गेल्या वर्षी, ब्राऊन विद्यापीठ जाहीर केले ते मेरी राइट 2025 च्या सुरुवातीला एक नवीन साहस सुरू केले.
तुम्ही CTL जगाच्या जवळपास किंवा आसपास कुठेही असाल, तर तुम्हाला कदाचित मेरी राइट माहीत असेल (किंवा त्याबद्दल माहिती असेल). तिचे 2023 JHU प्रेस प्रकाशन, अध्यापन आणि शिक्षण केंद्रे: उच्च शिक्षणातील नवीन लँडस्केपप्रत्येक युनिव्हर्सिटी लीडरसाठी वाचणे आवश्यक आहे. मेरी – सोबत ट्रेसी ॲडी, ब्रेट आणि जॅकलिन रिवार्ड—जवळ जॉन्स हॉपकिन्स (२०२६) सोबत एक आगामी पुस्तक देखील आहे, जे शैक्षणिक विकासाच्या क्षेत्रातील सातत्य आणि बदलांवर २०-प्लस-वर्षांचे स्वरूप प्रदान करेल.
म्हणूनच, या वर्षाच्या सुरुवातीला ही एक मोठी बातमी होती जेव्हा मेरी अध्यापन आणि शिक्षणासाठी सहयोगी प्रोव्होस्ट आणि ब्राउन येथील शेरीडन सेंटरच्या कार्यकारी संचालक म्हणून सिडनी विद्यापीठात शैक्षणिक शिष्यवृत्तीचे प्राध्यापक म्हणून नवीन पदावर गेली. मेरीसोबत आता तिच्या नवीन भूमिकेत सहा महिन्यांहून अधिक काळ, गोष्टी कशा चालल्या आहेत हे जाणून घेण्यासाठी ही चांगली वेळ होती.
प्रश्न: सिडनी विद्यापीठातील तुमच्या नवीन भूमिकेबद्दल आम्हाला सांगा. अध्यापन, संशोधन आणि प्रशासकीय जबाबदाऱ्यांच्या संदर्भात ऑस्ट्रेलियातील प्राध्यापक नियुक्ती काय असते?
अ: यूएस प्रमाणेच, फॅकल्टी अपॉइंटमेंट (येथे, ज्याला शैक्षणिक अपॉइंटमेंट म्हणतात) ऑस्ट्रेलियन संस्थांमध्ये आणि अगदी मोठ्या प्रमाणात बदलते. माझ्या भूमिकेत मी ए क्षितिज शिक्षकएक शिक्षण-केंद्रित शैक्षणिक भूमिका, ज्यामध्ये 70 टक्के वेळ शिक्षणासाठी, 20 टक्के शिष्यवृत्तीसाठी आणि 10 टक्के नेतृत्व किंवा सेवा-संबंधित क्रियाकलापांसाठी असतो. यूएसमधील माझ्या पूर्वीच्या 20-अधिक वर्षांच्या अनुभवाप्रमाणे, मी अजूनही एक शैक्षणिक विकासक आहे (ज्याला म्हणतात शैक्षणिक विकासक यूएस मध्ये), ज्याचा अर्थ असा आहे की शिक्षणामध्ये सहसा शिकणारे म्हणून इतर शैक्षणिकांना शिकवणे आणि त्यांचे मार्गदर्शन करणे समाविष्ट असते.
मी एक लेव्हल-ई शैक्षणिक आहे, जो यूएस मधील संपूर्ण प्रोफेसरच्या भूमिकेसारखा आहे (मार्ग A स्तरावर सुरू होतो, ज्यामध्ये सहयोगी व्याख्याता आणि पोस्टडॉक्टरल फेलोचा समावेश होतो आणि स्तर B मधून जातो [lecturer]पातळी सी [senior lecturer]स्तर डी [associate professor] आणि स्तर ई [professor].)
यूएस आणि ऑस्ट्रेलियन उच्च शिक्षणामध्ये बरेच फरक आहेत, परंतु जे सीटीएलमध्ये काम करतात त्यांच्या संबंधात मी येथे दोन हायलाइट करेन. पहिली आणि सर्वात लक्षणीय गोष्ट म्हणजे, यूएस मध्ये, शैक्षणिक विकासक अनेकदा असतात व्यावसायिक कर्मचारी म्हणून तैनात. ऑस्ट्रेलियामध्ये, अनेक विद्यापीठे या कामाला इतर शिक्षणतज्ञांच्या समानतेने वागवतात. मला असे वाटते की यामुळे शैक्षणिक विकासाची विश्वासार्हता आणि मूल्य लक्षणीयरीत्या वाढते.
दुसरे, अध्यापनाच्या आसपास व्यावसायिक शिक्षण हा अनेक शैक्षणिक करारांचा एक आवश्यक भाग आहे, सुरुवातीला किंवा “पुष्टीकरण” आणि ते त्यांच्या वर्कलोडमध्ये संरचित केले जाते. मला प्रथम काळजी वाटली की यामुळे चांगली प्रतिक्रिया येईल, परंतु मला असे आढळले नाही. मला आता यूएसच्या (प्रामुख्याने) ऐच्छिक दृष्टिकोनाच्या तुलनेत विद्यार्थ्यांसाठी (आणि शैक्षणिक यश) अधिक न्याय्य प्रणाली असल्याचे वाटते.
प्रश्न: ऱ्होड आयलंडहून ऑस्ट्रेलियाला जाणे ही एक मोठी हालचाल आहे. सिडनी विद्यापीठाबद्दल असे काय आहे ज्याने तुम्हाला संस्थेकडे आकर्षित केले आणि तुमच्या कारकिर्दीच्या या टप्प्यावर तुम्ही हे मोठे पाऊल का केले?
अ: तीन घटकांनी मला सिडनी विद्यापीठाकडे आकर्षित केले. प्रथम, मी त्यांच्या संघटनात्मक प्रामाणिकपणाकडे आकर्षित झालो. अध्यापन आणि विद्यार्थ्यांच्या अनुभवाच्या संदर्भात त्यांना जिथे रहायचे होते तिथे ते नव्हते म्हणून संस्था खूप खुली होती; त्यांना वेगळ्या प्रकारची संस्था बनवायची होती. त्यांच्याकडे बदलाचा एक अतिशय स्पष्ट सिद्धांत देखील होता, ज्याने रूपकांवर खूप मॅपिंग केले होते मी इतरत्र लिहितो: संमेलन आणि समुदाय इमारत (हब) आवश्यक आहे; वैयक्तिक करिअर प्रगतीसाठी समर्थन (इनक्यूबेटर); पुरावा-आधारित सराव विकसित करणे, जसे की शिकवणे आणि शिकण्याची शिष्यवृत्ती (चाळणी); आणि ओळख आणि बक्षीस (मंदिर) द्वारे शिकवण्याचे आणि शिकण्याचे मूल्य वाढवणे.
विशेषत:, USyd 200 हून अधिक नवीन Horizon Educator पोझिशन्समध्ये गुंतवणूक करत होते, शिक्षण-केंद्रित शिक्षणतज्ञांना शैक्षणिक नेते म्हणून आकारले जाते. माझ्या भूमिकेचा एक भाग म्हणजे शैक्षणिकांच्या या आश्चर्यकारक गटासह त्यांचे स्वतःचे करिअर पुढे नेण्यासाठी काम करणे, तसेच वाढीव अध्यापन परिणामकारकतेसाठी संस्थेच्या महत्त्वाकांक्षा पूर्ण करणे. या कामाला मॅक्रो स्तरावर अँकर करण्यासाठी, USyd शैक्षणिक भूमिकेच्या इतर पैलूंव्यतिरिक्त, शैक्षणिक उत्कृष्टता फ्रेमवर्क विकसित आणि रोल आउट करण्यासाठी खूप कठोर परिश्रम करत आहे, जे शिक्षणाची ओळख आणि बक्षीस देण्यासाठी एक स्पष्ट मार्ग प्रदान करते.
सिडनी विद्यापीठ देखील अध्यापन आणि शिकण्याच्या शिष्यवृत्तीला चालना देण्यासाठी अनुदानांमध्ये महत्त्वपूर्ण गुंतवणूक करत आहे, जे दीर्घकालीन स्वारस्य माझे पण अनेकदा “डेस्कच्या बाजूला” केले जात असे. माझ्या भूमिकेमध्ये SoTL ची सुविधा देण्यासाठी लोकांसोबत काम करणे, कार्यक्रम आणि पद्धती यांचा समावेश आहे.
विद्यापीठाच्या रणनीतीव्यतिरिक्त, मी काम करण्याच्या संधीने आकर्षित झालो ॲडम ब्रिजमन आणि विद्यापीठाच्या केंद्रीय अध्यापन आणि शिक्षण युनिटमधील सहकारी. शैक्षणिक नवोपक्रम आजूबाजूला अतिशय मनोरंजक उच्च-स्तरीय कामात गुंतलेला आहे एआय आणि मूल्यांकनतसेच शैक्षणिकांना समर्थन देण्यासाठी सर्वांगीण व्यावसायिक शिक्षण, परंतु अनेक CTL प्रमाणे, संस्थात्मक उद्दिष्टांची वाढती संख्या पुढे नेण्यासाठी कोविडपासून ते ताणले गेले आहे. CTLs मधील माझ्या आधीच्या नेतृत्वामुळे, मला असे वाटले की मी देखील या जागेत योगदान देऊ शकतो.
प्रश्न: विद्यापीठाच्या नेतृत्व कर्मचाऱ्यांच्या भूमिकेतून प्राध्यापकांच्या भूमिकेकडे वळणे आपल्यापैकी अनेकांना नॉनफॅकल्टी एज्युकेटरच्या जगात आकर्षक आहे. (जरी मला माहित आहे की तुमची ब्राउन येथे फॅकल्टी स्थिती होती). ज्यांना तुमच्या पावलावर पाऊल ठेवायचे असेल त्यांच्यासाठी तुम्ही काही सल्ला देऊ शकता का?
अ: काही संदर्भासाठी, मी 2000 च्या दशकाच्या सुरुवातीस सीटीएलमध्ये व्यावसायिक कर्मचाऱ्यांच्या भूमिकेत आणि कधीकधी संलग्नतेने माझ्या करिअरची सुरुवात केली. मी CTL मध्ये एक संशोधन शास्त्रज्ञ झालो, नंतर 2016 मध्ये CTL निर्देशित करण्यासाठी गेलो आणि माझ्याकडे संलग्न प्राध्यापक पद होते (प्राथमिक म्हणून कर्मचारी/प्रशासकीय भूमिकेसह). 2020 मध्ये, मी नंतर वरिष्ठ प्रशासकीय भूमिकेत गेलो (पुन्हा, माझी प्राथमिक भूमिका व्यावसायिक कर्मचारी होती). तर, मी अनेक टोप्या घातल्या आहेत.
भूमिका पार पाडण्यासाठी तीन घटक उपयुक्त ठरले आहेत. प्रथम, मला लिहायला आवडते, आणि विद्वत्तापूर्ण कार्य या पदांच्या मालिकेतील कोणत्याही गोष्टीसाठी क्वचितच “गणित” केले जात असताना, मला वाटते की यामुळे मला पुढील पायरीवर जाण्यास मदत झाली. दुसरे, अध्यापन आणि शिकण्यावरील विपुल साहित्यासोबत अद्ययावत राहण्यासाठी भरपूर वाचन करणे महत्त्वाचे आहे. मला वाटते की हे वैयक्तिक शैक्षणिकांसोबतच्या माझ्या कामात-त्यांना प्रकाशित करण्यात मदत करण्यासाठी-तसेच समित्यांवरील माझ्या कामात मोलाची भर घालू शकते, जिथे सहसा या विषयावर उद्धृत करण्यासाठी काही साहित्य असते.
शेवटी, मला वाटते की व्यावसायिक संघटना पुल आणि नेटवर्क तयार करण्यासाठी खूप उपयुक्त ठरू शकतात, विशेषत: ज्यांना आंतरराष्ट्रीय संक्रमणाचा विचार आहे त्यांच्यासाठी. यूएस मध्ये, द POD नेटवर्क समर्थनाचा मुख्य स्त्रोत होता. आता, माझ्या वर्तमान भूमिकेसाठी अर्ज करण्यापूर्वी, मी च्या वृत्तपत्राची सदस्यता घेतली कठोर (हायर एज्युकेशन रिसर्च अँड डेव्हलपमेंट सोसायटी ऑफ ऑस्ट्रेलेशिया) आणि मी त्यांच्या एका मार्गदर्शन कार्यक्रमात भाग घेतला. मी सहसंपादक म्हणूनही काम करतो शैक्षणिक विकासासाठी आंतरराष्ट्रीय जर्नलज्याने मला ऑस्ट्रेलियन शैक्षणिक विकासाविषयीचे लेख उघड केले आणि मला ऑस्ट्रेलियन आणि न्यूझीलंड IJAD सहकाऱ्यांकडून नोकरीच्या शोधाबद्दल काही उदार आणि सुज्ञ सल्ला मिळाला.
Source link
