मेकशिफ्ट गाझा विद्यापीठ शैक्षणिक अभ्यासांचे पुनरुत्थान करण्याची संधी देते | इस्रायल-पॅलेस्टाईन संघर्ष बातम्या

नवीन शैक्षणिक सत्र मार्चच्या उत्तरार्धात गाझामध्ये सुरू झाले. पण सकाळ यापुढे बसेसची वाट पाहणाऱ्या, शहरे ओलांडून विद्यापीठे आणि महाविद्यालयांच्या दिशेने जाणाऱ्या विद्यार्थ्यांची ओळखीची जीवंतपणा बाळगत नाही.

त्या भावनेची जागा विस्थापनाच्या कष्टाने घेतली आहे.

इस्रायलची विध्वंसक मोहीम गाझाच्या शैक्षणिक संस्थांना कमी केले आहे ढिगाराअनेकांनी आता विस्थापित कुटुंबांसाठी गर्दीच्या आश्रयस्थान म्हणून पुनरावृत्ती केली आहे. कॅम्पस गेल्याने, वैयक्तिक शिक्षण मोठ्या प्रमाणात नाहीसे झाले आहे, ज्यामुळे विद्यापीठांना ऑनलाइन शिक्षणाकडे वळण्यास भाग पाडले जात आहे. पण तंबूत राहणाऱ्या, अन्न, पाणी, वीज आणि इंटरनेट सुरक्षित करण्यासाठी धडपडणाऱ्या विद्यार्थ्यांसाठी, व्याख्यानाला उपस्थित राहणे, अगदी ऑनलाइन, हा एक विशेषाधिकार बनला आहे.

या गदारोळात, आशेची किरण प्रत्यक्षात आली आहे.

दक्षिण गाझाच्या खान युनिसमधील अल-मवासी या दाट गर्दीच्या भागात, एक नवीन शैक्षणिक उपक्रम आकार घेत आहे. स्कॉलर्स विदाऊट बॉर्डर्स या यूएस गैर-सरकारी संस्थेने “युनिव्हर्सिटी सिटी” नावाची स्थापना केली आहे, ही एक तात्पुरती शैक्षणिक जागा आहे जी विद्यार्थ्यांना लेक्चर हॉलमध्ये परत आणण्यासाठी डिझाइन केलेली आहे.

लाकूड, धातूची पत्रे आणि स्थानिक पातळीवर मिळू शकणारी कोणतीही सामग्री यापासून बनवलेली ही जागा गाझाचे शैक्षणिक जीवन एके काळी कशी दिसायची याची माफक पुनर्रचना म्हणून उभी आहे.

“कठीण असूनही, आमचे ध्येय विद्यार्थ्यांना चांगल्या वातावरणात शिक्षण जवळ आणणे आहे,” हमजा अबू डक्का, गाझामधील संस्थेचे प्रतिनिधी म्हणाले.

“आम्ही अनेक शैक्षणिक संस्था आणि शक्य तितक्या विद्यार्थ्यांना सेवा देण्यासाठी ही जागा तयार केली आहे,” तो पुढे म्हणाला. “येथे सहा हॉल आहेत, ज्यात दिवसाला 600 विद्यार्थी बसतात. हे सोपे वाटू शकते, परंतु यामुळे सामान्य शैक्षणिक जीवनाची भावना निर्माण होते, ज्यापासून विद्यार्थी वंचित राहिले आहेत.”

स्पेसमध्ये सौर पॅनेलद्वारे समर्थित इंटरनेट प्रवेश, सुधारित हिरवे क्षेत्र आणि अगदी लहान व्यवसाय इनक्यूबेटरचा समावेश आहे ज्याचा उद्देश विद्यार्थ्यांना त्यांच्या स्वत: च्या संधींमध्ये व्यस्त ठेवण्यास मदत करणे आहे.

संस्थेच्या म्हणण्यानुसार, युनिव्हर्सिटी सिटी फिरत्या साप्ताहिक शेड्यूलवर चालते, प्रत्येक दिवस वेगळ्या शैक्षणिक संस्थेला वाटप केला जातो. ही प्रणाली एकाधिक संस्थांना मर्यादित जागा सामायिक करण्याची परवानगी देते, ज्यामुळे विद्यार्थ्यांसाठी शक्य तितक्या विस्तृत प्रवेशाची खात्री होते.

अडचणी लक्षात घेता, विद्यापीठे अशा अभ्यासक्रमांना प्राधान्य देतात ज्यांना सर्वात जास्त वैयक्तिक शिक्षणाची आवश्यकता असते, जसे की व्यावहारिक आणि चर्चा-आधारित वर्ग.

गाझाची प्रमुख विद्यापीठे, जसे की इस्लामिक विद्यापीठ आणि अल-अझहर युनिव्हर्सिटीने पॅलेस्टाईन कॉलेज ऑफ नर्सिंग सारख्या इतर महाविद्यालयांसह साइट वापरण्यास सुरुवात केली आहे.

पण या विनम्र रचनेमागे खूप भारी वास्तव दडलेले आहे.

काय हरवले त्याची झलक

संपूर्ण गाझामध्ये, इस्रायलने ऑक्टोबर 2023 मध्ये नरसंहाराचे युद्ध सुरू केल्यापासून विद्यापीठे पद्धतशीरपणे खराब किंवा नष्ट केली गेली आहेत. दक्षिणेत, सर्व संस्था अकार्यक्षम बनल्या आहेत. उत्तर गाझामधील मर्यादित संख्येने कॅम्पस अंशतः पुनर्संचयित केले गेले आहेत, परंतु त्यांची क्षमता अत्यंत मर्यादित आहे.

पॅलेस्टाईन कॉलेज ऑफ नर्सिंग, उदाहरणार्थ, “पिवळ्या रेषेत” पडल्यानंतर अवशेषांनी वेढले गेले आहे जेथे इस्त्रायली सैन्य ऑक्टोबर युद्धविरामापासून कायम आहे आणि विद्यार्थ्यांना त्यांच्या वर्गातून पूर्णपणे काढून टाकले आहे.

विद्यार्थ्यांच्या एका पिढीसाठी, विद्यापीठीय जीवन अस्तित्त्वात नाही, कारण ते जगण्यासाठी लढा देत होते.

प्रत्येक शैक्षणिक वर्ष सामान्यत: नवीन सुरुवातीद्वारे चिन्हांकित केले जाते, विशेषत: नवीन लोकांसाठी स्वातंत्र्य आणि शोधाच्या नवीन टप्प्यात पाऊल टाकते. मात्र सलग दोन वर्षे गाझा येथील हजारो विद्यार्थ्यांना तो अनुभव नाकारण्यात आला आहे.

आता, युनिव्हर्सिटी सिटीमध्ये, ते प्रथमच भेटत आहेत.

‘हे खरे विद्यापीठासारखे वाटते’

मरियम नसर, 20, रफाहमधून विस्थापित प्रथम वर्षाची नर्सिंग विद्यार्थिनी, एका तात्पुरत्या हॉलमध्ये बसली आणि तिच्यासाठी जागा काय आहे हे प्रतिबिंबित करत होती.

“नरसंहारापूर्वी, आम्हाला अभ्यास करण्यासाठी आवश्यक असलेली प्रत्येक गोष्ट उपलब्ध होती; आमची घरे, वीज, साहित्य आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे सुरक्षा,” ती म्हणाली. “पण दोन वर्षांहून अधिक काळ आमचे जीवन पूर्णपणे विस्कळीत झाले आहे.”

युद्ध सुरू असतानाच मरियमने तिचे हायस्कूलचे शेवटचे वर्ष सुरू केले. तिला शेवटी विद्यापीठात प्रवेश मिळण्याआधी कठीण परिस्थितीत तिची परीक्षा पूर्ण व्हायला एक वर्षाहून अधिक काळ लागला.

ती म्हणाली, “मी नेहमीच वैद्यकशास्त्र शिकण्याचे स्वप्न पाहत असे. “पण परिस्थितीचा माझ्या निकालांवर परिणाम झाला. माझ्या दिवंगत आजोबांनी मला सांगितले की लोकांना बरे करणे हे एका मार्गापुरते मर्यादित नाही, म्हणून मी नर्सिंगची निवड केली.”

तरीही, तिच्या पदवीसाठी वैयक्तिक अभ्यासक्रम आवश्यक आहेत, ज्याचा तिने आतापर्यंत अनुभव घेतला नव्हता.

ती म्हणाली, “जेव्हा मी हे ठिकाण पाहिलं, तेव्हा मला आश्चर्य वाटलं. “प्रथमच मी अशा जागेत वर्गात गेलो होतो जे खरोखर एखाद्या विद्यापीठासारखे वाटते. आम्ही सर्व उत्साहित आहोत. ते वेगळे वाटते; ते खरे वाटते.”

मरियम सारख्या विद्यार्थ्यांसाठी, त्यांचे पहिले वर्ष पडद्यामागे घालवले गेले, जर त्यांना त्यांच्या तंबूत एक असणे भाग्यवान असेल, तर त्यांनी ज्या शैक्षणिक वातावरणाची अपेक्षा केली होती त्यापासून ते डिस्कनेक्ट झाले.

मध्य गाझामधील अल-मगाहझी कॅम्पमधील नर्सिंगचा दुसरा विद्यार्थी, 20 वर्षीय अमर मुहम्मद यानेही अशीच प्रतिक्रिया शेअर केली.

“मला काहीतरी सोपं, फक्त तंबू आणि मूलभूत सेटअपची अपेक्षा होती,” तो म्हणाला. “पण हे वेगळं होतं. इथे इतर विद्यार्थ्यांसोबत असणं, चर्चा करणं आणि वर्गात गुंतून राहणं यात खूप फरक पडतो.”

आग आणि वेढा अंतर्गत शिक्षण

या छोट्याशा जागेत विद्यार्थ्यांना आलेला अनुभव याहून मोठी शोकांतिका दर्शवतो.

इस्रायलने गाझाच्या शैक्षणिक क्षेत्राचा नाश करणे हे संयुक्त राष्ट्रांच्या तज्ञांनी विद्वान हत्या असे वर्णन केले आहे; संस्था, विद्यार्थी आणि शैक्षणिक जीवनाला लक्ष्य करून शिक्षणाचे पद्धतशीरपणे विघटन. विद्यापीठे नष्ट झाली आहेत, प्राध्यापक आणि विद्यार्थी मारले गेले आहेत आणि पुनर्बांधणीच्या प्रयत्नांना अडथळा निर्माण झाला आहे.

युरो-मेड ह्यूमन राइट्स मॉनिटर आणि पॅलेस्टिनी अधिकाऱ्यांनी शेअर केलेल्या माहितीनुसार, इस्रायली हल्ल्यांमुळे 7,000 हून अधिक विद्यापीठाचे विद्यार्थी आणि शिक्षणतज्ज्ञ मारले गेले आहेत किंवा जखमी झाले आहेत, तर 60 हून अधिक विद्यापीठाच्या इमारती इस्रायली हवाई हल्ले किंवा जमिनीच्या स्फोटामुळे पूर्णपणे उद्ध्वस्त झाल्या आहेत.

परिणामी, शेकडो हजारो विद्यार्थी औपचारिक शिक्षणापासून दूर गेले आहेत, त्यांना त्यांच्या पूर्वीच्या अनुभवांशी जुळणारे पर्याय निवडण्यास भाग पाडले गेले आहे.

आणि त्या पर्यायांना, जसे की युनिव्हर्सिटी सिटी, त्यांचे काम सुरू करण्यात प्रचंड अडचणी येतात.

“तुम्ही येथे पाहत असलेली सर्व सामग्री गाझा पट्टीच्या आतून आणली गेली होती,” अबू डक्काने साइटभोवती हातवारे करून सांगितले. “वाढत्या किमती आणि संसाधनांच्या कमतरतेमुळे आम्हाला उपलब्ध असलेल्या गोष्टींमध्ये काम करावे लागले. परंतु आम्ही असे काहीतरी तयार करण्याचा निर्धार केला होता ज्यामुळे विद्यार्थ्यांना सामान्यतेची भावना मिळेल.”

ऑक्टोबर युद्धविराम अंतर्गत, इस्रायल पॅलेस्टिनींसाठी आश्रय, अत्यावश्यक सेवा पुनर्संचयित करण्यात मदत करण्यासाठी पुनर्बांधणी सामग्रीस परवानगी देण्यास बांधील आहे. परंतु इस्रायलने त्या अटींचे पालन केले नाही आणि गाझामध्ये प्राणघातक हल्ले करत असताना निर्बंध लादणे सुरूच ठेवले आहे.

आणि बऱ्याच विद्यार्थ्यांसाठी, युनिव्हर्सिटी सिटीमध्ये पोहोचणे स्वतःच एक आव्हान आहे.

“मी अल-मवासीमध्ये विस्थापित आहे, म्हणून मी तुलनेने जवळ आहे, परंतु येथे पोहोचणे देखील कठीण आहे,” मरियम म्हणाली. “माझे वर्ग सकाळी ९ वाजता सुरू होतात आणि मी वाहतूक शोधण्यासाठी ५ वाजता उठतो.”

रस्ते खराब झालेले आणि इंधनाचा तुटवडा असल्याने विद्यार्थ्यांसाठी पर्याय जीर्ण झालेली वाहने आणि गाढव किंवा घोडागाड्यांपुरते मर्यादित आहेत.

“रोख मिळणे निराशाजनक आहे. टॅक्सी आणि गाड्या फक्त नाणी स्वीकारतात. माझ्या वडिलांनी मला फक्त आठ शेकेल मिळाले. [$2.64] आज, पण मला राईड सापडली नाही,” ती म्हणाली. “म्हणून मी जवळपास चार किलोमीटर चालले[2.5 miles] माझ्या मित्रांसोबत.”

अमरसाठी, प्रवास आणखी लांब आहे.

“मी सकाळी 6 वाजता निघालो आणि गर्दीचे वाहन शोधण्यापूर्वी दोन तास थांबलो,” तो म्हणाला. “इथे जाण्याचा हा एकमेव मार्ग होता.”

आणि दिवस संपला की आव्हाने पुन्हा सुरू होतात.

“ही जागा फक्त काही तासांसाठी आहे,” तो पुढे म्हणाला. “उर्वरित आठवड्यात, आम्ही वीज, इंटरनेट आणि मूलभूत गरजा यांच्याशी संघर्ष करत आहोत. आम्ही साहित्य मुद्रित देखील करू शकत नाही किंवा ऑनलाइन व्याख्यानांमध्ये योग्य प्रकारे प्रवेश करू शकत नाही.”

विद्यार्थी सामायिक किंवा खराब झालेले उपकरण, अस्थिर कनेक्शन आणि मर्यादित संसाधनांवर अवलंबून असतात, ज्यामुळे सातत्यपूर्ण शिक्षण कठीण होते.

मरियम म्हणाली, “मंडपात परत, मी माझ्या वडिलांच्या जुन्या फोनवर विसंबून राहते तेव्हा मला शक्य होईल तेव्हा व्याख्यानांचे पालन केले जाते. “बहुतेक दिवस, कोणतेही स्थिर इंटरनेट किंवा पॉवर नसते. मी धरून राहण्याचा आणि पुढे चालू ठेवण्याचा प्रयत्न करतो, परंतु मला अनेकदा स्थिर उर्जा स्त्रोतासारखे सोपे आणि योग्यरित्या अभ्यास करण्यासाठी आणि मागे पडू नये यासाठी iPad सारखे चांगले उपकरण हवे असते.”

शिक्षणाला धरून

सर्व काही असूनही, विद्यार्थी सुरू असताना लवचिकतेचे दृश्य उलगडते.

हॉलमध्ये, चर्चा पुन्हा सुरू होतात, नोट्स घेतल्या जातात आणि शैक्षणिक जीवनाची भावना हळूहळू परत येते, जरी तात्पुरते का असेना.

“वैद्यकीय शिक्षणासाठी, वैयक्तिक शिक्षण आवश्यक आहे,” पॅलेस्टाईन कॉलेज ऑफ नर्सिंगचे प्राध्यापक डॉ एसाम मुघारी म्हणाले. “ऑनलाइन शिक्षणासाठी व्यावहारिक प्रतिबद्धता बदलणे खूप कठीण आहे.”

त्यांनी विद्यार्थ्यांना पुन्हा भेटण्याचे भावनिक महत्त्व सांगितले.

ते म्हणाले, “ते जे काही पार करत आहेत, एकत्र जमण्यास, संवाद साधण्यास आणि एकत्र शिकण्यास सक्षम असल्यानंतर, ते काहीतरी महत्त्वाचे पुनर्संचयित करते,” तो म्हणाला. “परिस्थिती असूनही त्यांना पाठिंबा देण्याची आमची जबाबदारी आहे, कारण उद्या ते आमच्या जागी असतील”

मरियमसाठी, हा निर्धार अत्यंत वैयक्तिक आहे.

“काही लोकांना असे वाटते की या परिस्थितीत अभ्यास करणे अशक्य आहे,” ती म्हणाली. “पण मला चालू ठेवायचे आहे. माझी चुलत बहीण एक परिचारिका होती. एका इस्रायली हवाई हल्ल्याने गाझा शहरातील तिच्या कुटुंबाचे तीन मजली घर समतल केले, तिला आणि इतर अनेकांचा मृत्यू झाला. इतरांना बरे करण्यासाठी आणि माझ्या लोकांची सेवा करण्यासाठी मी हा मार्ग का धरला आहे याची आठवण करून देण्यासाठी मला ती आठवते.”

युनिव्हर्सिटी सिटी आता दररोज शेकडो विद्यार्थ्यांना सेवा देते. परंतु आणखी हजारो समान जागांवर प्रवेश न करता राहतात.

स्कॉलर्स विदाऊट बॉर्डर्स म्हणतात की हा उपक्रम केवळ इस्रायली वेढा घातल्या गेलेल्या मिशनची सुरुवात आहे.

“आमचे काम चालू आहे,” अबू डक्का म्हणाला. “आम्ही डझनभर तात्पुरत्या शाळा स्थापन केल्या आहेत आणि हे विद्यापीठ शहर स्थापन केले आहे, परंतु गरज त्याहूनही जास्त आहे. नाकाबंदीत आम्ही हेच बांधू शकलो,” तो म्हणाला. “खरोखर आवश्यक संसाधनांना परवानगी असल्यास काय केले जाऊ शकते याची कल्पना करा.”