाणून घ्यायचे आहे. सबमिट करण्यासाठी येथे क्लिक करा.
Source link
