क्विनिपियाक क्लिनिकमध्ये हँड्स-ऑन लर्निंग

आरोग्य-सेवा कर्मचाऱ्यांची कमतरता आणि प्रवेशातील तफावत देशभर वाढत असल्याने, त्यांचे निराकरण करण्याच्या प्रयत्नांनी अनपेक्षित ठिकाणी आकार धारण केला आहे—ज्यामध्ये ॲलिसा कॅम्पो यांच्या नेतृत्वाखालील विद्यार्थी-चालित क्लिनिकचा समावेश आहे.

दर मंगळवारी दुपारी ४ ते ७ या वेळेत डॉक्टरेटचे विद्यार्थी डॉ क्विनिपियाक विद्यापीठ पुनर्वसन क्लिनिकचे नेतृत्व करण्यास मदत करते. अंदाजे 60 सहकारी स्वयंसेवकांसोबत, ती विमा नसलेल्या आणि कमी विमा नसलेल्या रूग्णांना फिजिकल थेरपी प्रदान करते जे अन्यथा काळजी न घेता जाऊ शकतात आणि प्रक्रियेत वैद्यकीय अनुभव मिळवतात.

“[The clinic] आम्हाला खरोखरच वेगवेगळ्या पार्श्वभूमीतील विविध प्रकारच्या रूग्णांसह काम करण्याची परवानगी देते,” कॅम्पो म्हणाले. “आम्ही त्यांच्यावर उपचार केल्याशिवाय त्यांची काळजी घेतली जात नाही आणि त्यांची प्रकृती बरी होत नाही, त्यामुळे आम्हाला एखाद्याच्या जीवनावर खरोखर प्रभाव पाडण्याची परवानगी मिळते.”

क्विनिपियाक येथील फिजिकल थेरपीच्या क्लिनिकल असिस्टंट प्रोफेसर लिंडा बेडार्ड यांनी सांगितले. EQUIP पुनर्वसन क्लिनिक 2012 मध्ये विद्यार्थी कॅपस्टोन प्रकल्प म्हणून सुरुवात झाली आणि 2021 पासून स्वयंसेवक समर्थनात वाढ झाली.

आज, विद्यापीठातील 80 टक्क्यांहून अधिक डॉक्टर ऑफ फिजिकल थेरपी विद्यार्थी प्रो-बोनो क्लिनिकमध्ये स्वयंसेवा करतात आणि पदवीधर अभ्यासक्रम पूर्ण करतात. परवानाधारक प्राध्यापक आणि माजी विद्यार्थ्यांच्या देखरेखीखाली, त्यांनी 400 हून अधिक रुग्णांना संपूर्ण शारीरिक उपचार सेवा प्रदान केल्या आहेत.

“व्वा, क्लायंट येऊ शकतील आणि विद्यार्थी शिकू शकतील असे विनामूल्य क्लिनिक असणे खरोखरच छान होईल असे विद्यार्थ्यांनी सांगून याची सुरुवात झाली?” क्लिनिकचे देखरेख करणारे बेडार्ड म्हणाले. “तेथून ते खरोखरच विस्तारले आहे आणि समृद्ध झाले आहे.”

“युनायटेड स्टेट्समधील आमची आरोग्य-सेवा वितरण प्रणाली खरोखरच विमा नसलेल्या किंवा कमी विमा असलेल्या लोकांसाठी संघर्ष आहे,” ती पुढे म्हणाली. “आम्ही ते विनामूल्य करू शकलो तर आमच्या सेवांची खरोखर गरज असलेले बरेच क्लायंट होते, त्यामुळे ती अंतर भरून काढणे प्रत्येकासाठी विजय-विजय ठरले आहे.”

बेडार्ड म्हणाले की, क्लिनिक विद्यार्थ्यांना वैद्यकीय निर्णय घेण्याचा शाश्वत अनुभव देतो—रुग्णांचे मूल्यमापन करणे, उपचारांचे नियोजन करणे, कागदपत्रांची पूर्तता करणे आणि फॉलो-अप केअर प्रदान करणे—तसेच त्यांना व्यावसायिक ओळख आणि मजबूत सेवा नीतिमत्ता तयार करण्यात मदत करते.

“हा इतका गहन कार्यक्रम आहे, म्हणून [the clinic] विद्यार्थ्यांनी वर्गात शिकलेली एखादी गोष्ट ताबडतोब पाहण्याचा आणि नंतर प्रत्यक्ष क्लायंटवर पाहण्याचा हा एक मार्ग आहे, ज्यामुळे शिकण्याच्या एकात्मतेला बळकटी मिळते,” बेडार्ड म्हणाले.

क्लिनिकच्या आत: कॅम्पो म्हणाले की क्लिनिक तिला रूग्णांच्या परिस्थितीचा अनुभव घेण्यास अनुमती देते ज्याचे वर्गात अनुकरण केले जाऊ शकत नाही.

“आम्ही एकमेकांवर सराव करत आहोत, पण तुमच्या वर्गात प्रत्येकजण निरोगी असताना तुम्हाला अनुभवता येईल आणि स्पर्शाची चव मिळेल,” कॅम्पो म्हणाला. “EQUIP आम्हाला सुरुवातीपासूनच, उच्च स्नायूंचा टोन कसा वाटतो हे अनुभवण्याची संधी देते, एक मजबूत टोकासह हालचालींची मर्यादित श्रेणी कशी वाटते हे अनुभवण्याची.”

बेडार्ड म्हणाले की क्लिनिकमध्ये स्पॅनिश भाषिक रूग्णांच्या मोठ्या लोकसंख्येवर उपचार केले जातात, त्यामुळे विद्यार्थी भाषेतील अडथळे ओलांडून संवाद साधण्यास आणि विविध समुदायांसाठी काळजी घेण्यास देखील शिकतात.

“आम्ही भाषांतर कसे मिळवू शकतो? आम्ही ते दृश्य प्रात्यक्षिकाद्वारे कसे करू शकतो?” बेदार्ड म्हणाले. “प्रत्येकाची प्राथमिक भाषा इंग्रजी नाही हे एक चांगले प्रबोधन झाले आहे … त्यामुळे मला विश्वास आहे की विद्यार्थ्यांना आमच्या आरोग्य-सेवा वितरण प्रणालीमध्ये जीवनाच्या सर्व क्षेत्रांचा समावेश इक्विटीच्या दृष्टीकोनातून पाहण्यास मदत होते.”

तिने जोडले की वास्तविक-जगातील उदाहरणे पाहणे-विध्वंसक अपघात अनुभवलेल्या रुग्णापासून ते स्ट्रोकमधून बरे झालेल्या व्यक्तीपर्यंत आणि त्यांच्या चिंतांबद्दल संवाद साधण्यासाठी धडपडणे-विद्यार्थ्यांना अधिक दृष्टीकोन आणि स्पष्टता मिळते.

“तुम्ही वर्गात इतक्या सहजपणे नक्कल करू शकत नाही,” बेडार्ड म्हणाले. “चाचणी आणि त्रुटीसाठी आणि तात्काळ सौम्य अभिप्राय देण्यासाठी ही एक सुरक्षित जागा आहे. तुम्ही रुग्णासोबत आठवड्यातून तुमच्या स्वतःच्या प्रगतीचा मागोवा घेऊ शकता आणि तिथून विद्यार्थ्यांचा आत्मविश्वास खरोखरच वाढतो.”

सेवेद्वारे कौशल्ये तयार करणे: बेडार्ड म्हणाले की, शैक्षणिक कार्यक्रम विद्यार्थ्यांच्या खर्चात भर न घालता समुदायाच्या आरोग्याच्या गरजा पूर्ण करताना कर्मचाऱ्यांची तयारी कशी मजबूत करू शकतात हे क्लिनिक स्पष्ट करते.

तिने क्लिनिकच्या “परोपकारी” स्वरूपाची नोंद केली, यावर जोर देऊन विद्यापीठ निधी देत ​​नाही; सर्व खर्च विद्यार्थ्यांनी आयोजित केलेल्या देणग्या आणि धर्मादाय कार्यक्रमांद्वारे समाविष्ट केले जातात.

“विद्यार्थी खरोखर व्यस्त आहेत, परंतु ते तेथे आहेत कारण त्यांना व्हायचे आहे, ते असायला हवे म्हणून नाही,” बेदार्ड म्हणाले. “त्यांना हे करण्यात भाग घेण्याची गरज नाही. ते त्यांच्या मनातील चांगुलपणाने हे करत आहेत.”

“ते हे शिकत आहेत की आरोग्य-सेवा वितरण प्रणालीमध्ये जबाबदारी आणि सामाजिक जबाबदारी आवश्यक आहे आणि रुग्ण कुठे असू शकतो याबद्दल सहानुभूतीशील कसे असावे. [in their recovery],” ती जोडली.

कॅम्पोने सहमती दर्शवली, अनुभव विद्यार्थ्यांना व्यावसायिक कौशल्ये विकसित करताना परत देण्याचे महत्त्व शिकवतो.

“हे तुम्हाला आतून खूप छान वाटतं,” कॅम्पो म्हणाला. “लिंडा म्हणायला आवडते, ते तुम्हाला उबदारपणा देते कारण या रुग्णांना अन्यथा काळजी घेणे शक्य होणार नाही.”

यासारखी आणखी सामग्री थेट तुमच्या इनबॉक्समध्ये मिळवा. येथे सदस्यता घ्या.