चार पैकी तीन अमेरिकन विद्यार्थ्यांचे म्हणणे आहे की ते परदेशात अभ्यास करण्याची आशा करतात किंवा त्यांची योजना आखत आहेत, परंतु आर्थिक संसाधनांचा अभाव या स्वप्नांना अडथळा आणू शकतो, 2025 पृथ्वी डोटा सर्वेक्षणानुसार?
२55 महाविद्यालयीन विद्यार्थ्यांच्या प्रतिसादांचा समावेश असलेल्या या सर्वेक्षणात असे आढळले आहे की percent० टक्के विद्यार्थ्यांनी अपुरा निधी परदेशात शिक्षण घेण्यापासून रोखले आहे. परदेशात शिक्षण घेतलेल्या किंवा परदेशात एखाद्या कार्यक्रमासाठी वचनबद्ध असलेल्या प्रतिसादकांपैकी पाचपैकी दोन विद्यार्थ्यांनी सांगितले की त्यांनी त्यांच्या अनुभवांसाठी 10,000 डॉलर्सपेक्षा जास्त पैसे देण्याची अपेक्षा केली आहे.
टेरा डोटा यांच्या अहवालात असेही नमूद केले आहे की परदेशातील खर्चाचा अभ्यास करण्याच्या आर्थिक मदतीच्या संधींबद्दल विद्यार्थ्यांना त्यांच्या संस्थेकडून अधिक स्पष्टता हवी आहे.
कार्यपद्धती
टेरा डोटा यांच्या सर्वेक्षणात सार्वजनिक आणि खाजगी दोन्ही आणि चार वर्षांच्या महाविद्यालये आणि विद्यापीठांमधील 275 प्रतिसादकांचा समावेश आहे. हा अभ्यास फेब्रुवारी महिन्यात होता. बहुतेक प्रतिसादकांनी परदेशात अभ्यास करण्याची योजना आखली होती किंवा यापूर्वी परदेशात अभ्यास केला होता.
प्रवेशासाठी अडथळे: परदेशात अभ्यास सहभागींसाठी वैयक्तिक आणि व्यावसायिक विकासाशी जोडलेला आहे. अ 2024 विद्यार्थ्यांचे सर्वेक्षण टेरा डोटा येथून असे आढळले की ज्यांनी परदेशात अभ्यास केला आहे त्यांनी सांगितले की अनुभवामुळे त्यांना अनुकूलता आणि लवचिकता, क्रॉस-सांस्कृतिक संप्रेषण आणि नवीन परिस्थितीत समस्या सोडवण्यास मदत झाली कारण त्यांच्या भविष्यातील करिअरसाठी सर्वात उपयुक्त फायदे.
तथापि, प्रत्येक विद्यार्थी आर्थिक ओझ्यामुळे भाग घेण्यास सक्षम नाही; परदेशात अभ्यास करण्याची योजना नसलेल्या विद्यार्थ्यांपैकी 48 टक्के लोकांनी त्यांच्या निर्णयाचे आर्थिक चिंतेचे श्रेय दिले. उपस्थितीची किंमत शीर्ष कारणांपैकी एक आहे महाविद्यालयीन विद्यार्थी उच्च शिक्षण सोडतातआणि कॅम्पस इव्हेंटमध्ये विद्यार्थ्यांच्या सहभागासाठी हे देखील अडथळा ठरू शकते. द्वारा 2024 विद्यार्थी व्हॉईस सर्वेक्षण आत उच्च एड आणि जनरेशन लॅबमध्ये असे आढळले की उपस्थिती किंवा सहभाग कमी खर्चिक असल्यास 17 टक्के विद्यार्थी कॅम्पसच्या क्रियाकलापांमध्ये आणि कार्यक्रमांमध्ये अधिक सामील होतील.
विद्यार्थी परदेशात अभ्यास न करणे निवडू शकतात अशा इतर कारणांमध्ये सुरक्षिततेची चिंता (40 टक्के), भौगोलिक -राजकीय समस्या (28 टक्के) आणि चिंताग्रस्त पालक (25 टक्के) यांचा समावेश आहे. तीन चतुर्थांश प्रतिसादकर्त्यांनी युक्रेनमधील युद्धे दर्शविली आणि गाझाने परदेशात जाण्याच्या त्यांच्या हितावर परिणाम केला.
शैक्षणिक आवश्यकता आणि संरेखनाचा अभाव ही विद्यार्थ्यांसाठी इतर आव्हाने आहेत. अठरा टक्के विद्यार्थ्यांनी सांगितले की ते त्यांच्या प्रमुख कार्यक्रमाच्या आवश्यकतेमुळे परदेशात अभ्यास करणार नाहीत आणि 16 टक्के लोक विचार करतात की त्यांच्या अभ्यासाच्या क्षेत्रामध्ये आणि परदेशात अभ्यास यांच्यात अधिक संरेखन अनुभव अधिक सुलभ होईल.
सतरा टक्के लोकांनी सांगितले की त्यांना परदेशात अभ्यासाबद्दल काहीही माहित नाही किंवा संधी ऐकल्या नाहीत, “संधी दर्शवितात [colleges] अहवालानुसार अधिक विद्यार्थ्यांपर्यंत पोहोचण्यासाठी.
बिल फूटिंग: शिकवणी, गृहनिर्माण, विमानफेअर आणि इतर खर्च जोडण्यास सांगितले असता, percent 83 टक्के लोकांनी सांगितले की त्यांनी परदेशात अभ्यासासाठी $ 5,000 डॉलर्सपेक्षा जास्त खर्च करण्याची किंवा खर्च करण्याची योजना आखली आहे आणि ११ टक्के लोक म्हणाले की या अनुभवाची किंमत अंदाजे १,000,००० डॉलर्स आहे.
बारा टक्के लोकांनी सांगितले की परदेशातील अनुभव त्यांच्या शिकवणीत समाविष्ट केले गेले होते, म्हणून त्यांना काहीही अतिरिक्त पैसे देण्याची अपेक्षा आहे. अहवालानुसार, पाच पैकी एक विद्यार्थ्यांनी सांगितले की त्यांनी परदेशातील अभ्यासासाठी पैसे दिले आहेत, मागील वर्षाच्या तुलनेत 20 टक्के बदल, अहवालानुसार.
परदेशात अभ्यासाच्या किंमतीवर लक्ष देण्यास त्यांची संस्था मोठी भूमिका घ्यावी अशी त्यांची इच्छा विद्यार्थ्यांनी दर्शविली; एक तृतीयांश उत्तरदात्यांनी सांगितले की महाविद्यालये अशा कार्यक्रमांसाठी आर्थिक मदतीवर अधिक शिक्षण देऊन परदेशातील अनुभव अधिक प्रवेशयोग्य अभ्यास करू शकतात. परदेशातील अभ्यास सुधारण्यासाठी प्रतिसादकर्ते त्यांच्या कॅम्पसचा सल्ला देऊ शकले तर दोन तृतीयांश म्हणाले की त्यांना आर्थिक मदतीसाठी सुलभ प्रवेश आवडेल.
इतर ट्रेंड: परदेशात अभ्यास करण्याच्या अडथळ्यांव्यतिरिक्त, टेरा डोटा यांच्या अहवालात विद्यार्थ्यांची आवड आणि अनुभवाशी संबंधित विकासाचा शोध लावला.
यूके हा प्रतिसादकर्त्यांसाठी परदेशातील सर्वात लोकप्रिय अभ्यास आहे (percent१ टक्के) यूके पदवीधर शिक्षणात स्वारस्य दर्शविणारे अमेरिकन विद्यार्थी? ऑस्ट्रेलिया (percent२ टक्के), स्पेन (२ percent टक्के), इटली (२१ टक्के) आणि आयर्लंड (२१ टक्के) ही इतर लोकप्रिय गंतव्ये होती. केवळ 1 टक्के विद्यार्थ्यांनी सांगितले की त्यांनी अभ्यासासाठी चीनला जाण्याची योजना आखली आहे.
पाचपैकी तीन जणांनी सांगितले की त्यांना असे वाटते की परदेशात अभ्यास त्यांच्या वैयक्तिक वाढीसाठी कमीतकमी काहीसा महत्त्वाचा आहे आणि जवळजवळ एक तृतीयांश म्हणाले की वैयक्तिक वाढीचा अनुभव घेणे हे परदेशात अभ्यास करण्याची योजना आखण्याचे एक मुख्य कारण आहे.
ज्या विद्यार्थ्यांनी परदेशातील अभ्यास पूर्ण केला होता (एन = १)), बहुसंख्य लोक म्हणाले की, नवीन कल्पनांमुळे त्यांना उघडकीस आणून त्यांच्या जागतिक दृष्टिकोनावर परिणाम झाला. विद्यार्थ्यांनी सांगितले की ते सामाजिक नियम आणि शिष्टाचार (47 टक्के) तसेच जेवण आणि अन्न कस्टम (24 टक्के) आणि स्थानिक शैक्षणिक प्रणाली आणि मूल्ये (24 टक्के) यांनी सर्वात आश्चर्यचकित झाले.
Source link
