इंडिया न्यूज | परख राष्ट्र सर्ववेक्शान 2024 पुरावा आधारित शैक्षणिक सुधारणांसाठी मार्ग

नवी दिल्ली [India].

२१.१5 लाख विद्यार्थी,, 74,२२ schools शाळा आणि सर्व states 36 राज्ये आणि यू.टी. मधील 1 78१ जिल्हा, या सर्वेक्षणात ग्रेड ,,, आणि. साठी भारतातील सर्वात मोठे सिस्टम-स्तरीय मूल्यांकन चिन्हांकित केले गेले आहे. मूलतत्त्व, तयारीच्या आणि मध्यम स्टेजच्या शेवटी विद्यार्थ्यांच्या कार्यक्षमतेचे मूल्यमापन केले जाते.

वाचा | नोबेल पीस पुरस्कार २०२25: महात्मा गांधी ते जवाहरलाल नेहरू पर्यंत पाकिस्तान आणि इस्त्राईल म्हणून नोबेल शांतता पुरस्कारासाठी नामांकित झालेल्या किंवा नामांकित झालेल्या भारतीयांची संपूर्ण यादी तपासा.

मुख्य निष्कर्षांमुळे उत्साहवर्धक ट्रेंड दिसून येतात, विशेषत: पायाभूत स्तरावर. भाषेत, मुलींनी मुलांपेक्षा थोडे चांगले कामगिरी केली. मुलींना सरासरी 65 टक्के स्कोअर मिळाला, तर मुलांनी 63 टक्के गुण मिळविला. दोन्ही मुली आणि मुलांनी गणितामध्ये 60% समान गुण मिळवले.

ग्रामीण विद्यार्थी दोन्ही विषयांमध्ये त्यांच्या समवयस्कांना किंचित मागे टाकतात. राज्य सरकारच्या शाळांनी ग्रेड 3 च्या निकालांमध्ये नेतृत्व केले, जे निपुन भारत मिशनच्या सुरुवातीच्या यशाचे संकेत देते, असे सर्वेक्षणात म्हटले आहे.

वाचा | ‘नॅशनल ऑर्डर ऑफ द साउदर्न क्रॉसचा ग्रँड कॉलर’: पंतप्रधान नरेंद्र मोदी यांनी ब्राझीलचा सर्वोच्च नागरी सन्मान अध्यक्ष लुईझ इनासिओ लुला दा सिल्वा (व्हिडिओ पहा.

तयारीच्या आणि मध्यम पातळीवर, केंद्र सरकारच्या शाळा अव्वल कलाकार म्हणून उदयास आल्या, तर शहरी-ग्रामीण आणि लिंग-आधारित अंतरांवर लक्ष केंद्रित हस्तक्षेपांसाठी क्षेत्राकडे लक्ष वेधले गेले.

अभ्यासानुसार गणित आणि विज्ञानातील कार्यक्षमता सुधारण्याची आवश्यकता अधोरेखित करते, विशेषत: उच्च श्रेणींमध्ये आणि लिंग-संवेदनशील शैक्षणिक, प्रादेशिक इक्विटी आणि सर्वसमावेशक शिक्षणाचे महत्त्व यावर जोर देते.

२.7 लाखाहून अधिक शिक्षक आणि शालेय नेत्यांनी प्रश्नावलीद्वारे योगदान दिले आहे, या सर्वेक्षणात शालेय वातावरण, डिजिटल साधनांची उपलब्धता आणि विद्यार्थ्यांच्या कल्याणावरही प्रकाश पडतो. काळजीपूर्वक, किशोरवयीन मुलांमध्ये भावनिक ताण आणि विशेष गरजा असलेल्या मुलांसाठी मर्यादित प्रवेश (सीडब्ल्यूएसएन) त्वरित लक्ष देण्याची आवश्यकता असलेल्या प्रणालीगत समस्यांकडे लक्ष वेधते.

उल्लेखनीय म्हणजे, एनईपी २०२० च्या टप्प्यांशी संरेखन केल्यामुळे, राष्ट्रीय यश सर्वेक्षणातील तीन चक्र (आता परख राष्ट्र सरवेक्शान)-२०१ ,, २०२१ आणि २०२24 मध्ये केवळ ग्रेड Score स्कोअर तुलनात्मक आहेत-कारण सर्व तीन चक्रांमध्ये हे सामान्य श्रेणी आहे. पूर्वीच्या फे s ्यांपासून ग्रेड 5 आणि 8 स्कोअरसह ग्रेड 6 आणि 9 स्कोअरची तुलना मोठ्या प्रमाणात मूल्यांकनाच्या संरचनेत बदलल्यामुळे उत्तेजक निष्कर्ष होण्याची शक्यता आहे.

ऐतिहासिकदृष्ट्या, शिकण्याचे निकाल ग्रेडपेक्षा क्रमिकपणे कमी होताना दिसून येतात, म्हणूनच पीआरएस २०२24 मधील ग्रेड grade च्या स्कोअरसह एनएएस २०२१/२०१ from पासून ग्रेड 5 च्या स्कोअरची थेट तुलना सावधगिरीने केली पाहिजे आणि जेव्हा काहीही नसेल तेव्हा शिक्षणाच्या पातळीवर तोटा होऊ शकतो, असे या प्रकाशनात म्हटले आहे.

आयटम रिस्पॉन्स थिअरी (आयआरटी) स्कोअरनुसार ग्रेड 3 मध्ये येत असताना, 57 टक्के विद्यार्थ्यांनी भाषेमध्ये प्रवीणता दर्शविली किंवा त्यापेक्षा जास्त लोकांनी पीआरएस 2024 मध्ये गणितामध्ये समान पातळी गाठली.

हे एनएएस 2021 पासून भरीव सुधारणा आहे, जिथे केवळ 39 टक्के भाषेत निपुण आणि गणितामध्ये 42 टक्के आहेत. एनएएस 2017 च्या तुलनेत, जेथे प्रवीणता पातळी भाषेमध्ये 47 टक्के आणि गणितामध्ये 53 टक्के होती, पीआरएस 2024 मध्ये पाहिलेले नफा अधिक महत्त्व मानतात आणि पायाभूत अवस्थेत सीओव्हीआयडी -19-प्रेरित शिक्षण नुकसानाचे संपूर्ण पुनरुत्थान दर्शवितात, जोपर्यंत प्रवीणतेचा प्रश्न आहे.

२०२24 मधील राष्ट्रीय सरासरी २०१ levels च्या पातळीपेक्षा थोडी मागे पडली आहे, तर बर्‍याच राज्ये आणि यूटीएस २०२24 मध्ये सर्वकाळ उच्च असलेल्या त्यांच्या स्वत: च्या भूतकाळातील कामगिरीला मागे टाकत आहेत, ज्यामुळे मजबूत पुनर्प्राप्ती आणि यशस्वी शिक्षण हस्तक्षेप दर्शविले गेले. यामध्ये पंजाब, हिमाचल प्रदेश, केरळ, उत्तर प्रदेश, मध्य प्रदेश इत्यादींचा समावेश आहे.

अलीकडील अभ्यास अशा ट्रेंडचे समर्थन करतात आणि या प्रगतीचे लक्ष्यित मूलभूत शिक्षण उपक्रम, वर्धित शिक्षक प्रशिक्षण आणि एनईपी 2020 च्या शिफारशींच्या अंमलबजावणीस, विशेषत: निपुन भारत मिशनशी संबंधित आहेत.

ही शिफ्ट लवकर ग्रेडमध्ये मजबूत शिक्षण पाया तयार करण्यावर सिस्टम-व्यापी लक्ष प्रतिबिंबित करते. हे सतत सुधारणांचा, जवळून देखरेख आणि शाळांना सतत पाठिंबा देण्याचा परिणाम आहे.

मिशन निपुन भारत अंतर्गत सार्वत्रिक पायाभूत साक्षरता आणि अंकांचे ध्येय साध्य करण्याच्या दिशेने भारत पुढे जात असताना, परख राष्ट्रसारी सर्वेवकशान २०२24 निष्कर्ष सुरुवातीच्या दर्जाच्या शिक्षण प्रणाली बळकट करण्यासाठी चालू असलेल्या प्रयत्नांसाठी वैधता आणि गती दोन्ही देतात. पायाभूत कामगिरी एसडीजी 4 चा एक महत्त्वाचा घटक आहे, जो जागतिक स्तरावर ट्रॅक केला जातो.

पायाभूत अवस्थेत दिसून आलेल्या लक्षणीय सुधारणेने एसडीजी 1.१.१ मध्ये भारताची कामगिरी चालविणे अपेक्षित आहे, जे “प्राथमिक शिक्षणाच्या शेवटी” मुले आणि तरुणांचे प्रमाण “आणि वाचन आणि गणितामध्ये कमीतकमी कमीतकमी प्रवीणता पातळी मिळविण्याच्या शेवटी” मुलांचे आणि तरुणांचे प्रमाण मोजते.

परिच्छर राष्ट्र सर्ववेक्शान २०२24 हा भारताच्या शाळेच्या शैक्षणिक लँडस्केपमध्ये पाणलोट क्षण म्हणून उभा आहे. त्याचे परिणाम केवळ अभ्यासक्रम पुन्हा डिझाइन, संसाधन वाटप आणि पाठ्यपुस्तक विकासास मदत करणार नाहीत तर प्रत्येक मुलाने, पार्श्वभूमीची पर्वा न करता, 21 व्या शतकात भरभराट होण्यासाठी आवश्यक असलेल्या कौशल्यांनी आणि समर्थनासह सुसज्ज देखील सुनिश्चित केले आहे.

हे देश पुरावा-आधारित शैक्षणिक परिवर्तनाकडे जात असताना, परख राष्ट्र सरवेक्सन २०२24 चे निष्कर्ष भविष्यातील धोरणांसाठी होकायंत्र म्हणून काम करतील, याची खात्री करुन घ्या की कोणताही शिकणारा मागे राहणार नाही. (Ani)

(ही सिंडिकेटेड न्यूज फीडची एक अशिक्षित आणि स्वयं-व्युत्पन्न कथा आहे, ताज्या कर्मचार्‍यांनी सामग्री शरीर सुधारित किंवा संपादित केले नसेल)