विद्यार्थी मानसिक आरोग्य सेवांवर विश्वास ठेवतात—परंतु त्यांचा वापर फार कमी करतात

ए नवीन अहवाल अमेरिकन कॅम्पस समुदायांकडून नमस्कार, तुम्ही कसे आहात प्रकल्प महाविद्यालयीन मानसिक आरोग्य संसाधनांबद्दल विद्यार्थ्यांची जागरुकता आणि त्यांचा वापर करण्याची त्यांची इच्छा यांच्यात मोठे अंतर आढळले.

2025 च्या शरद ऋतूतील नानफा संस्थेने सह भागीदारीत केलेले सर्वेक्षण कॉलेज स्टुडंट मेंटल वेलनेस ॲडव्होकेसी कोलिशनदेशभरातील 11,000 पेक्षा जास्त महाविद्यालयीन विद्यार्थ्यांनी पूर्ण केले. 73 टक्के लोकांनी कॅम्पस समुपदेशन सेवांवर विश्वास ठेवला असला तरी तुलनेने काही लोक काळजीसाठी त्या संसाधनांकडे वळतात.

याचा अर्थ असा नाही की ते मानसिक आरोग्याचा आधार घेत नाहीत; ते फक्त कॅम्पसमध्ये करत नाहीत. सुमारे 55 टक्के प्रतिसादकर्त्यांनी व्यावसायिक मानसिक आरोग्य उपचार घेतल्याचे नोंदवले, परंतु केवळ 18 टक्के लोकांनी सांगितले की त्यांनी त्यांच्या महाविद्यालयाद्वारे ही काळजी घेतली.

डॉ. सोनिया कृष्णा, हाय, हाऊ आर यू प्रोजेक्ट या मानसिक आरोग्य जागरूकता नानफा संस्थेच्या क्लिनिकल आणि वैद्यकीय सल्लागार, म्हणाल्या की समवयस्कांमधील निर्णयाची भीती अनेक विद्यार्थ्यांना मानसिक आरोग्य काळजी घेण्यापासून रोखते.

“नक्कीच आजकाल खूप जास्त जागरूकता आहे, जी आश्चर्यकारक आहे, पण कलंक अजूनही कायम आहे,” कृष्णा म्हणाला. “कॅम्पसमध्ये राहणे कठिण असू शकते कारण तुम्ही तुमचे मित्र किंवा तुमचे शिक्षक पाहतात आणि त्या सेटिंगमध्ये असुरक्षित असणे थोडे कठीण असू शकते.”

हा कलंक सर्वेक्षण डेटामध्ये दिसून आला: 44 टक्के विद्यार्थ्यांनी सांगितले की निर्णयाची भीती त्यांना मानसिक आरोग्य माहिती मिळविण्यापासून परावृत्त करते, विशेषत: समवयस्क सेटिंग्जमध्ये.

कृष्णाने प्रवेशयोग्यतेच्या मर्यादांकडे लक्ष वेधले, विशेषत: ज्या विद्यार्थ्यांचे वेळापत्रक केवळ आठवड्याच्या रात्री किंवा आठवड्याच्या शेवटी काळजी घेण्यास परवानगी देते.

“आपल्या ओळखीच्या लोकांसमोर वैयक्तिकरित्या जाणे, कलंकाच्या दृष्टिकोनातून कठीण असू शकते,” ती म्हणाली. “आणि तिथे पोहोचणे देखील कठीण असू शकते, विशेषतः जर विद्यार्थ्यांना बरे वाटत नसेल.”

अंतर: अहवालात असे आढळून आले की विद्यार्थ्यांमध्ये सामाजिक संबंधांची कमतरता नाही; 77 टक्के लोक म्हणाले की त्यांचा निवासी समुदाय सामाजिकरित्या व्यस्त राहण्याची संधी देतो. तथापि, मानसिक आरोग्य समर्थनाचे स्रोत म्हणून त्या जागा फारच कमी लोकांनी पाहिल्या; केवळ 33 टक्के लोकांचा असा विश्वास आहे की त्यांचा निवासी समुदाय त्यांच्या मानसिक आरोग्यास समर्थन देऊ शकतो. आणि फक्त 28 टक्के लोकांनी सांगितले की ते त्यांच्या निवासी समुदायाशी जोरदारपणे जोडलेले आहेत, तर 39 टक्के लोकांनी फारसे संपर्क नसल्याचा अहवाल दिला आहे.

कृष्णा म्हणाले की, कॅम्पस हाऊसिंग समुदायांनी विद्यार्थ्यांसाठी कोणत्या प्रकारच्या कार्यक्रमांचे आयोजन केले आहे याबद्दल अधिक हेतुपुरस्सर असले पाहिजे.

“या निवासी समुदायांनी एकत्र येण्यासाठी सामाजिक कार्यक्रम तयार करण्याचे उत्तम काम केले आहे,” कृष्णा म्हणाले, मोठ्या कार्यक्रमांव्यतिरिक्त, त्यांनी लहान गट किंवा मार्गदर्शन सेटिंग्जद्वारे नातेसंबंध वाढवले ​​पाहिजेत.

ती म्हणाली, “मोठ्या गर्दीत राहण्यापेक्षा तुम्ही काही लोकांशी घट्ट नाते निर्माण करू शकता.

मॉडेल: सर्वेक्षणात विद्यार्थ्यांना त्यांचे वर्तमान जीवन आणि भविष्यातील अपेक्षा शून्य ते 10 या प्रमाणात रेट करण्यास सांगितले. त्या प्रतिसादांच्या आधारे, संशोधकांनी त्यांना तीन श्रेणींमध्ये गटबद्ध केले: भरभराट करणे, राखणे आणि संघर्ष करणे.

त्या वर्गवारी समजावून सांगण्यास मदत करतात की कोणाला मानसिक आरोग्य सहाय्य मिळण्याची शक्यता आहे आणि कोणाला तडे जाण्याची शक्यता आहे.

उत्कर्ष मानले जाणारे विद्यार्थी ते होते जे “त्यांचे सर्वोत्तम जीवन जगत आहेत आणि भविष्य अधिक उज्वल पाहत आहेत,” त्यांचे वर्तमान जीवन सात किंवा त्याहून अधिक आणि त्यांचे भविष्यातील जीवन आठ किंवा त्याहून अधिक आहे.

अहवालात असे लेबल लावलेले लोक “स्वतःच्या दृष्टीने अगदी चांगले काम करत असतील, परंतु कदाचित ते आता आणि भविष्यातही चांगल्या जीवनाची कल्पना करू शकतील,” सध्याचे जीवनमान पाच किंवा सहा आणि भविष्यातील जीवनाचे रेटिंग पाच ते सात दरम्यान आहे.

संघर्ष करणाऱ्या विद्यार्थ्यांचे अहवालात असे वर्णन केले गेले आहे की ज्यांना “जीवन व्यवस्थापित करताना कठीण अनुभव असण्याची शक्यता आहे आणि ते बदलतील असे आशावादी नाहीत,” त्यांच्या वर्तमान आणि भविष्यातील दोन्ही जीवनाचे रेटिंग चार किंवा त्याहून कमी आहे.

विद्यार्थ्यांच्या काळजी घेण्याच्या क्षमतेवर थेट परिणामांसह, गटांमध्ये फरक अगदीच होता.

उत्कर्ष करणारे विद्यार्थी त्यांच्या संघर्ष करणाऱ्या समवयस्कांच्या तुलनेत मित्र आणि कुटूंबियांसोबत सामील होण्याची शक्यता जास्त होती – 34 टक्क्यांच्या तुलनेत 81 टक्के. 22 टक्क्यांच्या तुलनेत 57 टक्के, त्यांना मानसिक आरोग्य उपचारांसाठी वेळ मिळू शकेल असे म्हणण्याची शक्यता त्यांच्या जवळपास दुप्पट होती.

याउलट, संघर्ष करणाऱ्या विद्यार्थ्यांनी मर्यादित वेळ, कमी आत्मविश्वास आणि संसाधनांशी कमकुवत कनेक्शन यासह अनेक अडथळ्यांचा सामना केला.

संधी: कृष्णा म्हणाले की, मानसिक आरोग्याबाबत जागरुकता वाढत असूनही, विद्यार्थी संघर्ष करत असताना त्यांना अनेकदा एकटे वाटते.

“प्रत्यक्षात चालू असलेल्या सर्व सत्यांचा एक स्पष्ट दृष्टीकोन मिळवणे कठीण आहे कारण ते आंतरिकरित्या खूप जड वाटू शकते,” कृष्णा म्हणाला. तिने जोडले की कॅम्पसच्या बाहेर आणि कॅम्पसवरील संसाधनांमधील अंतर कमी करण्याचा एक मार्ग म्हणजे विद्यार्थ्यांना मित्रांची लक्षणे ओळखण्यात आणि समर्थन ऑफर करण्यात मदत करण्यासाठी पीअर-टू-पीअर प्रशिक्षण प्रदान करणे.

तिने यावर जोर दिला की उच्च शिक्षणाच्या नेत्यांनी विद्यार्थ्यांना संपूर्ण लोक म्हणून संबोधित करणे आवश्यक आहे, ज्यामुळे ते कॅम्पसमधील मानसिक आरोग्य संसाधने कशी समजून घेतात आणि त्यांचा वापर कसा करतात हे सुधारू शकते.

“स्वास्थ्य ही खूप व्यापक संकल्पना आहे,” कृष्णा म्हणाला. “आम्ही विद्यार्थ्यांना भरभराट होण्यास कशी मदत करू शकतो हे फक्त मानसिक आरोग्याचे मूल्यांकन करण्यापेक्षा अधिक समग्र आहे.”

यासारखी आणखी सामग्री थेट तुमच्या इनबॉक्समध्ये मिळवा. येथे सदस्यता घ्या.