जेव्हा आपण उच्च शिक्षण आपल्या इतिहासातील सर्वात धोकादायक काळापैकी एक प्रवेश करीत आहे, अंतर्गत धमकी यामुळे अधिक असुरक्षित बनते-प्रशासक आणि प्राध्यापकांमधील सतत वाढत जाणारी झुंबड. गेल्या तीन दशकांत, मोठ्या विद्यापीठांमधील अर्थसंकल्पातील दबावामुळे प्रशासकांना कारणीभूत ठरले शिफ्ट फॅकल्टी आकस्मिक भेटीकडे आहे जवळ-दारिद्र्य वेतन, कोणतेही फायदे आणि प्रगतीसाठी कमी संधी नसल्यास.
संशोधन विद्यापीठांमध्ये, उर्वरित कार्यकाळ-ट्रॅक प्राध्यापकांची पदे हायपरकंपेटिव्ह बनली आहेत, ज्यायोगे प्राध्यापकांनी १ 1980 s० च्या दशकात कार्यकाळ आणि पदोन्नती मिळवण्यासाठी त्यांनी केलेल्या तुलनेत जास्त प्रकाशित करावे लागले. या प्राध्यापकांवर मोठे अनुदान मिळविण्याच्या दबावामुळे आता अनिश्चित आणि अगदी अराजक असलेल्या निधीच्या वातावरणात वाढ होत आहे. इतर विद्यापीठांमध्ये, सर्वसाधारणपणे प्राध्यापकांची संख्या कमी झाली आहे, ज्यामुळे विद्यार्थ्यांची मागणी पूर्ण करण्यासाठी अधिक ऑनलाइन ऑफरिंगच्या बदलांबरोबरच कामाचे ओझे आणि मोठ्या वर्गाचे आकार वाढले आहेत.
प्रशासकीय बाजूने, वरिष्ठ नेत्यांचा कार्यकाळ देखील आहे संकुचितनेतृत्व उलाढाल वाढविण्यास कारणीभूत ठरते. नवीन नेते काही पूर्वीच्या अप्रसिद्ध समस्येचे निराकरण करण्यासाठी किंवा महत्त्वपूर्ण बजेटची कमतरता किंवा इतर ऑपरेशनल अकार्यक्षमता व्यवस्थापित करण्यासाठी बदलाच्या अजेंडासह येतात. या वातावरणात, विवादास्पदतेप्रमाणेच विद्याशाखा मोहभंग जास्त आहे. प्रशासकांना प्राध्यापकांना खर्च करण्यायोग्य संसाधने म्हणून मानणे खूप सोपे आहे, हे विसरून की नेतृत्वात मानवी घटक आहे आणि कॅम्पस नेत्यांच्या या दोन गंभीर गटांमध्ये अविश्वास वाढविणे.
परंतु बाह्य धोके कॅम्पसमध्ये येताच, विभाजित कॅम्पस संस्थात्मक स्वायत्तता कमकुवत करण्याच्या उद्देशाने हल्ल्यांना रोखण्यासाठी तयार होणार नाही. बर्याच कॅम्पसमधील प्रशासक संस्थात्मक तटस्थतेच्या भूमिकेमुळे किंवा राजकीय धक्कादायक गोष्टींबद्दलच्या चिंतेमुळे सध्याच्या फेडरल किंवा राज्य धोरणांबद्दलच्या त्यांच्या आक्षेपांबद्दल मोकळेपणाने बोलण्यास असमर्थ ठरतात; त्याच वेळी, आम्ही शैक्षणिक स्वातंत्र्य आणि संस्थात्मक स्वायत्ततेचे रक्षण करण्यासाठी प्राध्यापक संस्था आणि संघटनांनी समोर येताना पाहिले आहे. या संदर्भात, विश्वास पुनर्संचयित करण्यासाठी, सर्व भागधारकांना पुन्हा गुंतवून आणि उत्पादक कार्यरत संबंध निर्माण करण्यासाठी हे दोन गट एकत्र कसे येऊ शकतात?
आम्ही हे दीर्घकालीन प्राध्यापक नेते आणि प्राध्यापक चॅम्पियनच्या दृष्टीकोनातून लिहितो ज्याने प्राध्यापक म्हणून विद्याशाखा आणि दीर्घकालीन प्रशासकाच्या समस्येवर प्रकाशित केले आहे ज्याने प्राध्यापक म्हणून सुरुवात केली आणि कॅम्पसच्या आव्हानांचे निराकरण करण्यासाठी प्राध्यापकांसह कार्य करून कुलपती पदावर स्थान मिळविले. आम्ही आमच्या संबंधित व्हँटेज पॉईंट्स, प्रकाशन साधने आणि संसाधने प्रकाशित करणे आणि वेगाने बदलणार्या वातावरणाच्या तोंडावर स्पष्टता, संप्रेषण आणि सहकार्याच्या दिशेने तयार केलेली संसाधने या वर्षानुवर्षे एकत्र काम केले आहे. आम्हाला माहित आहे की या सध्याच्या संकटात प्राध्यापक/प्रशासकीय विभाजन अकादमीची सेवा करणार नाहीत. परंतु आम्ही दोन्ही गट एकत्र येऊ शकतात अशा मार्गांची उदाहरणे पाहिली आहेत.
येथे आम्ही शेकडो कॅम्पसमध्ये काम केलेल्या आमच्या अनुभवांकडून नेत्यांसाठी काही सूचना – पात्रता आणि प्रशासकीय – काही सूचना ऑफर करतो. आम्ही प्रशासकांना जिथे विश्वास आणि संबंध मोडले आहेत तेथे पोहोचणे, दुरुस्ती करणे आणि पुनर्बांधणी करण्याचे पहिले पाऊल उचलण्याचे आम्ही आवाहन करतो. परंतु आम्ही प्राध्यापकांना प्रतिसादात काय करू शकतो किंवा ते कसे “पुढे जाऊ शकतात” हे विचारण्यासाठी आम्ही कॉल करतो. जर एका गटाने ऑलिव्ह शाखा वाढविली असेल आणि जर वेगळ्या भविष्याची आशा असेल तर दुसर्या व्यक्तीने ते स्वीकारले पाहिजे. संबंधांचे नूतनीकरण केल्यामुळे दोन्ही पक्षांनी एकमेकांना जबाबदार धरले पाहिजे, विश्वास पुन्हा तयार केला जातो आणि झुबके ओलांडून पूल बांधले जातात.
- प्राध्यापक नेतृत्व सक्षम बनवा आणि समर्थन द्या. अभ्यास आहे दर्शविले ते प्रशासक आवाज असण्यास आणि सक्रिय नेतृत्वाची भूमिका गृहीत धरून प्राध्यापकांना मदत करू शकतात. संस्था कशी कार्य करते याविषयी विद्याशाखा मार्गदर्शन करणे, नेतृत्व विकासाच्या संधींसाठी प्राध्यापक पाठविणे, महत्त्वपूर्ण नेतृत्वात किंवा सामायिक कारभाराच्या भूमिकेत पाऊल ठेवणारे प्राध्यापकांना पुरस्कृत करणे, प्रकल्पांवर काम करण्यासाठी ग्रीष्मकालीन पूर्तता प्रदान करणे आणि सक्रिय प्राध्यापक नेतृत्वासाठी कोर्स रिलीझ देणे हे सर्व विद्याशाखा कॅम्पसमध्ये अधिक नेतृत्व भूमिका बजावू शकतात.
- सामायिक शासन रचना मजबूत करा. गेल्या तीन दशकांमध्ये, अनेक कॅम्पसमध्ये सामायिक प्रशासन पोकळ केले गेले आहे. आयटी पुनर्बांधणीसाठी प्रक्रिया, धोरणे आणि संरचना तपासणे आवश्यक आहे जे प्राध्यापकांना कॅम्पसच्या निर्णयामध्ये आणि पॉलिसीमेकिंगमध्ये अर्थपूर्ण योगदान देण्यास सक्षम करते. बाह्य गट विभाजित करण्यास आणि जिंकण्यास कमी सक्षम आहेत हे सुनिश्चित करण्याचा एक मजबूत सामायिक प्रशासन प्रणाली, अभ्यासक्रम, विद्यार्थ्यांचा अनुभव आणि कॅम्पसच्या कामाच्या इतर महत्त्वाच्या क्षेत्रांची कमांडर करण्यासाठी कमी सक्षम आहे हे सुनिश्चित करण्याचा एक मार्ग आहे. आणि हे सुनिश्चित करणे की प्राध्यापकांकडे त्यांचे नेतृत्व प्रशासकीय मंडळांद्वारे कार्य करण्याचा मार्ग आहे हे सुनिश्चित करण्यात मदत करू शकते की मंडळाच्या सदस्यांनी विद्याशाखा दृष्टीकोन आणि चिंता समजून घेणे आणि समजून घेणे.
- निर्णय घेणे, अधिकार आणि उत्तरदायित्वाच्या संदर्भात प्रशासकीय आणि प्राध्यापकांच्या भूमिका आणि जबाबदा .्या स्पष्टपणे वर्णन करा. बजेट, संघटनात्मक संरचना किंवा त्यांच्यावर परिणाम करणारे ऑपरेशन्स मोठ्या बदलांसाठी तयार केल्या जातात तेव्हा सल्लागार क्षमतांपेक्षा अधिक विद्याशाखेसह सामायिक प्रशासनाचा अर्थ मजबूत करणे म्हणजे. प्राध्यापकांच्या हातात अधिक निर्णय परत ठेवा, परिस्थितीचे स्पष्टीकरण द्या आणि इनपुट विचारा आणि कॅम्पसमधील अधिक महत्त्वपूर्ण आणि सामरिक निर्णयांमध्ये प्राध्यापकांचा समावेश करा. दृष्टिकोन मतभेद असू शकतात आणि बोर्ड आणि प्रशासकांमध्ये महत्त्वपूर्ण विश्वासार्ह जबाबदा .्या आहेत, परंतु हे निर्णय घेण्याच्या प्रक्रियेतील गुंतवणूकीच्या भागधारकांना प्रतिबंधित करत नाहीत.
- प्राध्यापकांच्या उद्देशाने आपले स्वतःचे नेतृत्व कार्यक्रम स्थापित करा आणि वाढवा. प्राध्यापक कॅम्पसमध्ये आणि बंदीवर नेतृत्व भूमिका बजावू शकतात हे सुनिश्चित करण्याचा एक उत्तम मार्ग म्हणजे प्राध्यापकांसाठी वार्षिक नेतृत्व कार्यक्रम ऑफर करणे. वाढत्या आपल्या स्वत: च्या कार्यक्रमांसाठी खर्च तुलनेने कमी असू शकतात जे अधिक वरिष्ठ आणि अनुभवी प्राध्यापकांवर अवलंबून असतात आणि सुविधा देणारे आणि प्रशिक्षक म्हणून काम करतात. कॅम्पस ऑपरेशन्स आणि विस्तृत उच्च शिक्षण लँडस्केपवर नवीन विद्याशाखांना प्रशिक्षण देण्यासाठी वरिष्ठ प्राध्यापकांना सक्षम बनविणे मुख्य कॅम्पस समित्या आणि नेतृत्व भूमिकेसाठी अधिक सक्रिय उत्तराधिकार नियोजन करू शकते.
- एकाधिक लोक आणि निर्णय घेण्याच्या दृष्टीकोनातून स्पष्टपणे सामील होण्यासाठी सामायिक नेतृत्व दृष्टिकोन वापरण्याचा विचार करा. नेतृत्व विकासाच्या पलीकडे, संबंधित अधिक औपचारिक संरचना वापरण्याचा विचार करा सहयोगी किंवा सामायिक नेतृत्व? हे कॅम्पसमध्ये निर्णय घेण्यासाठी अधिक समावेशक आणि पारदर्शक प्रक्रिया तयार करण्यात मदत करू शकते, विशेषत: जेव्हा विविध घटकांमध्ये सामील होतात किंवा बदलांमुळे प्रभावित होते.
- बाहेरील सामायिक कारभारासाठी प्राध्यापक आणि प्रशासकांसाठी नियमित सत्रे आहेत. अधूनमधून लिंबू पाणी किंवा आईस्ड चहाचे मेळावे, झूम सामाजिक तास, वार्षिक समुदाय मंच आणि यासारख्या गोष्टी सुनिश्चित करू शकतात की प्राध्यापक आणि प्रशासक केवळ केवळ पदांवरच नव्हे तर लोक म्हणून एकमेकांना ओळखतात. की बदलांच्या मुद्द्यांवरील प्राध्यापक आणि प्रशासकांसाठी नियमितपणे केंद्रित कार्यशाळा किंवा माघार घेणे देखील उपयुक्त ठरेल. या घटनांचे नेतृत्व बाह्य तज्ञ सुविधा देणारे असू शकतात जे कठीण संवादासाठी जागा तयार करण्यात मदत करू शकतात.
- चुकीची कबुली द्या आणि कोर्स दुरुस्त करा. जेव्हा विश्वास तुटलेला असतो, प्रशासकांनी चिंता ऐकली पाहिजेत आणि त्या समस्यांकडे लक्ष वेधण्यासाठी समायोजन करण्यास आणि अभ्यासक्रम बदलण्यास तयार असावे आणि शिक्षकांनी सहकार्याने व्यस्त राहण्याची संधी घ्यावी. याचा अर्थ असा नाही की मागे जाणे आवश्यक आहे, परंतु चिंता दूर करण्यासाठी द्वि-मार्ग संवाद साधणार्या मार्गांनी पुढे जाणे. उदाहरणार्थ, प्रशासकांना याबद्दल मोकळे असणे आवश्यक आहे प्राध्यापक नोकरीची सुरक्षा, वेतन आणि स्वायत्तता मजबूत करणे आवश्यक आहेप्राध्यापकांना प्रतिस्पर्धी दबाव प्रशासकांना मान्यता देण्याची आवश्यकता आहे. मजबूत विद्याशाखा सुनिश्चित करणे हा उच्च शिक्षणाच्या मजबूत प्रणालीचा एक महत्त्वाचा घटक आहे, जो बाह्य धोक्यांपासून दूर ठेवण्यासाठी आवश्यक आहे. दरम्यान कुठेतरी समाधान आहे.
हे संकटाच्या दरम्यान दीर्घकालीन रणनीती असल्यासारखे वाटू शकते, परंतु हे संकट गेल्या वर्षात जात आहे, म्हणून गुंतवणूक करणे आणि प्राध्यापकांना सक्षम बनविणे फेटाळून लावेल. प्राध्यापकांकडे गंभीर आवाज आहेत जे बदलाच्या अजेंडाला उत्पादकपणे आकार देऊ शकतात, जर ते वापरण्याची संधी दिली तर.
Source link
