आंतरराष्ट्रीय प्राध्यापक प्रकल्प, श्रीप्रिया सारथी या उदार आणि अंतर्ज्ञानी मंडळाच्या अध्यक्षांनी अलीकडेच मला हा सन्मान व चांगले भविष्य घडले. रीथिंक एआय कॉन्फरन्सआंतरराष्ट्रीय विज्ञान, तंत्रज्ञान, अभियांत्रिकी आणि व्यवस्थापनाच्या अकादमीने काही प्रमाणात प्रायोजित केले आणि नायजेरियातील लागोस येथील आयसीएलईडी बिझिनेस स्कूलद्वारे आयोजित केले.
कृत्रिम बुद्धिमत्ता आणि डिजिटल ट्रान्सफॉर्मेशन व्यवसाय, संस्था आणि मानवतेचे भविष्य कसे बदलत आहेत हे शोधण्यासाठी या परिषदेत विचार नेते, संशोधक, शोधक आणि उद्योग व्यावसायिकांना एकत्र आणले गेले. या परिषदेने मला विचार करण्यास प्रवृत्त केले की आता अकादमी आणि समाजातील बर्याच सैन्याने आपल्याला उच्च शिक्षणामध्ये कृत्रिम बुद्धिमत्तेवर बांधले गेलेल्या सर्वसमावेशक परिवर्तनात कसे उभे केले आहे. या स्तंभात मी त्या परिषदेत केलेल्या सादरीकरणाच्या काही भागांचा समावेश आहे.
अलीकडील यूपीसीईए आणि एज्युकेशन डायनेमिक्स अहवाल “विपणन आणि नावनोंदणी व्यवस्थापन एआय तयारी अहवाल 2025”एक शक्तिशाली प्रकरण बनवते: एआय यापुढे परिघीय फायदा नाही तर अस्तित्व आणि वाढीसाठी एक अनावश्यक गरज आहे. अहवालात असा इशारा देण्यात आला आहे की एआय आणि ऑपरेशनल तत्परतेबद्दल आशावाद कायम आहे. ज्या संस्था दत्तक जोखीम जोखीम कायम ठेवण्यास विलंब करतात.
हे नवीन भविष्य तयार करण्यासाठी, आपण प्रथम आपल्या संस्थांच्या पायावर पुनर्विचार केला पाहिजे. हे शिक्षण व्यवस्थापन प्रणालीमध्ये काही नवीन अॅप्स जोडण्याबद्दल नाही. त्याऐवजी, हे आपण कसे कार्य करतो, आपण कसे शिकवितो आणि आम्ही आपल्या प्राध्यापक आणि विद्यार्थ्यांच्या कार्याचे वर्णन कसे करतो याविषयी मूलभूत पुनर्निर्मितीबद्दल आहे. मुख्य घटकांमध्ये संस्थात्मक रणनीती, अध्यापनशास्त्र आणि कामाचे भविष्य समाविष्ट आहे.
वर्षानुवर्षे उच्च शिक्षण अस्तित्त्वात असलेल्या हेडविंड्सचा सामना करीत आहे: जास्त चर्चा डेमोग्राफिक क्लिफ हे आत्ताच आगमन होत आहे, गेल्या कित्येक वर्षांत सतत घट झाली आहे सार्वजनिक आत्मविश्वास आणि घसरण नोंदणी. या संदर्भात, दुर्दैवाने, उच्च शिक्षणातील बर्याच जणांनी त्यांच्या वर्गात कालबाह्य अध्यापनशास्त्राचा अन्यायकारक फायदा घेण्यासाठी विद्यार्थी एआयचा कसा वापर करू शकतात या चिंतेसह प्रतिसाद दिला. एआयच्या सर्वोत्कृष्ट उपलब्ध वैशिष्ट्यांची अंमलबजावणी करण्याऐवजी बर्याच संस्था निष्फळपणे रखडल्या गेल्या तंत्रज्ञानाच्या वापराचे सर्वोत्तम नियमन कसे करावे याबद्दल वादविवाद? या शॉर्टसाइटनेस संस्था आणि त्याच्या विद्यार्थ्यांना पुढे नेण्यासाठी तंत्रज्ञानाचा अधिकाधिक उपयोग करण्याच्या आक्रमक योजना विकसित करण्याच्या कृतीस उशीर झाला. आम्ही शिकण्याच्या संधींमध्ये परवडणारी प्रवेश प्रदान करणे आवश्यक आहे. असे केल्याने आम्ही एआयच्या सामर्थ्याचा उपयोग सर्व स्तरांवर विद्यार्थ्यांना शिकविण्यास, मूल्यांकन करण्यासाठी आणि सल्ला देण्यासाठी करू.
वर्गात एआयचा वापर मर्यादित करण्याऐवजी आपण आपल्या अध्यापनशास्त्रावर पुनर्विचार केला पाहिजे. उदाहरणार्थ, शतकानुशतके प्रत्येक विद्यार्थ्यासाठी वैयक्तिक शिक्षकांचे स्वप्नसॉक्रॅटिक आदर्श, एक आर्थिक आणि तार्किक अशक्यता होती. आम्ही आवश्यक तडजोड म्हणून एक ते अनेक व्याख्यान मॉडेलसाठी स्थायिक झालो.
ती तडजोड आता अप्रचलित झाली आहे. आम्ही आता कल्पना करू आणि भविष्यात तयार करू शकतो जिथे प्रत्येक विद्यार्थ्याकडे 24-7 एआय ट्यूटर आहे. हा बुद्धिमान सहाय्यक त्यांच्या वैयक्तिक शिक्षणाच्या गतीशी जुळवून घेऊ शकतो, एकाधिक उपमा वापरुन जटिल संकल्पनांचे स्पष्टीकरण देऊ शकतो, अनंत सराव समस्या निर्माण करू शकतो आणि त्वरित, रचनात्मक अभिप्राय प्रदान करू शकतो. हे तंत्रज्ञान शेवटी आम्हाला परवानगी देते स्केलवर प्रभुत्व-आधारित शिक्षण लोकशाहीकरण करा? अशा वर्गांची कल्पना करा ज्यामध्ये परिभाषानुसार प्रत्येकजण सामग्रीवर प्रभुत्व देतो! यासाठी सेमेस्टर-आधारित प्रणालीचा निकाल-आधारित प्रणालीच्या बाजूने पुनर्विचार करणे आवश्यक आहे. विद्यार्थ्यांनी वर्गाचा निष्कर्ष काढला की जेव्हा ते प्रत्यक्षात काही आठवड्यांनंतर सामग्रीवर प्रभुत्व मिळवतात.
आमची एआयची अंमलबजावणी जनरेटिव्ह, सिस्टमपासून वेगाने विकसित होत आहे जी प्रॉम्प्टच्या प्रतिसादात सामग्री तयार करतात, एजंटिक सिस्टमला स्वायत्तपणे जटिल, मल्टीस्टेप कार्ये करू शकतात. ट्रान्झॅक्शनल प्रश्न – व्युत्पन्न प्रतिसाद दृष्टिकोनऐवजी, एजंटिक एआय एक असे आहे ज्यात एक उद्दीष्ट किंवा निकाल सेट केला जातो ज्यासाठी एआय एक योजना विकसित करते, संशोधन करते, कृतीची अंमलबजावणी करते आणि इच्छित लक्ष्य किंवा परिणाम साध्य करते. माझ्या अलीकडील स्तंभांपैकी एकाने नमूद केल्याप्रमाणे, 2025 हे वर्ष आहे या “बदलाचे चक्रीवादळ” खरोखरच लँडफॉल करते?
एजंटिक एआय मूलभूतपणे विद्यार्थी आणि प्राध्यापकांच्या भूमिकांचे पुनर्निर्देशन करेल. एआय एजंट एक गहनपणे अत्याधुनिक संशोधन सहाय्यक म्हणून काम करू शकतो, विशाल डेटा सेटचे विश्लेषण करण्यास, साहित्याच्या संपूर्ण क्षेत्राचा सारांश, प्रयोगांची रचना करून गृहीतकांची चाचणी घेण्यास आणि संस्थांमध्ये अभ्यासक्रमाची तुलना करण्यास सक्षम आहे. हे बुद्धीची जागा घेणारी ऑटोमेशन नाही, परंतु त्यास वाढवित आहे. ही शिफ्ट मानवी कार्य वाढवते, सर्वात कुशलतेने मानवी असलेल्या गोष्टींसाठी आपली मर्यादित संज्ञानात्मक संसाधने मुक्त करते: सर्जनशीलता, गंभीर अंतर्दृष्टी आणि नैतिक निर्णय.
हे सर्वसमावेशक परिवर्तन सर्व विद्यापीठातील सर्व कार्येमध्ये बदल म्हणून दृश्यमान केले जाऊ शकते. माझ्या जून 2025 स्तंभात “चालणे, बोलणे, उच्च एड मध्ये एआय गुंतवणे”मी या येत्या क्रांतीचा शोध लावला म्हणून मी कॅम्पसमध्ये मूर्त स्वरुपाचे एआय – इंटेलिजेन्ट रोबोट्स म्हणून शोधले. मी तुम्हाला 2030 मध्ये विद्यापीठाच्या कॅम्पसच्या संक्षिप्त दौर्यावर मला सामील करण्यास सांगतो.
लायब्ररीत चालत जाण्याची कल्पना करा. एकाच भारावून गेलेल्या ग्रंथालयाऐवजी, आपल्याला अनेक ह्युमनॉइड सहाय्यकांनी स्वागत केले आहे. ते फक्त आपल्या प्रश्नांची उत्तरे देत नाहीत; ते रिअल टाइममध्ये विशाल डेटाबेसमध्ये प्रवेश करू शकतात, स्टॅकमधून शारीरिकरित्या पुस्तके पुनर्प्राप्त करू शकतात आणि जटिल आर्काइव्हल सिस्टमद्वारे आपले मार्गदर्शन करतात. रात्रभर, हे अथक सहाय्यक प्रत्येक पुस्तकाचे पुनर्वसन करतात, हे सुनिश्चित करते की लायब्ररी दररोज सकाळी उत्तम प्रकारे आयोजित केली जाते, जी शोधाच्या नवीन दिवसासाठी तयार असते.
आता, विज्ञान प्रयोगशाळेला भेट देऊया. संरक्षणात्मक अडथळ्याच्या मागे, एक मूर्तिमंत सहाय्यक, घातक सामग्रीसाठी अभेद्य, अलौकिक सुस्पष्टतेसह एक नाजूक रसायनशास्त्र प्रयोग करते. विद्यार्थी उच्च-रिझोल्यूशन मॉनिटर्सद्वारे सुरक्षितपणे निरीक्षण करतात, रिअल टाइममध्ये एआय प्रश्न विचारतात आणि चरणांची पुनरावृत्ती किंवा सुधारित करण्यासाठी निर्देशित करतात. ते प्रत्यक्षात कॅमेर्यांद्वारे पाहू शकतात, रोबोटच्या डोळ्याच्या सॉकेट्सद्वारे पॉईंट-ऑफ व्ह्यू व्हिजन मिळवू शकतात. हे सुरक्षित, पुनरावृत्ती करण्यायोग्य आणि जटिल प्रात्यक्षिकेसाठी पूर्णपणे नवीन शक्यता उघडते जे पूर्वी नियमितपणे आयोजित करणे खूप धोकादायक किंवा महाग होते.
शेवटी, विद्यार्थी सेवांचा विचार करा. एक मूर्तिमंत एआय कॅम्पस मार्गदर्शक म्हणून कार्य करते, आंतरराष्ट्रीय विद्यार्थी आणि अभ्यागतांना 24-7 ला बहुभाषिक समर्थन प्रदान करते. आणखी एक मानसिक निरोगीपणाच्या संकटासाठी प्रथम प्रतिसादकर्ता म्हणून प्रोग्राम केलेले आहे, जे शारीरिक आणि तोंडी संकटाची चिन्हे शोधण्यात सक्षम आहे, त्वरित, शांत समर्थन प्रदान करते आणि मानवी व्यावसायिकांना सावधपणे सतर्क करते. हे लोकांची डिस्टोपियन बदलण्याची शक्यता नाही तर एक रणनीतिक वाढ आहे. मूर्तिमंत्री एआय पुनरावृत्ती, धोकादायक आणि राउंड-द-क्लॉक कार्ये हाताळते, अधिक जटिल, सहानुभूतीशील आणि सर्जनशील भूमिकेसाठी आपल्या मानवी कर्मचार्यांना मुक्त करते. हे आम्हाला एकाच वेळी विद्यार्थ्यांच्या सेवांची गुणवत्ता आणि उपलब्धता सुधारताना बजेटच्या अडचणींवर लक्ष देण्यास अनुमती देते.
थोडक्यात, 2030 पर्यंत आम्ही सिनरजेटिक कॅम्पस म्हणतो त्याकडे जाऊ. हे एक कॅम्पस आहे ज्यात एआय रोबोट्स मानवी विद्याशाखा, कर्मचारी आणि प्रशासकांमध्ये सामील होतात आणि विद्यार्थ्यांच्या गरजा आणि गरजा भागविण्यासाठी सामील होतात. या रोबोट्समधील अनेक मानवी शारीरिक आणि बौद्धिक क्षमतांच्या विकासामध्ये आणि दोघांनी पाठपुरावा केलेल्या मिशन्सच्या सहकार्याने हे समन्वयात्मक आहे. या रोबोट्सची किंमत सध्याच्या पगारापेक्षा कमी असेल आणि प्रत्येक कर्मचार्यांच्या अप्रत्यक्ष खर्चापेक्षा कमी असेल. या मूर्ती असलेल्या एआय युनिट्सची उत्पादकता आठवड्यातून सात दिवस चोवीस तास राहील. ते क्षमता, कमी खर्च आणि कार्यक्षमता सुधारतील.
येत्या काही वर्षांत आपल्या कॅम्पसमध्ये या मोठ्या संक्रमणाच्या नियोजनाचे नेतृत्व कोण करीत आहे? आपल्या स्थितीत आपल्यासाठी या बदलांचा अर्थ काय असेल? आपण या बदलांचे समर्थन करण्याची पुरेशी तयारी करीत आहात जे भविष्यात आपली संस्था संबंधित आणि व्यवहार्य करेल?
Source link
