इंडोनेशियातील शाळा कोसळण्यामध्ये पालक शोकांतिका पाहतात, दोष नव्हे तर | बातम्या

सिडोअरजो, इंडोनेशिया – सोळा वर्षीय मुहम्मद रॉयहान फिरदॉसने नुकतीच पहिल्या मजल्यावर प्रार्थना करणे पूर्ण केले होते अल-खोझिनी इस्लामिक बोर्डिंग स्कूल सोमवारी पूर्व जवान शहर सिडोआरजो शहरात जेव्हा काहीतरी त्याच्या डोक्यावर आदळले.

जेव्हा त्याने वर पाहिले तेव्हा त्याने त्याच्यावर आणि इतर मुलांवर कमाल मर्यादेचे तुकडे पडताना पाहिले, सर्व 12 ते 18 वर्षांचे.

तो म्हणाला, “मला वाटले की हा भूकंप आहे. “आम्ही सर्वजण पळायला लागलो.”

पण हा भूकंप नव्हता.

कित्येक आठवड्यांपासून, शाळेत बांधकाम काम चालू होते, जेथे बिल्डर्स दोन वरच्या मजल्यांवर काँक्रीट ओतत होते. कॉंक्रिटच्या वजनामुळे इमारत थरांमध्ये कोसळली ज्यामुळे इंडोनेशियन अधिका officials ्यांनी “पॅनकेक” सारखे वर्णन केले.

तो पळून गेला तेव्हा मुहम्मद अनेक वेळा खाली पडला आणि कोसळलेल्या सिमेंटच्या मोठ्या भागासह मोडतोड झाला. Ren ड्रेनालाईनने उत्तेजन दिले, तो म्हणाला की त्याला “त्यावेळी काहीच वाटले नाही” पण एकदा तो बाहेर आला आणि जमिनीवर कोसळला, तेव्हा त्याला समजले की त्याचा पाय तुटला आहे. त्याने त्याच्या खांद्यावर इतक्या तीव्रतेने फ्रॅक्चर केले होते की सिडोआर्झो येथील सीती फाजर हॉस्पिटलमधील डॉक्टरांना ते एकत्र ठेवण्यासाठी मेटल पिन घालावा लागला.

रविवारीपर्यंत 100 हून अधिक विद्यार्थ्यांनी या इमारतीतून पळ काढला, परंतु ठार मारलेली संख्या 40 वर गेली.

बचाव कार्यसंघ अद्याप मृतदेह पुनर्प्राप्त करण्याचा प्रयत्न करीत आहेत, सुमारे 27 विद्यार्थ्यांनी ढिगा .्याखाली असल्याचे मानले आहे. गुरुवारी, अशी घोषणा केली गेली की थर्मल ड्रोन्सला “जीवनाची कोणतीही चिन्हे” सापडली नाहीत.

‘एक दुःखद अपघात’

च्या नंतर प्राणघातक घटनाविद्यार्थी आत असताना संरचनेची सुरक्षा आणि बांधकाम काम का चालू आहे याबद्दल प्रश्न उपस्थित केले गेले आहेत.

परंतु मुहम्मद किंवा त्याची आई, युनी यांनाही शाळेत परत जाण्याची चिंता नव्हती, जिथे त्याने १२ वर्षांचा होतो तेव्हापासून त्याने अभ्यास केला होता.

“मला शाळेत परत जाण्याची भीती वाटत नाही,” असे मुहम्मद म्हणाले की, त्याच्या आईने आशा व्यक्त केली की ती पुन्हा बांधली गेल्यानंतर तो तेथेच अभ्यास सुरू ठेवू शकेल.

“आम्ही हा एक दुःखद अपघात मानतो,” असे युननी यांनी सांगितले की, तिला शाळेच्या अधिका authorities ्यांना दोष देण्याची इच्छा नव्हती.

डझनभर पालकांपैकी एक वगळता अल जझीराने सांगितले की त्यांनी आपल्या मुलास शाळेत परत यावे अशी त्यांची इच्छा आहे.

जवळच्या मलंग शहरातील मुहम्मदिया विद्यापीठात धर्म समाजशास्त्र शिकवणारे सियामसुल अरिफिन यांनी स्पष्ट केले की पुराणमतवादी धार्मिक समुदायांमध्ये अल-खोझिनीसारख्या इस्लामिक बोर्डिंग स्कूलची महत्त्वपूर्ण भूमिका आहे आणि या पार्श्वभूमीवरच दोषी ठरविण्यात येण्यास नकार देणे आवश्यक आहे.

ते म्हणाले, “पालकांनी या घटनेमुळे समजूतदारपणे धक्का बसला असेल किंवा दु: खी होऊ शकते, परंतु शाळेच्या मालकांना किंवा शाळेतील नेत्यांना दोष देण्याची त्यांना शक्यता नाही जिथे मूलत: संरक्षक आणि क्लायंटचे नाते आहे,” तो म्हणाला.

या शाळा “विद्यार्थ्यांसाठी एक पवित्र छत देतात जे त्यांचे संरक्षण आणि सांत्वन देतात, म्हणूनच त्यांचे पालक नेत्यांकडे सबमिट करतात [of the schools] पूर्णपणे, ”एरिफिन जोडले.

‘धार्मिक अधिकार’

इंडोनेशियात, 000०,००० हून अधिक इस्लामिक बोर्डिंग शाळा आहेत, ज्यांना पेसंट्रेन म्हणून ओळखले जाते, जिथे विद्यार्थी वसतिगृहात राहतात आणि कया, किंवा उस्तादझ नावाच्या धार्मिक विद्वानांच्या अंतर्गत अभ्यास करतात.

पेसेन्ट्रेन धार्मिक शिक्षणावर लक्ष केंद्रित करते, जरी अल-खोझिनी सारखे बरेच लोक धर्मनिरपेक्ष विषय शिकवतात.

एकट्या पूर्व जावा प्रांतात, जवळजवळ 7,000 पेसेन्ट्रेन आहेत.

“कयाई आणि उस्तादझ आश्चर्यकारकपणे चांगले आहेत, विशेषत: [conservative areas like] पूर्व जावा कारण त्यांना महान ज्ञान आणि शहाणपणाचे लोक मानले जातात, ”अरिफिन यांनी स्पष्ट केले.

ते सामुदायिक जीवनात मध्यवर्ती भूमिका निभावतात आणि इतरांनी नियमितपणे आध्यात्मिक मार्गदर्शनासाठी त्यांचा सल्ला घेतला आहे, असेही ते म्हणाले.

“ते किती धार्मिक आहेत या कारणास्तव ते देवाशी जवळीक मानले जातात, म्हणूनच लोकांचा त्यांच्याबद्दल असा विलक्षण आदर आहे.

“म्हणून जेव्हा असे काहीतरी घडते जे सुरक्षिततेच्या संभाव्य कमतरतेबद्दल प्रश्न उपस्थित करते, पालक ब्रह्मज्ञान आणि धार्मिक अधिकाराबद्दल विचार करण्याचा एक पारंपारिक मार्ग परत करतात.”

अल-खोझिनी यांची स्थापना १ 27 २ in मध्ये झाली आणि जगातील सर्वात मोठी मुस्लिम संघटना नाहलाटुल उलामा या “संस्थापक वडिलांपैकी” तेथे शिकवले किंवा तेथे अभ्यास केला, असे अरिफिन यांनी सांगितले. यामुळे “धार्मिक ज्ञान आणि अध्यात्माचे केंद्र म्हणून” त्याचे स्थान सिमेंट करण्यास मदत झाली.

‘चमत्काराची आशा आहे’

मुहम्मद अली यांनी त्याच्या वडिलांप्रमाणेच अल-खोझिनी येथे शिक्षण घेतले. म्हणूनच त्याने स्वत: चा मुलगा, 14 वर्षीय मुहम्मद फाजरी अली यांना शाळेत पाठविणे निवडले.

मुलगा कोसळला तेव्हा तो शाळेत होता आणि अद्याप तो सापडला नाही. याबद्दल ऐकल्यापासून अली त्या जागेवर तळ ठोकत आहे कोसळणे सोमवारी सोशल मीडियावर.

तो म्हणाला, “मी चमत्काराची अपेक्षा करतो.

अली यांनी स्पष्ट केले की शाळेच्या नेतृत्वाच्या वरिष्ठ सदस्यांनी पालकांशी भेट घेतली आणि माफी मागितली.

“आम्ही त्यांना पाहण्यासाठी जमण्यापूर्वी, आम्ही [the parents of the missing students] एक बैठक आयोजित केली आणि एक गट म्हणून निर्णय घेतला की आम्ही जे घडले त्याबद्दल आम्ही शाळा किंवा इतर कोणालाही दोष देणार नाही, ”तो म्हणाला.

“मी हात हलवला [the school leadership] “त्यांनी मला मिठी मारली,” अली म्हणाली, “ती देवाची इच्छा होती.”

मोहम्मद अब्दुह, मुहम्मदिया विद्यापीठातील सिव्हिल इंजिनिअरिंगचे व्याख्याते यांनी नष्ट झालेल्या इमारतीच्या प्रतिमांचे विश्लेषण केले आहे आणि असा विश्वास आहे की शाळेच्या वरच्या मजल्यावरील बांधकामामुळे कोसळल्याची शक्यता आहे.

“यामुळे तत्काळ संरचनेत कमकुवतपणा निर्माण झाला, विशेषत: जेव्हा सिमेंट सारख्या गोष्टी ओतल्या जातात, ज्यामुळे कंपन होते आणि कोरडे होण्यास वेळ लागतो,” त्यांनी स्पष्ट केले की, संरचनेला आधार देण्यासाठी वापरलेले खांब वरच्या मजल्यांना धरून ठेवण्यासाठी पुरेसे मोठे नव्हते.

ते म्हणाले, “बर्‍याचदा इंडोनेशियात, ‘लिव्हिंग स्ट्रक्चर्स’ ची एक घटना दिसून येते जिथे कालांतराने विद्यमान इमारतींमध्ये मजले किंवा खोल्या जोडल्या जातात. सुरुवातीपासूनच ही योजना नसती तर ही समस्या बनू शकते,” तो म्हणाला.

“या प्रकरणात, कदाचित त्यांना बेडरूम किंवा वर्गखोल्या जोडायच्या आहेत, परंतु मजल्यांच्या अतिरिक्त वजनाचा विचार न करता.”

शाळा वरच्या मजल्यावरील प्रार्थना कक्ष आणि अबाधित क्षेत्र तयार करीत होती.

“काहीही असो, जेव्हा इमारत कामे चालू असतात, तेव्हा कोणीही आतमध्ये इतर कोणत्याही उपक्रम करू नये,” अब्दुह यांनी स्पष्ट केले.