खराब व्याकरणाकडे अधिक ‘समावेशक’ होण्यासाठी दुर्लक्ष करून किंग्ज कॉलेजवर ‘डंबिंग डाउन’ करण्याचा आरोप

एका उच्च विद्यापीठाला पारंपारिक परीक्षांचे प्रमाण मागे घ्यायचे आहे आणि अधिक ‘समावेशक’ होण्यासाठी व्याकरणाच्या चुकांकडे दुर्लक्ष करायचे आहे.

किंग्ज कॉलेज लंडनअभिजात रसेल ग्रुपचा एक भाग, ‘विविध ज्ञान प्रणाली आणि जिवंत अनुभव प्रमाणित करण्यासाठी’ मूल्यांकनाची दुरुस्ती करत आहे.

याशिवाय, विद्यार्थ्यांवर ‘अति बोजा’ होऊ नये म्हणून निबंधांवर नवीन लहान शब्द मर्यादा आणल्या आहेत.

व्याख्यात्यांनी या दुरुस्तीला ‘डंबिंग डाउन’ असे नाव दिले आहे, तर विद्यार्थ्यांनी खुल्या पत्रात कॅप्स या शब्दावर टीका केली आहे.

बदलांच्या अलीकडील सादरीकरणात, कर्मचाऱ्यांना विद्यार्थ्यांना ‘असेसमेंट फॉरमॅट्समध्ये निवड’ देण्यास सांगण्यात आले, जसे की कोर्सवर्क.

नवीन आराखडा परीक्षेवर ‘अति अवलंबना’ला परावृत्त करते, विद्यार्थ्यांचे मूल्यांकन कसे करता येईल यासाठी ‘अधिक पर्याय’ जोडले जातात.

‘समानता, विविधता आणि समावेश’ या शीर्षकासह कर्मचाऱ्यांना दाखविलेल्या स्लाइडपैकी एकाने सांगितले की त्यांनी ‘व्याकरणावर नव्हे तर कल्पनांवर लक्ष केंद्रित केले पाहिजे’.

हे असेही म्हटले आहे की मूल्यांकन ‘सांस्कृतिकदृष्ट्या प्रतिसादात्मक’ आणि ‘संस्कृती, भाषा आणि ओळखीच्या वापराचे बक्षीस’ असावे.

किंग्ज कॉलेज लंडन (चित्रात) अधिक ‘समावेशक’ होण्यासाठी पारंपारिक परीक्षा मागे घ्यायचे आणि व्याकरणाच्या चुकांकडे दुर्लक्ष करायचे आहे.

चिन्हांकित करणे ‘सर्वसमावेशक’ असावे आणि ‘भाषिक विविधता आत्मसात करावी’, असे स्लाइडमध्ये म्हटले आहे.

एका वेगळ्या घोषणेमध्ये, विद्यार्थ्यांना शैक्षणिक ताण कमी करण्यासाठी त्यांचे काही निबंध 1,300 शब्दांमध्ये – सध्या 2,000 वरून कमी केले जातील असेही सांगण्यात आले.

तथापि, जेव्हा विद्यार्थ्यांनी एका खुल्या पत्रात याचा निषेध केला तेव्हा ते त्यांच्या विषयांचे योग्यरित्या अन्वेषण करणे थांबवेल असे म्हटले.

किंग्ज कॉलेजमधील एका शैक्षणिकाने नाव न सांगण्यास सांगितले: ‘मध्यम व्यवस्थापनाने त्यांच्या अस्तित्वाचे औचित्य सिद्ध करण्यासाठी पाहिलेली ही संपूर्ण फ्रेमवर्क विद्यापीठाच्या संस्कृती युद्धाच्या कोणत्या बाजूने चालले आहे याबद्दल संदेश पाठविण्याविषयी आहे.

‘विद्यार्थी स्नोफ्लेक्स आहेत आणि त्यांचा सामना करू शकत नाहीत असा त्यांचा दावा आहे, परंतु विद्यार्थ्यांनी त्याविरोधात याचिका दाखल केली आहे.

‘हे तरुण कष्टकरी बाजाराकडे बघत आहेत आणि त्यांना या सगळ्यासाठी वेळ मिळालेला नाही.

‘हे व्यवस्थापन ‘मुलांसह डाउन-विथ-द-किड्स’ बनण्याचा प्रयत्न करत आहे आणि शास्त्रीयदृष्ट्या ते चुकीचे आहे’.

तथापि, त्यांनी चेतावणी दिली की यामुळे शैक्षणिक विद्यार्थ्यांना त्यांचे ग्रेड वाढवण्याची इच्छा असलेल्या विद्यार्थ्यांच्या आव्हानांसाठी खुले राहू शकते.

‘विद्यार्थी त्यांच्या ‘संस्कृती आणि ओळख’चा आदर केला गेला नाही या आधारावर त्यांना मिळालेल्या ग्रेडवर आक्षेप घेऊ शकतो,’ तो म्हणाला.

किंग्जचे पाऊल, जिथे जवळपास ७० टक्के विद्यार्थी वांशिक अल्पसंख्याक पार्श्वभूमीचे आहेत, विद्यापीठाने त्यांच्या अधिकृत ‘ॲक्सेस प्लॅन’मध्ये ‘समाविष्ट’ करण्यासाठी वचनबद्ध केल्यानंतर आले आहे.

विद्यार्थ्यांसाठी कार्यालयात सादर केलेल्या कागदपत्रांवरून असे दिसून आले आहे की विद्यापीठाला 2034 पर्यंत कृष्णवर्णीय विद्यार्थी आणि त्यांच्या गोऱ्या समवयस्कांमधील अंतर कमी करायचे आहे.

2021/2022 मध्ये, किंग्ज कॉलेजमधील कृष्णवर्णीय विद्यार्थी प्रथम किंवा 2:1 पदवी मिळविण्यात त्यांच्या गोऱ्या समवयस्कांच्या तुलनेत 18.2 टक्के गुणांनी मागे होते.

एक्सेटर विद्यापीठातील तत्त्वज्ञानाचे व्याख्याते आणि शैक्षणिक स्वातंत्र्य (सीएएफ) समितीचे संचालक डॉ एडवर्ड स्किडेलस्की म्हणाले: ‘”समावेशकतेच्या” नावाखाली मूल्यांकन खोडून काढण्याचे हे प्रयत्न विद्यापीठाच्या व्यवस्थापकांकडून शैक्षणिक आणि विद्यार्थ्यांच्या इच्छेविरुद्ध केले जात आहेत, ज्यातील सर्वोत्तम म्हणजे शिक्षणाची तीव्र भूक आहे.

किंग्ज कॉलेज लंडनच्या प्रवक्त्याने सांगितले: ‘किंग्जमधील मानके नेहमीप्रमाणेच उच्च आहेत. आमच्या दृष्टिकोनामध्ये अजूनही कठोर परीक्षांचा समावेश आहे, इतर प्रकारच्या मूल्यांकनांसह जे विद्यार्थ्यांना नियोक्ते शोधत असलेली व्यावहारिक कौशल्ये तयार करण्यास मदत करतात. हा दृष्टिकोन विकसित करण्यासाठी आम्ही शैक्षणिक तज्ञांसह विद्यार्थ्यांसोबत जवळून काम केले आहे जेणेकरून आमचे पदवीधर शैक्षणिक अखंडतेशी तडजोड न करता कामाच्या ठिकाणी तयार असतील.’