विद्यार्थ्यांच्या यशस्वी प्रयत्नांचे आयोजन करण्यासाठी एक चौकट (मत)

नोंदणीकृत नोंदणीपासून ते इक्विटीमधील अंतर आणि विद्यार्थ्यांविषयीच्या विद्यार्थ्यांविषयी वाढती चिंता, महाविद्यालये आणि विद्यापीठांवरील दबाव-विशेषत: प्रथम-पिढीतील आणि प्रादेशिक विद्यार्थ्यांची लोकसंख्या सेवा देणारे-तीव्र आणि निर्दयी आहेत. आम्ही सर्वांनी नावनोंदणीच्या चट्टेंबद्दल वाचले आहे आणि स्वत: ला किती लहान, प्रादेशिक संस्थांना कमी प्रमाणात करण्यास सांगितले जात आहे आणि तरीही विविध आणि वाढत्या अनौपचारिक शिकणा to ्यांना परिवर्तनात्मक अनुभव दिले जात आहेत.

या जटिल आणि बहुआयामी आव्हानांवर एकच उपाय नसला तरी, माझा विश्वास आहे की आम्ही आमच्या सामूहिक प्रयत्नांचे आयोजन आणि लक्ष केंद्रित करण्यासाठी आम्ही अधिक चांगले करू शकतो आणि आवश्यक आहे. गणिताचे शिक्षण प्राध्यापक, अंतरिम डीन, विद्यार्थी यशस्वी नेते आणि प्रथम पिढीतील महाविद्यालयीन पदवीधर या दोन दशकांच्या अनुभवात, मी विद्यार्थ्यांच्या यशासाठी सुसंगत, संस्थेच्या मॉडेलमध्ये मोठ्या प्रमाणात ज्ञात परंतु बर्‍याचदा डिस्कनेक्ट केलेल्या रणनीतींचे संश्लेषण करण्याची शक्ती वारंवार पाहिली आहे.

त्या अनुभवामुळे मला प्रवेश फ्रेमवर्क विकसित करण्यास प्रवृत्त केले, एक समग्र आणि संस्मरणीय दृष्टीकोन जो विद्यार्थ्यांना पदवी आणि त्यापलीकडे भरतीपासून मदत करण्यासाठी आवश्यक असलेल्या सहा कोर खांबांना समाकलित करते. हे खांब – पौष्टिकता, समुदाय, करिअर, लवकर सतर्कता, समर्थन आणि कथाकथन – अलगावमध्ये कादंबरी नाहीत. तथापि, एकत्र विणलेल्या, ते असे वातावरण तयार करण्यासाठी प्रयत्न करीत असलेल्या संस्थांसाठी एक शक्तिशाली आणि व्यावहारिक रस्ता नकाशा ऑफर करतात जिथे विद्यार्थी केवळ टिकून राहतात परंतु भरभराट होतात. महत्त्वाचे म्हणजे, उच्च शिक्षणामध्ये मी सामान्य आणि महागडे मुद्दा म्हणून जे काही पाहतो ते देखील प्रवेश करते: खंडित. बर्‍याचदा, सिलोसमध्ये चांगल्या हेतूपूर्वक कार्यक्रम अस्तित्त्वात आहेत, जे आपण शोधत असलेल्या सतत, क्रॉस-कॅम्पस प्रभाव तयार करण्यात अयशस्वी. प्रवेश या प्रयत्नांना स्पष्ट, विद्यार्थी-केंद्रित रणनीतीमध्ये एकत्रित करण्याचा एक मार्ग प्रदान करतो.

आत्मीयता: पहिल्या दिवसापासूनचे पालनपोषण

जेव्हा ते त्यांचे आहेत असे वाटते तेव्हा विद्यार्थी यशस्वी होण्याची अधिक शक्यता असते. हे विशेषत: प्रथम पिढीतील विद्यार्थ्यांसाठी, अधोरेखित लोकसंख्या आणि ग्रामीण किंवा प्रादेशिक सेटिंग्जमध्ये उच्च शिक्षण नेव्हिगेट करणार्‍यांसाठी खरे आहे जेथे कॅम्पसला अपरिचित किंवा पूर्वीच्या अनुभवांपासून डिस्कनेक्ट होऊ शकते.

आपुलकीची रणनीती विद्यार्थ्यांना तोलामोलाचा, प्राध्यापक आणि स्वतःच अर्थपूर्ण कनेक्शन द्रुतपणे मदत करण्यावर लक्ष केंद्रित करते. उदाहरणांमध्ये प्रथम वर्षाचा अनुभव कार्यक्रम, सरदार मार्गदर्शक उपक्रम, थीम असलेली गृहनिर्माण आणि सक्रिय सल्ला यांचा समावेश आहे. ज्या संस्था हेतुपुरस्सर हे टच पॉईंट्स तयार करतात आणि बर्‍याचदा विद्यार्थ्यांची स्वतःची आणि हेतूची भावना वाढवू शकतात, जे संशोधन आहे दर्शविले धारणा आणि कर्तृत्वाचे गंभीर भविष्यवाणी करणारे.

आत्मीयता सामाजिक गुंतवणूकीपेक्षा अधिक आहे – हे विद्यार्थ्यांनी स्वत: ला कॅम्पस समुदायाचे मूल्यवान आणि सक्षम सदस्य म्हणून पाहण्याबद्दल आहे.

समुदाय: अर्थपूर्ण आणि परस्पर संबंध तयार करणे

वैयक्तिक संबंधित पलीकडे, विद्यार्थ्यांना सामायिक उद्देशाने व्यस्त राहण्याच्या संधींचा फायदा होतो.

समुदाय-केंद्रित रणनीती सेवा शिक्षण, नागरी प्रतिबद्धता, विद्यार्थी संस्था आणि सहयोगी शिक्षण अनुभवांवर जोर देतात जे विद्यार्थ्यांना केवळ कॅम्पसशीच नव्हे तर व्यापक सामाजिक लक्ष्यांशी जोडलेले वाटण्यास मदत करतात. स्थानिक समुदाय आणि नानफा संस्थांसह भागीदारी पारस्परिक मूल्य तयार करते: विद्यार्थ्यांनी वास्तविक-जगातील अनुभव आणि सामाजिक भांडवल मिळवले तर संस्था ज्या समुदाय सेवा देतात त्या समुदायांशी संबंध दृढ करतात.

शिवाय, समुदाय-बांधकाम क्रियाकलाप पीअर समर्थन नेटवर्क वाढवते. अभ्यास गट, कोहोर्ट मॉडेल्स किंवा सह-अभ्यासक्रमाच्या भूमिकांमध्ये व्यस्त असलेले विद्यार्थी अनेकदा प्रात्यक्षिक उच्च धारणा आणि पदवी दर. विद्यार्थ्यांना एकमेकांशी संपर्क साधण्यासाठी हेतूपूर्ण, सर्वसमावेशक जागा तयार करणे आवश्यक आहे, पर्यायी नव्हे तर पाहिले पाहिजे.

करिअर: महाविद्यालयीन नंतर जीवनात शिकणे

विद्यार्थ्यांनी त्यांच्या शैक्षणिक अनुभव आणि भविष्यातील संधींमधील स्पष्ट कनेक्शनची वाढती अपेक्षा केली आहे. वास्तविक-जगातील व्यवसायांशी कौशल्ये जोडून विद्यार्थ्यांच्या वर्गातील अनुभव अधिक खोल करण्यासाठी डिझाइन केलेले करिअर-कनेक्ट शिक्षण, आहे होते प्रतिबद्धता, प्रेरणा, उद्देशाची व्यापक भावना आणि रोजगाराच्या तयारीची भावना वाढविणे दर्शविले. परंतु करिअर एकत्रीकरण पारंपारिक करिअर सेंटर मॉडेलच्या पलीकडे जाणे आवश्यक आहे. संपूर्ण विद्यार्थ्यांच्या प्रवासात हे ओतले पाहिजे.

Career क्सेसमध्ये करिअरचे मार्ग, उद्योग भागीदारी आणि हँड्स-ऑन शिकण्याच्या सुरुवातीच्या आणि चालू असलेल्या प्रदर्शनावर लक्ष केंद्रित करून, मुख्य आधारस्तंभ म्हणून करिअरवर जोर देण्यात आला आहे. मायक्रोक्रेडेन्शियल, इंटर्नशिप, माजी विद्यार्थी मार्गदर्शक आणि प्रकल्प-आधारित अभ्यासक्रम सर्व विद्यार्थ्यांना त्यांच्या पदवीचे मूल्य स्पष्ट करण्यास आणि त्यांच्या आकांक्षा पाठपुरावा करण्यासाठी आत्मविश्वास वाढविण्यात मदत करतात. जेव्हा विद्यार्थी त्यांच्या ध्येयांशी त्यांच्या अभ्यासाची प्रासंगिकता पाहू शकतात, तेव्हा त्यांची प्रेरणा, चिकाटी आणि संबंधित असल्याची भावना मोठ्या प्रमाणात वाढते.

लवकर सतर्कता: हस्तक्षेप करण्यासाठी आणि समर्थनासाठी डेटा लाभ देणे

बर्‍याच संस्थांनी लवकर-अलर्ट सिस्टमचा अवलंब केला आहे, तर प्रवेश कॅम्पसमध्ये हेतुपुरस्सर, समन्वित मार्गात डेटा वापरण्याच्या महत्त्ववर जोर देते. 16,000 हून अधिक विद्यार्थ्यांचा अभ्यास प्रादेशिक विद्यापीठात शैक्षणिक कामगिरी आणि लोकसंख्याशास्त्रीय वैशिष्ट्यांवर नियंत्रण ठेवतानाही, बाहेर पडण्याचा धोका जास्त असलेल्या विद्यार्थ्यांना ओळखण्यासाठी लवकर-सतर्क प्रणाली प्रभावी असल्याचे आढळले. लवकर-अलर्ट सिस्टम केवळ संघर्ष करणार्‍या विद्यार्थ्यांना ओळखण्याबद्दल नसतात-ते अशी संस्कृती तयार करण्याबद्दल आहेत जिथे शिक्षक, सल्लागार आणि कर्मचारी विद्यार्थ्यांना समस्या उद्भवण्यापूर्वी विद्यार्थ्यांना सक्रियपणे समर्थन देण्यासाठी सहकार्य करतात. धारणा दर सुधारण्यासाठी आणि आर्थिक अडचणीपासून ते भावनिक ताणतणावापर्यंतचे अडथळे दूर करण्यासाठी प्रभावी प्रणालींमध्ये क्रॉस-कॅम्पस संघांना पोहोचण्यासाठी-ईमेल, फोन कॉल किंवा वैयक्तिक चेक-इन याद्वारे एकत्रित करणे समाविष्ट आहे.

लवकर सतर्कतेसाठी तंत्रज्ञानापेक्षा अधिक आवश्यक आहे. यासाठी खरेदी-इन, प्रशिक्षण आणि सामायिक मालकी आवश्यक आहे. जेव्हा चांगले केले जाते तेव्हा ते विद्यार्थ्यांना एक शक्तिशाली संदेश पाठवते: “आपण काही फरक पडत आहात आणि आम्ही आपल्याला यशस्वी होण्यास मदत करण्यासाठी येथे आहोत.”

समर्थन: सर्वसमावेशक, अखंड सेवा प्रदान करणे

विद्यार्थ्यांचे जीवन गुंतागुंतीचे आहे आणि त्यांच्यासमोरील आव्हाने देखील आहेत. Conside क्सेसने हे ओळखले आहे की शैक्षणिक यश निरोगीपणा, आर्थिक स्थिरता आणि मानसिक आरोग्यापासून विभक्त केले जाऊ शकत नाही. संस्थांनी मजबूत, समन्वयित समर्थन प्रणाली ऑफर करणे आवश्यक आहे जे विद्यार्थ्यांना जेथे आहेत तेथे भेटतात आणि त्यात सल्ला, शिकवणी आणि प्रवेशयोग्यता सेवा समुपदेशन, आर्थिक मदत नेव्हिगेशन आणि मूलभूत गरजा समर्थन या सर्व गोष्टींचा समावेश आहे. केंद्रीकृत विद्यार्थी यश केंद्रे, समन्वित केस व्यवस्थापन मॉडेल आणि रॅपराऊंड सर्व्हिसेस हे सर्व प्रभावी मार्ग आहेत की कोणताही विद्यार्थी क्रॅकमधून पडतो.

रॅपराऊंड विद्यार्थी समर्थन सेवा, विशेषत: जेव्हा रिलेशनल, ट्रॉमा-माहिती आणि वैयक्तिकृत केस व्यवस्थापन, सखोल कनेक्शन आणि संस्थात्मक गुंतवणूकीद्वारे वितरित केले जाते. हे यामधून धारणा आणि चिकाटीचे समर्थन करते निकाल. महत्त्वाचे म्हणजे, समर्थनाची कमतरता नव्हे तर सामर्थ्य म्हणून तयार करणे आवश्यक आहे. मदत-शोधण्याचे वर्तन सामान्य करणे आणि कलंक कमी करणे हे असे वातावरण तयार करण्यासाठी आवश्यक आहे जेथे विद्यार्थ्यांना आवश्यक असलेल्या संसाधनांमध्ये प्रवेश करणे सुरक्षित वाटते.

कथाकथन: अभिमान आणि कथन संस्कृती तयार करणे

अखेरीस, प्रवेशामध्ये एक आधारस्तंभ समाविष्ट असतो ज्याकडे बर्‍याचदा दुर्लक्ष केले जाते परंतु खोलवर परिणामकारकः कथा सांगते. जेव्हा ते स्वतःच्या शैक्षणिक प्रवासात स्वत: ला नायक म्हणून पाहू शकतात तेव्हा विद्यार्थ्यांनी त्यांचे पदवी कायम ठेवण्याची आणि पूर्ण करण्याची अधिक शक्यता असते.

महाविद्यालयीन अनुभवाचे मूल्य आणि प्रासंगिकता मजबूत करण्यासाठी संस्थांनी विद्यार्थी आणि माजी विद्यार्थ्यांच्या कथा सामायिक करण्यास प्राधान्य दिले पाहिजे – सोशल मीडिया, वृत्तपत्रे, प्रवेश साहित्य आणि कॅम्पस इव्हेंट्सद्वारे. तितकेच महत्त्वाचे म्हणजे विद्यार्थ्यांना त्यांच्या स्वत: च्या कथा प्रतिबिंबित करण्यास आणि सांगण्यास सक्षम बनविणे, त्यांच्या अनुभवांचा अर्थ सांगण्यात आणि अभिमान आणि मालकीची भावना निर्माण करण्यास मदत करणे. संशोधन सूचित करते की विद्यार्थी त्यांच्या कथात्मक ओळखीचे आकार बदलत असताना, स्वत: ला बाहेरील लोक म्हणून नव्हे तर सक्षम योगदानकर्ते म्हणून पहात असताना, ते त्यांच्या शैक्षणिक कार्यात अधिक व्यस्त आणि चिकाटी बनतात.

माझ्या नेतृत्वाच्या भूमिकांमध्ये, मी पाहिले आहे की कथाकथन डेटा कसे डेटा आहे आणि संस्थात्मक गती कशी चालवते. देणगीदार भावनिक परिवर्तनाच्या कथांशी जोडतात. संभाव्य विद्यार्थ्यांना तोलामोलाच्या अनुभवांमध्ये प्रतिबिंबित होणार्‍या शक्यता दिसतात. प्राध्यापक आणि कर्मचार्‍यांना त्यांच्या हेतूची आठवण येते. स्टोरीटेलिंग, जेव्हा प्रामाणिकपणे केले जाते तेव्हा एकसंध शक्ती बनते.

कृतीत प्रवेश करणे

Fram क्सेस फ्रेमवर्क प्रिस्क्रिप्टिव्ह किंवा कठोर नाही. त्याऐवजी, हे एक जुळवून घेण्यायोग्य मॉडेल आहे जे भरती, धारणा, विद्यार्थ्यांचे समर्थन आणि प्रगती दरम्यान प्रयत्न संरेखित करण्यासाठी सामान्य भाषा आणि वैचारिक नकाशा प्रदान करते.

मी लक्षात ठेवतो की प्रवेशामध्ये एम्बेड केलेली वैयक्तिक रणनीती नवीन नाही. नवीन काय आहे-आणि माझा विश्वास आहे की तातडीने आवश्यक आहे-ही एक सोपी, संस्मरणीय चौकट आहे जी संस्थांना खंडित उपक्रम टाळण्यास आणि त्याऐवजी समाकलित, विद्यार्थी-केंद्रित इकोसिस्टम तयार करण्यास मदत करते.

महत्त्वाचे म्हणजे, शैक्षणिक मिशनच्या बाहेर प्रवेश अस्तित्त्वात नाही. ही सर्वात मोठी संभाव्यता अभ्यासक्रमासह एकत्रीकरणात आहे. संबंधित, करिअरशी कोर्सवर्क जोडणे, समर्थनाची गरज असलेल्या विद्यार्थ्यांना ओळखणे आणि विद्यार्थ्यांना त्यांच्या शिक्षणावर प्रतिबिंबित करण्यास सक्षम बनविणे आणि विद्यार्थ्यांना सक्षम बनविणे यासाठी प्राध्यापक महत्त्वपूर्ण भूमिका बजावतात. जेव्हा शैक्षणिक आणि सह-अभ्यासक्रम रणनीती संरेखित करतात तेव्हा विद्यार्थ्यांचे यश हा वेगळा पुढाकार बनतो परंतु महाविद्यालयाच्या अनुभवाचा अखंड आणि परिवर्तनीय भाग बनतो.

प्रवेश कॅबिनेट-स्तरीय नियोजन, क्रॉस-डिपार्टमेंटल वर्किंग ग्रुप्स, सामरिक नोंदणी व्यवस्थापन आणि मूल्यांकन यासाठी मार्गदर्शक म्हणून काम करू शकतो. विद्यार्थ्यांच्या यशासाठी सामायिक दृष्टीभोवती शैक्षणिक बाबी, विद्यार्थी व्यवहार, प्रगती आणि समुदाय भागीदार एकत्र आणण्याचा एक मार्ग प्रदान करतो.

उच्च शिक्षणाला अभूतपूर्व आव्हानांचा सामना करावा लागत असल्याने, आम्ही केवळ पुरावा-आधारितच नाही तर अंतर्ज्ञानी आणि मानवी-केंद्रित देखील मॉडेल स्वीकारले पाहिजेत. आम्ही सेवा देणा students ्या विद्यार्थ्यांना पाठिंबा देण्यासाठी एकत्रितपणे कार्य करतो म्हणून प्रवेश – किंवा तत्सम समाकलित मॉडेल्स – स्पष्टता, एकसंध आणि प्रेरणा कशी प्रदान करतात याचा विचार करण्यासाठी मी उच्च शिक्षणात माझ्या सहका .्यांना आमंत्रित करतो.