नोव्हेंबरच्या सुरुवातीस, RISE वाटाघाटी केलेल्या नियम-निर्धारण समितीच्या व्यापक चर्चेनंतर, यूएस शिक्षण विभागाने “व्यावसायिक पदवी” ची व्याख्या प्रस्तावित फेडरल विद्यार्थी मदतीसाठी जे प्रतिभावान विद्यार्थ्यांना आरोग्य-सेवा करिअर करण्यापासून परावृत्त करू शकते. प्रस्तावित नियम, वन बिग ब्युटीफुल बिल कायद्यापासून उद्भवलेला, आमच्या भविष्यातील आरोग्य-सेवा कर्मचाऱ्यांसाठी अनेक क्षेत्रांतील विद्यार्थ्यांना $20,500-प्रति-वर्ष फेडरल विद्यार्थी कर्ज कॅपच्या अधीन ठेवेल.
फिजिशियन असिस्टंट/सहयोगी कार्यक्रमांवर जोरदार परिणाम होतो. हे कार्यक्रम गहन, उच्च संरचित आणि वैद्यकीयदृष्ट्या विसर्जित आहेत. विद्यार्थी अनेक क्लिनिकल साइट्सवर फिरताना प्रत्यक्ष अनुभव मिळवण्यासाठी कठोर व्यावसायिक-स्तरीय अभ्यासक्रम पूर्ण करतात. अनेक ग्रॅज्युएट प्रोग्राम्सच्या विपरीत, PA विद्यार्थी त्यांच्या अभ्यासादरम्यान काम करू शकत नाहीत, कारण क्लिनिकल रोटेशन पूर्ण-वेळ असतात आणि अनेकदा अनेक ठिकाणी प्रवास आवश्यक असतो. या संदर्भात, फेडरल विद्यार्थी मदत ऐच्छिक नाही; ही लाइफलाइन आहे जी विद्यार्थ्यांना त्यांच्या कार्यक्रमांमध्ये राहण्याची आणि साध्य करण्यासाठी त्यांनी वर्षानुवर्षे काम केलेले प्रशिक्षण पूर्ण करण्यास अनुमती देते. त्याशिवाय, काही विद्यार्थ्यांना व्यवसाय पूर्णपणे सोडून देण्याशिवाय पर्याय राहणार नाही.
विभागाच्या प्रस्तावातील आर्थिक तफावत प्रहार करणारी आहे. केवळ ट्यूशन — घर, अन्न आणि इतर गरजा यासारख्या खर्चाचा समावेश न करता — PA प्रोग्राम्ससाठी, सिम्युलेशन तंत्रज्ञान आणि क्लिनिकल प्लेसमेंट खर्च यासारख्या आरोग्य व्यावसायिक शिक्षणाशी संबंधित अनन्य खर्चामुळे कार्यक्रमाच्या कालावधीसाठी $90,000 पेक्षा जास्त असते. विभागाच्या प्रस्तावानुसार, फेडरल विद्यार्थी मदत या रकमेचा फक्त एक अंश कव्हर करेल. खाजगी संसाधनांमध्ये प्रवेश नसलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी, हे अंतर अतुलनीय असेल.
ही आव्हाने काल्पनिक नाहीत. PA प्रोग्राममध्ये स्वीकारल्या गेलेल्या विद्यार्थ्याला अपंग खाजगी कर्ज घेण्याचा किंवा करिअरचा मार्ग पूर्णपणे सोडण्याचा पर्याय असू शकतो. नर्स प्रॅक्टिशनर, फिजिकल थेरपी आणि ऑक्युपेशनल थेरपी प्रोग्राममधील विद्यार्थ्यांना समान वास्तवाचा सामना करावा लागतो. यापैकी प्रत्येक कार्यक्रम तीव्र शैक्षणिक आणि नैदानिक आवश्यकता एकत्र करतो, प्रॅक्टिसमध्ये त्वरित प्रवेशासाठी पदवीधरांना तयार करतो. फेडरल पॉलिसीने हे वास्तव ओळखले पाहिजे जर ते आरोग्य-सेवा व्यावसायिकांच्या पुढच्या पिढीला समर्थन देण्याची अपेक्षा करत असेल.
त्याचे परिणाम वैयक्तिक विद्यार्थ्यांच्या पलीकडे आहेत. PA विद्यार्थी, इतर आरोग्य व्यवसायातील विद्यार्थ्यांसह, विशेषत: ग्रामीण आणि कमी सेवा असलेल्या भागात, कर्मचाऱ्यांची कमतरता दूर करण्यासाठी आवश्यक आहेत. आर्थिक अडथळ्यांमुळे PA प्रोग्रामचा पाठपुरावा करण्यास भाग पाडलेल्या प्रत्येक विद्यार्थ्याला हेल्थ-केअर सिस्टममधून अनुपस्थित भविष्यातील प्रदात्याचे प्रतिनिधित्व करते. अशा वेळी जेव्हा काळजीची मागणी वाढत आहे, फेडरल धोरण जे या विद्यार्थ्यांना ओळखण्यात अयशस्वी ठरते त्यामुळे कमतरता वाढण्याचा आणि ज्या रुग्णांना त्याची सर्वात जास्त गरज आहे त्यांच्या काळजीसाठी प्रवेश मर्यादित करण्याचा धोका असतो.
अंतिम नियमात ही दुरुस्ती करण्याची संधी शिक्षण विभागाला आहे. नर्स प्रॅक्टिशनर्स, फिजिकल थेरपिस्ट, ऑक्युपेशनल थेरपिस्ट आणि व्यावसायिक पदवीसाठी वैधानिक निकष पूर्ण करणाऱ्या इतर व्यवसायांसह PA विद्यार्थ्यांचा स्पष्टपणे समावेश केल्याने हे सुनिश्चित होईल की सघन, परवाना-तयारी कार्यक्रमांसाठी पूर्णपणे वचनबद्ध असलेल्या विद्यार्थ्यांपर्यंत मदत पोहोचेल. ओळख आर्थिक ताण कमी करेल, विद्यार्थ्यांना उच्च-गुणवत्तेची आरोग्य-सेवा प्रदाता बनण्यावर लक्ष केंद्रित करण्यास आणि रुग्णांच्या काळजीसाठी आवश्यक असलेल्या कुशल व्यावसायिकांची पाइपलाइन कायम ठेवण्यास अनुमती देईल.
विभागाच्या अंतिम नियमात पीए आणि इतर आरोग्य व्यवसायातील विद्यार्थ्यांचा समावेश करणे आवश्यक आणि विवेकपूर्ण दोन्ही आहे. हे विद्यार्थ्यांना अन्यथा परवडत नसलेले कार्यक्रम पूर्ण करण्यास अनुमती देते, भविष्यातील आरोग्य-सेवा कर्मचाऱ्यांचे संरक्षण करते आणि समुदायांना अत्यावश्यक सेवांमध्ये प्रवेश मिळत असल्याचे सुनिश्चित करते. या व्यावसायिक विद्यार्थ्यांना स्पष्टपणे ओळखून शिक्षण विभाग स्पष्टता, निष्पक्षता आणि अर्थपूर्ण प्रभाव साध्य करू शकतो.
Source link
