जीसीएसईवरील पालकांचे दृश्य रेझिट करते: समस्येचे कबूल करणे ही फक्त पहिली पायरी आहे | संपादकीय

एफकिंवा वर्षे, कठोर नियम आणि अनिवार्य मध्ये एक धक्कादायक दर जीसीएसई रीटेक परीक्षा प्रणालीच्या गलिच्छ रहस्यांपैकी एक आहे. शेवटी या भयानक परिस्थितीला पात्रतेचे काही लक्ष वेधले जात आहे. यावर्षी इंग्लंड, वेल्स आणि उत्तर आयर्लंडमधील सर्व गणित आणि इंग्रजी भाषेच्या जवळपास एक चतुर्थांश भाग 17 किंवा त्याहून अधिक वयाच्या विद्यार्थ्यांसाठी पुन्हा प्रयत्नात होते – त्यापैकी फक्त एक गणिते परत जाणा those ्या सहा पैकी एक.

याला संकट म्हणून, ओसीआर परीक्षा मंडळाचे प्रमुख असलेल्या जिल डफी यांनी या समस्येवर स्पॉटलाइट टाकला आहे. परंतु हे कबूल करणे की रेसिट्सचा मुद्दा आहे, जसे अधिकारी आता करत आहेत, ही पहिली पायरी आहे. पुढे काय घडले पाहिजे याबद्दल भिन्न मते आहेत.

सुधारणा जीसीएसईएस प्रोफेसर बेकी फ्रान्सिस यांच्या नेतृत्वात पुनरावलोकनाच्या व्याप्तीच्या बाहेर आहे. परंतु अनिवार्य रेजिट्स खंदक करण्याचा प्रस्ताव टेबलवर आहे. सहाव्या फॉर्म कॉलेजेस असोसिएशनला मॉड्यूलर पर्यायाने – अपयशी ठरलेल्यांसाठी – दुसरा प्रयत्न केला पाहिजे. याचा अर्थ असा की विद्यार्थ्यांना त्यांनी प्रभुत्व मिळविलेल्या अभ्यासक्रमांच्या भागांची सतत पुनरावृत्ती करण्यास भाग पाडले जात नाही आणि त्याऐवजी अंतरांवर लक्ष केंद्रित केले आहे.

माजी पुराणमतवादी शालेय मंत्री निक गिब्ब यांनी आपला चेहरा बदलाविरूद्ध निश्चित केला आहे आणि सर्व शाळा घ्याव्यात अशी मागणी केली आहे सर्वोत्कृष्ट उदाहरण अनुसरण करा? परंतु परिणामांमधील मोठ्या भिन्नता ड्रिल केल्या पाहिजेत आणि त्यातून शिकलेल्या यशामुळे हा पुरेसा प्रतिसाद नाही. बर्‍याच विषय तज्ञांचा असा विश्वास आहे की कामाच्या जगाला सार्वत्रिक प्रवेशद्वार म्हणून काम करण्याचा त्यांचा हेतू असल्यास पात्रता खराब डिझाइन केली गेली आहे. महत्वाच्या कार्यक्षमतेवर चिकटून राहण्याऐवजी (जसे की संख्या, आकडेवारी आणि वाचन आकलन), सध्याच्या आवृत्त्यांमध्ये कॅल्क्युलस आणि भूमिती (गणितांमध्ये) आणि अर्ध-साक्षर विश्लेषण (इंग्रजी भाषेत) समाविष्ट आहे.

विरोधकांच्या श्रमांनी या मुद्द्यांना अधिक प्रभावीपणे पकडले गेले नाही ही एक मोठी लाज आहे. अभ्यासक्रम आणि परीक्षा प्रणालीतील बदल ही एक कष्टकरी प्रक्रिया आहे. प्रोफेसर फ्रान्सिसचे पुनरावलोकन विध्वंसक चक्र तोडण्याची उत्तम संधी आहे. परंतु शिक्षण विभागाने पुढील शिक्षण क्षेत्राशी संबंधित अलीकडील नोंदी – जिथे बहुतेक प्रतिकार केले जातात – ते चांगले नाही. पुनरावलोकनावर दुय्यम इंग्रजी तज्ञ नाही आणि शिक्षकांची कमतरता आणि विशेष शैक्षणिक गरजा आणि अपंगत्वाच्या तरतूदीच्या आसपासची आव्हाने संबंधित आहेत.

16 नंतरच्या शिक्षणाच्या भविष्याभोवती व्यापक चर्चेच्या संदर्भात देखील रेसिट्स पाहिल्या पाहिजेत, ज्यात मंत्र्यांनी केलेल्या तारणासह अभ्यासक्रम रद्द करा ते टी-लेव्हल्सची अवांछित स्पर्धा म्हणून पाहतात. प्रतिकारांप्रमाणेच, या धोरणाचे समीक्षक कमी चाचणी स्कोअर असलेल्या कमी शैक्षणिकदृष्ट्या सक्षम विद्यार्थ्यांविषयी सर्वात जास्त काळजीत आहेत. सरकारच्या स्वतःच्या आकडेवारीतही हजारो विद्यार्थ्यांसह एक अंतर दर्शविले जाते धमकी कोर्सकाही बीटीईसीसह, संभाव्यत: नवीन पर्यायांकरिता असमर्थित.

शरद in तूतील श्वेत कागदासह, अनुत्तरीत प्रश्नांचा सामना करण्यास उशीर झालेला नाही. महत्वाकांक्षा आणि व्यावहारिकता दरम्यान एक चांगले संतुलन नक्कीच आढळू शकते. यूकेमध्ये बर्‍याच नोकर्‍या कॅल्क्युलस किंवा मजकूर विश्लेषणाची आवश्यकता नाही. टी-लेव्हल्स म्हणजे कमी शैक्षणिक, अधिक व्यावहारिक किशोरांना चालना देण्यासाठी होते. यावर्षी रिसीट आकडेवारी ही विद्यमान पुराव्यांसह चिंताजनक जोड आहे की हे विद्यार्थी आहेत ज्यांच्यासाठी सिस्टम कमीतकमी चांगले कार्य करते. मंत्र्यांनी पूर्ण आत्मविश्वास बाळगला पाहिजे की त्यांनी बदल घडवून आणल्या आहेत त्या गोष्टी चांगल्या प्रकारे करतात आणि त्याहून वाईट नाहीत.