विद्यार्थ्यांना इंटर्नशिप आवश्यकतेनुसार दिसतात

नियोक्ते, महाविद्यालयीन नेते आणि धोरणकर्त्यांनी वाढत रस दर्शविला आहे कौशल्य-आधारित भाड्याने महाविद्यालयीन पदवीधरांसाठी आणि विद्यार्थ्यांच्या प्रमुख प्रोग्राम किंवा पदवी ऐवजी विद्यार्थ्यांच्या प्रात्यक्षिक शिक्षणाचा विचार करता. हा ट्रेंड नोकरीच्या प्रशिक्षणापेक्षा विद्यार्थी पदवीधर करण्यापूर्वी अधिक हातांनी किंवा अनुभवात्मक शिक्षणाची आवश्यकता दर्शवितो.

अ अलीकडील अहवाल स्ट्राडा कडून दर्शविते की विद्यार्थ्यांनी ही अंतर देखील पाहिले आहे; सर्वेक्षण केलेल्यांपैकी बहुतेकांनी त्यांना निवडलेल्या व्यवसायासाठी तयार करण्यासाठी किंवा नोकरीच्या उमेदवार म्हणून त्यांची शक्यता सुधारण्यासाठी कार्य-आधारित शिक्षणात भाग घेण्याचे निवडले.

अहवाल लेखक देखील व्यावसायिक नेटवर्किंग, सॉफ्ट स्किल डेव्हलपमेंट आणि मेंटर्सशिप यासारख्या कामाच्या जगासाठी विद्यार्थ्यांना अधिक चांगल्या प्रकारे सुसज्ज करण्यासाठी कॅम्पसच्या अनुभवांमध्ये वाढविण्याच्या संधींचा अहवाल देतात.

खेळाची अवस्था: वाढत्या प्रमाणात, नियोक्ते सामग्रीपेक्षा उच्च शिक्षणात शिकलेल्या कौशल्यांवर जोर देत आहेत, विद्यार्थ्यांनी विकसनशील कार्यस्थळास अनुकूल आणि प्रतिसाद देण्याची गरज असल्याचे सांगून. कौशल्य-आधारित भाड्याने देण्याच्या दिशेने ड्राइव्ह देखील काही प्रमाणात आहे पदवी महागाई आणि नोकरीचे पुन्हा स्तर ज्यांना प्रत्यक्षात पोस्टसकॉन्डरी शिक्षणाची आवश्यकता असते.

विद्यार्थ्यांसाठी, याचा अर्थ असा आहे की प्रवेश-स्तरीय पदांच्या लहान भागासाठी बॅचलर डिग्री आवश्यक आहे. परंतु काही नियोक्ते अद्याप ग्रेडऐवजी इंटर्नशिपद्वारे मिळविलेले कौशल्य दर्शविते.

प्रत्येक विद्यार्थी इंटर्नशिपमध्ये भाग घेण्यास सक्षम नाही. अ हँडशेक कडून 2025 सर्वेक्षण असे आढळले की 12 टक्के विद्यार्थ्यांनी इंटर्नशिपमध्ये भाग घेतला नाही आणि पदवीधर होण्यापूर्वी असे करण्याची अपेक्षा केली नाही. सहभागाच्या अडथळ्यांमध्ये काळजीवाहू जबाबदा .्या, इंटर्नशिपच्या संधींमध्ये मर्यादित प्रवेश किंवा वेतनासाठी काम करण्याची आवश्यकता आहे. अ 2024 अहवाल बिझिनेस-हायर एज्युकेशन फोरममधून असे आढळले की रंग, प्रथम पिढीतील विद्यार्थी आणि समुदाय महाविद्यालयीन विद्यार्थ्यांचे विद्यार्थी इंटर्नशिप सुरक्षित करण्यासाठी त्यांच्या समवयस्कांपेक्षा कमी होते.

नॅशनल असोसिएशन ऑफ कॉलेजेस अँड एम्प्लॉयर्स (एनएसीई) मे मध्ये प्रकाशित संशोधन लवकर करिअरच्या निकालांसाठी अनुभवात्मक शिक्षणाच्या फायद्याकडे लक्ष वेधणे; ज्या विद्यार्थ्यांनी कार्य-आधारित शिक्षणात गुंतले होते ते असे म्हणण्याची शक्यता जास्त आहे की त्यांच्याकडे करिअरची अपेक्षा आहे.

अभ्यास: स्ट्रॅडच्या सर्वेक्षणात असे आढळले आहे की 65 टक्के विद्यार्थी विशिष्ट कारकीर्दीत किंवा त्यांच्या निवडलेल्या व्यवसायात अनुभव किंवा कौशल्ये मिळविण्यासाठी कार्य-आधारित शिक्षणात भाग घेतात. हे हँडशेकचे सर्वेक्षण प्रतिध्वनी करतो या वर्षाच्या सुरुवातीस, असे आढळले की 87 टक्के विद्यार्थी मौल्यवान कौशल्ये तयार करण्यासाठी इंटर्नशिपचा पाठपुरावा करतात.

स्ट्राडा अहवालानुसार, “आजच्या विद्यार्थ्यांना शोध घेण्याऐवजी त्यांचे अनुभव मोलाचे म्हणून पाहण्याची अधिक शक्यता आहे.

तेरा टक्के म्हणाले की त्यांनी कामाच्या शोधात काम-आधारित शिक्षण अनुभवांची निवड केली आणि अंदाजे percent टक्के लोक म्हणाले की त्यांचा मुख्य हेतू त्यांच्या यजमान संघटनेत नोकरीवर उतरविणे आहे.

विद्यार्थ्यांनी भविष्यातील नोकर्‍यासाठी उमेदवार म्हणून त्यांची स्थिती सुधारण्यासाठी मोड इंटर्नशिप आणि पदवीपूर्व संशोधन पाहिले. प्रॅक्टिकम्सला देखील अत्यधिक रेटिंग देण्यात आले होते, ज्यात आरोग्य व्यवसाय किंवा विद्यार्थी-शिक्षकांच्या भूमिकांमधील क्लिनिकल अनुभवांचा समावेश असू शकतो. विनाअनुदानित इंटर्नशिप, प्रकल्प-आधारित शिक्षण, ऑन-कॅम्पस जॉब आणि कॅम्पसच्या नोकर्‍या कमी मौल्यवान म्हणून पाहिल्या गेल्या.

एकाधिक अनुभवात्मक शिक्षणाच्या संधींमध्ये भाग घेणा students ्या विद्यार्थ्यांपैकी percent१ टक्के लोकांनी त्यांचा सर्वात मौल्यवान अनुभव १० पैकी कमीतकमी सात म्हणून स्थान दिला. चारपैकी एकाने त्या अनुभवाला १० पैकी १० जण दिले.

ज्या विद्यार्थ्यांनी त्यांचे अनुभव अत्यंत रेट केले होते त्यांनी असे म्हटले आहे की त्यांनी त्यांचे व्यावसायिक नेटवर्किंग सहभागी म्हणून वाढविले. ज्या विद्यार्थ्यांनी पेड इंटर्न किंवा विनाअनुदानित इंटर्न म्हणून काम केले आहे ते बहुधा त्यांनी त्यांचे व्यावसायिक नेटवर्क वाढविले असे म्हणायचे होते.

प्रॅक्टिकम सहभागींनी बहुधा असे म्हटले होते की त्यांनी त्यांच्या कारकीर्दीच्या उद्दीष्टांशी संबंधित तांत्रिक कौशल्ये मिळविली, त्यानंतर प्रकल्प-आधारित शिक्षण सहभागी आणि पेड इंटर्न. कॅम्पसच्या नोकरीवर काम करणार्‍यांना तांत्रिक कौशल्य विकासाची नोंद कमी करण्याची शक्यता कमी आहे.

त्या तुलनेत, इंटर्नर्स बहुधा ब्रॉड स्किल्स शिकण्याची नोंद करतात टिकाऊ किंवा मऊ कौशल्ये म्हणतात?

ऑन-कॅम्पसच्या नोकरीच्या अनुभवांना विविध घटकांसाठी उत्तर देणा among ्यांमध्ये सर्वात कमी रेटिंग दिले गेले, ज्यात नोकरी अर्जदार म्हणून त्यांच्या व्यक्तिमत्त्वात जोडले गेले, तांत्रिक किंवा टिकाऊ कौशल्ये, व्यावसायिक नेटवर्किंग आणि मार्गदर्शन.

उच्च एडची भूमिका: मागील सर्वेक्षणात असे दिसून आले आहे की विद्यार्थ्यांचा असा विश्वास आहे की त्यांच्या संस्थेची त्यांना इंटर्नशिपचा अनुभव देण्यास भूमिका आहे.

अ हिवाळी 2023 सर्वेक्षण पासून आत उच्च एड आणि महाविद्यालयीन पल्स यांना आढळले की 62 टक्के विद्यार्थ्यांचा असा विश्वास आहे की त्यांच्या कारकीर्दीच्या केंद्राने त्यांना इंटर्नशिप मिळविण्यात मदत केली पाहिजे. अ 2024 विद्यार्थी व्हॉईस सर्व्हे असे आढळले की percent 48 टक्के लोकांनी असे मत मांडले की त्यांच्या संस्थेने विद्यार्थ्यांना इंटर्नशिप आणि नोकर्‍या शोधण्यात मदत करण्यावर लक्ष केंद्रित केले पाहिजे आणि percent 38 टक्के लोकांचा असा विश्वास आहे की महाविद्यालयांनी विद्यार्थ्यांना इंटर्नशिप आणि करिअरच्या यशाची तयारी करण्यावर अधिक लक्ष केंद्रित केले पाहिजे.

विद्यार्थी म्हणतात या प्रक्रियेत प्राध्यापकांनी देखील मदत केली पाहिजे; पाच विद्यार्थ्यांपैकी एकाच्या उत्तरदात्यांनी सूचित केले की प्राध्यापक विद्यार्थ्यांना इंटर्नशिप शोधण्यात मदत करण्यासाठी कमीतकमी अंशतः जबाबदार आहेत.

स्ट्रॅडच्या अहवालात महाविद्यालये आणि विद्यापीठांच्या शिफारशींचा समावेश आहे जसे की:

• नोंदणी करताना प्रत्येक विद्यार्थ्यासाठी किमान एक वर्क-आधारित शिकण्याचा अनुभव घेण्याचे लक्ष्य ठेवा.
• अधिक कार्य-आधारित शिक्षण वर्गात आणि कॅम्पसच्या नोकरीमध्ये समाकलित करा.
• अभ्यासक्रम आणि प्रकल्प यासारख्या कॅम्पसच्या संधींमध्ये कौशल्य विकासाच्या संधी निर्माण करण्यासाठी नियोक्ताचा अभिप्राय.
• विद्यार्थ्यांना किंवा त्यांच्या व्यावसायिक नेटवर्कमध्ये भर घालू शकणार्‍या इतर व्यावसायिकांशी विद्यार्थ्यांची ओळख करुन देण्यासाठी मोकळी जागा स्थापित करा.

आपले महाविद्यालय किंवा विद्यापीठ विद्यार्थ्यांना कामाच्या जगासाठी कसे तयार करते? आम्हाला अधिक सांगा.