चांगले परिणाम, कमी शिकणे: शाळांमधील AI धोके निर्माण करते, OECD चेतावणी देते

१

पॅरिस (डीपीए) – आर्टिफिशियल इंटेलिजन्स (एआय) मुलांना कार्ये सोडवण्यास आणि शाळेत चांगले परिणाम मिळविण्यात मदत करू शकते, परंतु शेवटी ते शिकण्यात अडथळा आणू शकते आणि आळशीपणा आणि अनास्थेला कारणीभूत ठरू शकते, असे ऑर्गनायझेशन फॉर इकॉनॉमिक कोऑपरेशन अँड डेव्हलपमेंट (ओईसीडी) च्या मते. जेमिनी, क्लॉड आणि चॅटजीपीटी सारखे अत्याधुनिक AI चॅटबॉट्स विद्यार्थ्यांच्या कार्यप्रदर्शनात सुधारणा करू शकतात परंतु ते शिकण्याच्या प्रगतीकडे नेत नाहीत, असे डेटा शेअरिंग देशांच्या एकत्रित संशोधकांनी नवीन निष्कर्षांचा हवाला देत म्हटले आहे. जेव्हा मुलांना मदत करण्याच्या एआयच्या क्षमतेचा विचार केला जातो, तेव्हा कार्यप्रदर्शन आणि वास्तविक शिक्षण यामध्येही तफावत असते. “सामान्य-उद्देशीय चॅटबॉट्सवर संज्ञानात्मक कार्ये ऑफलोड केल्याने मेटाकॉग्निटिव्ह आळशीपणा आणि निकामी होण्याचे धोके निर्माण होतात जे दीर्घकाळात कौशल्य संपादनास प्रतिबंध करू शकतात,” संशोधकांनी सांगितले. त्यामुळे उत्तरे समजून घेण्याचा विद्यार्थ्यांचा मानसिक प्रयत्न कमी होऊ शकतो. संशोधनात असे दिसून आले आहे की एआय चॅटबॉट्समध्ये प्रवेश असलेले विद्यार्थी कार्यांवर चांगले परिणाम प्राप्त करतात, पॅरिस-आधारित संस्थेने म्हटले आहे. तथापि, तो फायदा नाहीसा झाला आणि काहीवेळा परीक्षेदरम्यान एआय टूलचा प्रवेश मागे घेतल्यावर उलटही झाला. जेव्हा विद्यार्थी एआयवर खूप अवलंबून असतात, तेव्हा उत्तरे समजून घेण्यामध्ये बदलणारी मानसिक प्रक्रिया आणि प्रयत्न कमी होतात, असे संशोधकांनी सांगितले. याउलट, शैक्षणिक उद्देशांसाठी विकसित केलेली एआय साधने चिरस्थायी शिक्षण सुधारणा देतात, असे OECD ने म्हटले आहे. हे विशेष AI टूल्स अननुभवी शिक्षकांना अध्यापनाचा दर्जा सुधारण्यास मदत करू शकतात आणि अशा प्रकारे विद्यार्थ्यांचे शिकण्याचे परिणाम वाढवू शकतात. संस्थेने शिक्षणाला समृद्ध करण्यासाठी निवडक आणि हेतुपुरस्सर शाळांमध्ये एआय ऍप्लिकेशन्स तैनात करण्याचा सल्ला दिला आहे, संज्ञानात्मक प्रयत्नांची जागा घेऊ नये किंवा शिक्षणाच्या केंद्रस्थानी मानवी नातेसंबंध कमकुवत करू नये. हे सूचित करते की सर्वात प्रभावी वापरांपैकी एक म्हणजे मानवांची जागा घेणे नाही, परंतु परिवर्तनशील कार्यबलामध्ये तज्ञ अध्यापनशास्त्र मोजणे, OECD ने म्हटले आहे. त्यात म्हटले आहे की शिकणे आणि शिकवणे हे प्रामुख्याने मौल्यवान मानवी ज्ञान आणि कौशल्ये जसे की स्वतंत्र विचार आणि मूलभूत क्षमता विकसित करणे हे सर्व विषयांमध्ये उद्दिष्ट असले पाहिजे. यूएस-आधारित संशोधकांच्या एका संघाने गेल्या वर्षी असे आढळले की वेब शोध साधनांचा वापर करून माहिती शोधण्याऐवजी AI वापरल्याने त्वचेचे खोल ज्ञान मिळत नाही, कोणतीही शिक्षण लवकरच “निष्क्रिय” होते. “जेव्हा व्यक्ती (AI) कडून एखाद्या विषयाबद्दल शिकतात, तेव्हा ते मानक वेब शोधातून शिकतात त्यापेक्षा कमी ज्ञान विकसित होण्याचा धोका असतो, जरी परिणामांमधील मूळ तथ्ये समान असली तरीही,” संघाने नोव्हेंबरमध्ये म्हटले. खालील माहिती dpa evs xxde rpm mew coh प्रकाशनासाठी नाही

(लेख सिंडिकेटेड फीडद्वारे प्रकाशित केला गेला आहे. शीर्षक वगळता, मजकूर शब्दशः प्रकाशित केला गेला आहे. उत्तरदायित्व मूळ प्रकाशकावर आहे.)