इतिहास खूप ‘पांढरा’ असल्याचे अहवालात आढळल्यानंतर पारंपारिक इंग्रजी साहित्य परत हॅक करून ‘अभ्यासक्रमाचे उपनिवेशीकरण’ करण्याच्या लेबरच्या योजनांना प्रचारकांनी फाडून टाकले.

ब्रिटनची ‘जन्मजात विविधता’ प्रतिबिंबित करण्यासाठी इतिहासाची शिकवण पुनर्संचयित केली जाणार आहे हे समोर आल्यानंतर प्रचारकांनी आज लेबरच्या प्रस्तावित शैक्षणिक सुधारणांचा भंग केला.

डाव्या विचारसरणीचे शैक्षणिक प्राध्यापक बेकी फ्रान्सिस यांच्या नेतृत्वाखाली वर्तमान अभ्यासक्रमावरील विस्तृत अहवाल आज सकाळी प्रसिद्ध करण्यात आला.

इतिहासाच्या अध्यापनात ‘विविध काळ आणि ठिकाणांवरील दृष्टीकोन आणि कनेक्शनचे विस्तृत मिश्रण’ सादर केले जावे, असे त्यात म्हटले आहे.

आणि त्यात वंश समानता थिंक टँक द रनीमेड ट्रस्टच्या 2012 च्या पेपरवर प्रकाश टाकण्यात आला ज्यामध्ये असा दावा करण्यात आला की ब्रिटिश इतिहास-थीम असलेले टीव्ही कार्यक्रम देश ‘अत्यंत गोरा’ आहे या कल्पनेला प्रोत्साहन देतात.

प्रोफेसर फ्रान्सिस यांच्या अहवालाला दिलेल्या प्रतिसादात सरकारने सांगितले की, ब्रिटनमधील कृष्णवर्णीय आणि आशियाई लोकांचा इतिहास शिकवण्यावर अधिक भर दिला जाईल.

‘अभ्यासक्रमात सुधारणा करताना, आम्ही हे सुनिश्चित करू की शिक्षक ब्रिटीश कृष्णवर्णीय आणि आशियाई इतिहासासह ब्रिटिश इतिहासातील जन्मजात विविधता प्रतिबिंबित करू शकतील,’ असे दीर्घ प्रतिसादात म्हटले आहे.

GCSE मधील इंग्रजीचे अध्यापन ‘कोरडे’ आहे आणि ए-लेव्हलवर या विषयाचा अभ्यास करण्यात विद्यार्थ्यांचा उत्साह कमी होण्यास हातभार लागला आहे, अशी चिंताही या पुनरावलोकनाने व्यक्त केली होती.

पुनरावलोकनात योगदान देणाऱ्या संस्थांनी GCSE मजकूरांच्या ‘आत अधिक प्रतिनिधित्व आणि विविधता’ आणण्याची मागणी केली.

सरकारने आज सांगितले की अभ्यासक्रम ‘इंग्रजी साहित्याच्या मान्यताप्राप्त संस्थेवर काढणे सुरू ठेवेल’, ज्यामध्ये शेक्सपियरच्या किमान एक नाटकाचा आणि 19व्या शतकातील एक कादंबरीचा अभ्यास अनिवार्य केला जाईल.

परंतु त्यांनी असे सुचवले की पारंपारिकपणे अभ्यासलेले इतर मजकूर जसे की चार्ल्स डिकन्सची कामे, ‘सामग्रीत वाढ टाळण्यासाठी आवश्यक असलेल्या साहित्याचा विचार करतील’ असे सांगून ते धोक्यात येऊ शकतात.

ब्रिटनची ‘जन्मजात विविधता’ प्रतिबिंबित करण्यासाठी इतिहासाची शिकवण पुनर्संचयित केली जाणार आहे हे समोर आल्यानंतर प्रचारकांनी आज लेबरच्या प्रस्तावित शैक्षणिक सुधारणांचा भंग केला. वर: शिक्षण सचिव ब्रिजेट फिलिपसन काल डाऊनिंग स्ट्रीट सोडत आहेत

कॅम्पेन फॉर रिअल एज्युकेशनचे ख्रिस मॅकगव्हर्न यांनी इतिहास आणि इंग्रजी शिकवण्याच्या योजनांवर टीका केली.

त्यांनी डेली मेलला सांगितले: ‘इतिहासाच्या अध्यापनावर दिवे निघत आहेत आणि विद्यार्थ्यांना नवीन अभ्यासक्रमांतर्गत आणखी “निवसाहतीकरण” होण्याची शक्यता आहे.’

‘मला वाटतं हा विषय डाव्यांच्या ताब्यात जाणार आहे आणि ते वर्गाचा वापर एका विशिष्ट विचारसरणीच्या प्रचारासाठी करतील.

‘हे अत्यंत धोकादायक आहे आणि त्यामुळे भविष्यात आणखी समस्या निर्माण होतील. विचारधारा ही डाव्या विचारसरणीची आहे, वसाहतवाद आहे.’

GCSE परीक्षा कमी करणे, प्राथमिक शाळा चाचण्या सुलभ करणे आणि मागील कंझर्व्हेटिव्ह सरकारने लागू केलेल्या ‘मिकी माऊस’ विषयांविरुद्धची मोहीम रद्द करण्याची देखील कामगारांची योजना आहे.

आणि हवामान बदलाबद्दल मुलांना शिकवण्यावर नवीन लक्ष केंद्रित केले जाईल.

मोहसीन इस्माईल, ज्याने शिक्षक होण्यासाठी शहरातील वकील म्हणून सहा आकड्यांचा पगार सोडला आणि आता सिटी ऑफ लंडन अकादमी ट्रस्टचे मुख्य मानक अधिकारी आहेत, त्यांनी या सुधारणांना ‘भ्रष्ट धोरणांचा गोंधळ’ म्हटले.

त्यांनी एक्स वर जोडले: ‘आम्ही जे पाहत आहोत ते शैक्षणिक तोडफोड आहे: चुकीच्या कल्पना नसलेल्या सुधारणांची मालिका ज्यामुळे इंग्लंडच्या शाळा पंधरा वर्षे मागे खेचल्या जातील आणि गेल्या दशकातील कष्टाने जिंकलेली प्रगती पूर्ववत होईल.

‘वंचित मुलांना आधार देण्याचे वक्तृत्व आणि घेतलेल्या निर्णयांची वास्तविकता यांच्यात एक धक्कादायक डिस्कनेक्ट आहे.

‘नीतीनिर्माते सर्वात असुरक्षित लोकांना चॅम्पियन करण्याचा दावा करतात, तरीही ज्यांना सर्वात तीव्र परिणाम जाणवेल तेच तेच मुले आहेत, तर जबाबदार असलेल्यांना परिणामांची जबाबदारी नसते.’

या अहवालाचे अध्यक्ष प्राध्यापक बेकी फ्रान्सिस होते. ‘सर्वांसाठी जागतिक दर्जाचा अभ्यासक्रम तयार करणे’ असे त्याचे शीर्षक आहे.

सरकारने आज सांगितले की अभ्यासक्रम ‘इंग्रजी साहित्याच्या मान्यताप्राप्त संस्थेवर काढणे सुरू ठेवेल’

सध्या, ब्रिटनच्या भूतकाळावर लक्ष केंद्रित करण्यासाठी GCSE इतिहास अभ्यासक्रमावरील 40 टक्के सामग्रीची आवश्यकता आहे.

पण अभ्यासक्रमाच्या अहवालातील तळटीपेत असे म्हटले आहे शैक्षणिक संस्थांनी आव्हान दिले आहे, ‘उदाहरणार्थ, “ब्रिटिश” आणि “जागतिक” इतिहासातील विभाजन आणि आपल्या राष्ट्रीय इतिहासातील गुंतागुंत आणि विविधता अधिक चांगल्या प्रकारे ओळखणाऱ्या अधिक सर्वसमावेशक दृष्टिकोनासाठी युक्तिवाद केला.

तळटीप नंतर वाचकांना रनीमेड ट्रस्टच्या 2012 च्या अहवालाकडे निर्देशित करते, ज्याचे शीर्षक होते ‘मेकिंग ब्रिटीश इतिहास: विविधता आणि राष्ट्रीय अभ्यासक्रम’.

यात पीरियड ड्रामा डाउन्टन ॲबे, हू डू यू थिंक यू आर आणि लहान मुलांचा शो हॉरिबल हिस्ट्रीज यासारख्या कार्यक्रमांवर टीका करण्यात आली.

अहवालात असे म्हटले आहे की शोने ‘देशाचे पोर्ट्रेट’ तयार करण्यात योगदान दिले जे ‘अतिशय पांढरे’ आहे.

ते पुढे म्हणाले: ‘वांशिक किंवा वांशिक अल्पसंख्याक क्वचितच वैशिष्ट्यीकृत आहेत. स्त्रिया आणि गरीब लोकांसोबतच ते राष्ट्राच्या प्रबळ कथनाचे अदृश्य इतरही आहेत.’

तसेच लोकप्रिय इतिहासकार नियाल फर्ग्युसन यांच्या कार्याला ‘मॉन्टी पायथोनेस्क पुनरावृत्तीवादी साम्राज्यवाद’ असे लेबल लावले.

प्रोफेसर फ्रान्सिस यांनी लिहिलेल्या अहवालातील आणखी एक तळटीप रनीमेड ट्रस्टच्या रिव्ह्यूला गेल्या वर्षी लॉन्च करण्यात आलेल्या प्रतिसादाशी जोडलेली आहे.

ट्रस्टने असा युक्तिवाद केला की बऱ्याच शाळांमध्ये इतिहास शिकवणे ‘अजूनही “आमच्या आयलँड स्टोरी” च्या अरुंद, उत्सवी लेखांवर केंद्रित आहे.

त्यांनी सरकारला ‘वंश, स्थलांतर आणि ब्रिटिश साम्राज्यावरील वैधानिक विषय अंतर्भूत करण्याचे आवाहन केले.

डाव्या विचारसरणीचे शैक्षणिक प्राध्यापक बेकी फ्रान्सिस (चित्रात) यांच्या नेतृत्वाखाली सध्याच्या अभ्यासक्रमावरील विस्तृत अहवाल आज सकाळी प्रसिद्ध करण्यात आला.

इतिहासासाठीच्या सरकारच्या योजना या वर्षाच्या सुरुवातीच्या निष्कर्षांचा उल्लेख करत नाहीत की पाच शाळांपैकी एकापेक्षा कमी शाळा विद्यार्थ्यांना प्रेरणादायी ब्रिटीश विजयांबद्दल शिकवत आहेत जसे की अगिनकोर्ट, वॉटरलू आणि ट्रॅफलगर येथे.

पॉलिसी एक्स्चेंज थिंक टँकने केलेल्या अभ्यासात हे देखील अधोरेखित करण्यात आले आहे की जवळजवळ सर्व विद्यार्थ्यांना ट्रान्सअटलांटिक गुलाम व्यापार आणि पहिले महायुद्ध याबद्दल माहिती दिली जात असताना, इतिहास बदलणाऱ्या इतर क्षणांबद्दल मुले मोठ्या प्रमाणात अंधारात सोडली जात आहेत.

GCSE स्तरावर इंग्रजी साहित्याच्या अध्यापनावर, प्रोफेसर फ्रान्सिसच्या अहवालात नमूद करण्यात आले आहे की, राष्ट्रीय अभ्यासक्रमात सध्या विद्यार्थ्यांनी ‘शेक्सपियरचे किमान एक नाटक, 19व्या शतकातील किमान एक कादंबरी, 1914 पासून ब्रिटीश बेटांवरील कथा किंवा नाटक आणि 1789 नंतरच्या कवितांचा अभ्यास’ करणे आवश्यक आहे.

तथापि, अहवालात पुढे म्हटले आहे: ‘आमच्या कॉल फॉर एव्हिडन्सला अनेक प्रतिसादकर्ते आणि तज्ञ भागधारकांनी असा युक्तिवाद केला की GCSE इंग्रजीमधील “कोरड्या” अभ्यासक्रमाच्या आहारामुळे ए लेव्हलवर इंग्रजीबद्दलचा उत्साह कमी झाला आहे.

‘त्यांनी सुचवले की GCSE ग्रंथांमध्ये अधिक प्रतिनिधित्व आणि विविधता विद्यार्थ्यांना अधिक प्रभावीपणे गुंतवून ठेवेल.

‘हा दृष्टीकोन इतरांबद्दल सहानुभूती आणि समजून घेण्याबरोबरच विद्यार्थ्यांच्या सहभागाला आणि परिणामांना समर्थन देणारा आढळला आहे.’

सरकारने आज त्यांच्या प्रतिसादात म्हटले: ‘आम्ही पुनरावलोकनाच्या शिफारशीशी सहमत आहोत की अभ्यासक्रमाने इंग्रजी साहित्याच्या मान्यताप्राप्त संस्थेवर काढणे सुरू ठेवले पाहिजे, ज्यात शेक्सपियरचे किमान एक नाटक, 19व्या शतकातील एक कादंबरी, कविता आणि 1914 पासून ब्रिटिश बेटांवरील कथा किंवा नाटक यांचा समावेश आहे.

‘आम्ही सामग्रीमध्ये वाढ टाळण्यासाठी आवश्यक असलेल्या साहित्याचाही विचार करू.’

काल रात्री, शॅडो एज्युकेशन सेक्रेटरी लॉरा ट्रॉट यांनी चेतावणी दिली: ‘सामाजिक गतिशीलता वाढवण्याची कामगारांची कल्पना प्राथमिक शाळेतील मुलांना हवामान बदलाबद्दल शिकवणे आहे त्याऐवजी ते योग्यरित्या वाचू शकतात, लिहू शकतात आणि जोडू शकतात.

‘या सुधारणांचा अर्थ 14 नंतरचा इतिहास आणि भाषा शिकणारी मुले कमी होतील आणि शाळांमध्ये घसरणारे दर्जा लपवेल.

‘शिक्षणाची तोडफोड हा पंतप्रधान आणि ब्रिजेट फिलिपसन यांचा चिरस्थायी वारसा असेल.’