धडपडणाऱ्या विद्यार्थ्यांनी अचानक ए-ग्रेडचे पेपर सादर करण्यास सुरुवात केल्याने शिक्षकांच्या भीतीला पुष्टी मिळाली.

ए लॉस एंजेलिस हायस्कूलच्या इंग्रजी शिक्षकाच्या नियमित ग्रेडिंग सत्राला धक्कादायक वळण मिळाले जेव्हा त्याचे सर्वात कमी कामगिरी करणारे विद्यार्थी निर्दोष ए-ग्रेड निबंधांमध्ये वळू लागले – सर्व एकाच वेळी.

त्याच्या एका विद्यार्थ्याने हे रहस्य उघड केल्यानंतर डस्टिन स्टीव्हनसनच्या संशयाची लवकरच पुष्टी झाली.

गुन्हेगार भूमिगत वेबसाइट किंवा गुप्त गट चॅट नव्हता Google लेन्स, प्रत्येक विद्यार्थ्याच्या शाळेने जारी केलेल्या Chromebook मध्ये थेट एम्बेड केलेले साधन.

विद्यार्थी फक्त चाचणी किंवा निबंध प्रश्नावर फिरतात आणि त्वरित AI-व्युत्पन्न उत्तरे प्राप्त करतात – सर्व टॅब स्विच न करता किंवा एक शब्द टाइप न करता.

‘माझा विश्वास बसत नव्हता,’ स्टीव्हनसन म्हणाला बुध बातम्या. ‘वयात शिकवणे कठीण आहे AIआणि आता आपल्याला हे नेव्हिगेट करावे लागेल?’

स्टीव्हनसन आणि देशभरातील इतर शिक्षकांसाठी, हा शोध एक महत्त्वपूर्ण वळण आहे ज्याचे वर्णन ते अदृश्य शैक्षणिक अप्रामाणिकतेविरूद्ध वाढणारी लढाई म्हणून करतात.

वनस्पती ओळखण्याचे किंवा चिन्हांचे भाषांतर करण्याचे साधन म्हणून जे सुरू झाले ते शैक्षणिक व्यत्यय बनले आहे.

लेन्सची नवीनतम आवृत्ती स्क्रीनवर फ्लोटिंग एआय ‘बबल’ दिसण्याची परवानगी देते, स्कॅनिंग आणि त्याच्या मर्यादेतील कोणत्याही गोष्टीचा अर्थ लावते.

लॉस एंजेलिस हायस्कूलचे इंग्रजी शिक्षक डस्टिन स्टीव्हनसन यांच्या लक्षात आले की त्यांचे सर्वात कमी कामगिरी करणारे विद्यार्थी निर्दोष ए-ग्रेड निबंधांमध्ये वळू लागले – सर्व एकाच वेळी

अपराधी ही भूगर्भातील वेबसाइट किंवा गुप्त गट चॅट नव्हता तर Google लेन्स, प्रत्येक विद्यार्थ्याच्या शाळेने जारी केलेल्या Chromebook मध्ये थेट एम्बेड केलेले एक साधन होते

शिक्षकांना फोनकडे पाहत विद्यार्थ्यांना पकडण्याची किंवा उत्तरे कुजबुजण्याची सवय झाली आहे परंतु आता त्यांना कायदेशीर तंत्रज्ञानाच्या नावाखाली – साध्या दृष्टीक्षेपात कार्य करणाऱ्या साधनाचा सामना करावा लागत आहे.

संपूर्ण अमेरिकेतील वर्गखोल्यांमध्ये AI-सहाय्यित फसवणूक ही सर्वात वेगाने वाढणारी चिंता बनली आहे.

सेंटर फॉर डेमोक्रसी अँड टेक्नॉलॉजीने केलेल्या सर्वेक्षणात असे दिसून आले आहे की 70 टक्क्यांहून अधिक शिक्षकांना आता त्यांच्या विद्यार्थ्यांचे काम खरोखरच त्यांचे स्वतःचे आहे की नाही याबद्दल शंका आहे.

जवळपास तीन चतुर्थांश लोकांनी सांगितले की त्यांना काळजी वाटते की AI वर जास्त अवलंबून राहिल्याने विद्यार्थ्यांच्या स्वतंत्रपणे विचार करण्याची, लिहिण्याची आणि संशोधन करण्याची क्षमता खराब होत आहे.

समस्या फक्त लेन्सपुरती मर्यादित नाही. ChatGPT, Gemini आणि Copilot सारख्या AI मॉडेलने आधीच शिक्षण व्यवस्थेत घुसखोरी केली आहे – परंतु Google च्या इकोसिस्टममध्ये लेन्सचे एकत्रीकरण पोलिसांना विशेषतः कठीण बनवते.

स्टीव्हनसनने फसवणुकीची तक्रार केल्यानंतर, लेन्स शांतपणे त्याच्या विद्यार्थ्यांच्या क्रोमबुकमधून गायब झाला.

‘हे उत्साहवर्धक आहे,’ तो म्हणाला. ‘परंतु एआयची ओळख किती अव्यवस्थित आहे हे देखील यातून स्पष्ट होते. शिक्षक आणि शाळेचे नेते शिकण्याच्या अनुभवाच्या प्रत्येक तपशीलावर विचार करण्यासाठी असंख्य तास घालवतात – मग Google एका बटणाच्या क्लिकने ते पूर्णपणे कमी करते.’

लॉस एंजेलिसमधील वांशिक अभ्यासाचे शिक्षक विल्यम ह्यूइस्लर म्हणाले की, महामारीच्या काळात शाळांनी लाखो विद्यार्थ्यांना क्रोमबुकचे वाटप केले तेव्हा बदलाची सुरुवात झाली.

काही शिक्षक आता AI च्या पुराव्यासाठी त्यांच्या विद्यार्थ्यांचे काम स्कॅन करत आहेत

‘कोविड-19 नंतर, हे स्पष्ट झाले की माझ्या वर्गात Chromebooks ही एक भयानक कल्पना होती,’ ह्यूइसलर म्हणाले. ‘विद्यार्थ्यांनी त्यांचा वापर खेळ खेळण्यासाठी, सॉकर सामने पाहण्यासाठी आणि लक्ष केंद्रित करण्याशिवाय काहीही करण्यासाठी केला.’

एकदा AI आल्यानंतर त्याने लॅपटॉप पूर्णपणे काढून टाकण्याचा निर्णय घेतला.

‘किशोरांनी स्वतंत्रपणे विचार करावा, त्यांची मते मांडावीत, गंभीरपणे विचार करायला शिकावे, अशी आमची इच्छा आहे,’ ह्यूइसलर म्हणाले. ‘परंतु जर आम्ही त्यांना एखादे साधन दिले जे त्यांना ती कौशल्ये विकसित करू देणार नाही, तर मला खात्री नाही की आम्ही त्यांना खरोखर मदत करत आहोत. कसे लिहावे, स्वतःला कसे व्यक्त करावे हे माहित नसताना तुम्ही जीवनात जाऊ शकता का? मला माहीत नाही, पण मला आशा नाही.’

नवीन संशोधन त्या भीतींना समर्थन देते. मॅसॅच्युसेट्स इन्स्टिट्यूट ऑफ टेक्नॉलॉजीचा 2024 चा अभ्यास, ‘चॅटजीपीटीवर तुमचा मेंदू’ असे शीर्षक आहे,’ असे आढळले की ज्या विद्यार्थ्यांनी निबंध लिहिण्यासाठी AI चा वापर केला त्यांनी विनाअनुदानित लिहिणाऱ्या विद्यार्थ्यांपेक्षा खूपच कमी मेंदूची क्रिया दर्शविली.

अनेकांना त्यांच्या स्वतःच्या कागदपत्रातील तपशीलही आठवत नव्हता.

त्यांचे लेखन, संशोधकांनी सांगितले की, मर्यादित शब्दसंग्रह आणि सोप्या वाक्य रचनांसह ते अधिक चपखल आणि अधिक सूत्रबद्ध होते.

या चिंता असूनही, त्याच अहवालानुसार, सुमारे 85 टक्के शिक्षक आणि विद्यार्थी आता काही क्षमतेने एआय वापरतात.

धड्यांचे ग्रेडिंग आणि नियोजन करण्यासाठी शिक्षक त्यावर अवलंबून असतात, तर विद्यार्थी त्याचा वापर विचारमंथन किंवा संशोधनासाठी आणि अधिकाधिक शॉर्टकटसाठी करतात.

महामारीच्या काळात शाळांनी लाखो विद्यार्थ्यांना क्रोमबुकचे वाटप केले तेव्हापासून बदल सुरू झाला

शाळेत एआय वापरण्याचे नियम अस्पष्ट आहेत. कॅलिफोर्नियाचा शिक्षण विभाग नैतिक AI वापरासाठी सूचना देतो परंतु राज्यव्यापी धोरण नाही.

एक राज्य-निर्मित व्हिडिओ शिक्षकांना एआय वापरून पकडलेल्या विद्यार्थ्यांना शिक्षा न करण्यास प्रोत्साहित करतो – परंतु त्याऐवजी मशीनद्वारे सहजपणे उत्तर देऊ शकत नाही अशा असाइनमेंटची पुनर्रचना करण्यासाठी.

स्पष्टतेचा अभाव हीच समस्या आहे, असे कॅलिफोर्निया एज्युकेशनसाठी पॉलिसी ॲनालिसिसचे संचालक ॲलिक्स गॅलाघर म्हणाले. बुध.

‘कारण प्रौढ लोक स्पष्ट नसतात, मुले स्पष्ट नसतात हे आश्चर्यकारक नाही,’ गॅलाघर म्हणाले.

ते दुरुस्त करण्याची जबाबदारी ‘प्रौढांची’ आहे आणि जर प्रौढ एकाच पानावर आले नाहीत तर ते ‘योग्य’ गोष्ट करू इच्छिणाऱ्या मुलांसाठी ते कठीण करतील.’

ए RAND सर्वेक्षण केवळ 34 टक्के शिक्षकांनी त्यांच्या शाळांमध्ये सुसंगत AI धोरणे नोंदवली आहेत, तर 80 टक्के विद्यार्थ्यांनी सांगितले की कोणीही AI चा वापर जबाबदारीने कसा करायचा हे स्पष्ट केले नाही.

हिलरी फ्रीमन, ओकलंडजवळील पायडमॉन्ट हाय येथील सरकारी शिक्षिका म्हणाल्या की, तिचे वर्ग नियम सोपे आहेत: एआय वापरा, शून्य मिळवा.

ती फक्त तेव्हाच परवानगी देते जेव्हा संकीर्ण हेतूंसाठी, जसे की जटिल विषयांचा सारांश देणे.

‘तर्क, तर्कशास्त्र, समस्या सोडवणे, लेखन – ही कौशल्ये विद्यार्थ्यांना आवश्यक आहेत,’ फ्रीमन म्हणाले. ‘मला भीती वाटते की गंभीर विचारसरणीत मोठी संज्ञानात्मक अंतर असलेली पिढी आपल्याकडे असेल. … हे खरोखर माझ्यासाठी आहे.’

त्या नियमाची अंमलबजावणी करणे देखील ‘माझ्या नोकरीत एक मोठी भर’ बनल्याचे ती म्हणाली.

फ्रीमन आवृत्ती इतिहास शोधण्यात आणि साहित्यिक चोरीचे स्कॅन चालवण्यात तास घालवतात – अशी साधने जी स्वतःच विसंगत असतात आणि खोट्या सकारात्मक गोष्टींना प्रवण असतात, विशेषत: इंग्रजी शिकणाऱ्या विद्यार्थ्यांच्या विरोधात.

Google ते जबाबदारीने वागत आहे. Google चे प्रवक्ते क्रेग इवर म्हणाले, ‘विद्यार्थ्यांनी आम्हाला सांगितले आहे की ते अशा साधनांना महत्त्व देतात जे त्यांना गोष्टी दृष्यदृष्ट्या शिकण्यास आणि समजून घेण्यास मदत करतात, म्हणून आम्ही ब्राउझिंग करताना लेन्समध्ये प्रवेश करण्याचा एक सोपा मार्ग ऑफर करणाऱ्या चाचण्या चालवत आहोत.

‘आम्ही शिकण्याच्या प्रक्रियेला समर्थन देणाऱ्या आमच्या साधनांची उपयुक्तता सुधारण्यासाठी शिक्षक आणि भागीदारांसोबत जवळून काम करत आहोत.’

कंपनीने विद्यार्थी आणि शिक्षकांसाठी AI साक्षरतेमध्ये $40 दशलक्षपेक्षा जास्त गुंतवणूक केली आहे आणि अलीकडे वापरकर्त्यांच्या अभिप्रायानंतर लेन्समध्ये ‘होमवर्क मदत’ बटण थांबवले आहे.

लॉस एंजेलिस युनिफाइड स्कूल डिस्ट्रिक्ट (LAUSD) ने विद्यार्थ्यांच्या Chromebook वर लेन्स सक्षम ठेवण्याची निवड केली आहे. एका प्रवक्त्याने सांगितले की, जिल्ह्यामध्ये ‘जोखीम आणि फायदे’ या दोन्हीचे वजन आहे आणि ज्या विद्यार्थ्यांनी डिजिटल साक्षरता धडा पूर्ण केला आहे त्यांच्यासाठीच वैशिष्ट्याची अनुमती दिली आहे.

“नवीन डिजिटल साधने विकसित होत असताना, आम्ही आमच्या शाळांमध्ये त्यांचा वापर कसा केला जातो याचे सतत मूल्यमापन करतो,” जिल्ह्याने एका निवेदनात म्हटले आहे.