माझी मुलं वाक्य एका भाषेत सुरू करतात आणि दुसऱ्या भाषेत संपतात. मला आशा आहे की शाळा त्यांचे आनंदी, गोंगाटमय जग कमी करणार नाही | शादी खान सैफ
एमआमच्या घरातील सकाळ स्वयंपाकघरात फिरत असलेल्या मैत्रीपूर्ण छोट्या भाषेतील आनंदोत्सवासारखी वाटते. मुलांनी शाळेसाठी शूज घालण्याआधीच, त्यांनी तीन भाषांमध्ये सायकल चालवली आहे – हिंदीमध्ये विनोद करणे, पश्तोमध्ये वाद घालणे आणि त्यांच्या अन्नधान्यावर चॉकलेट चिप्स टाकल्यासारखे इंग्रजी शिंपडणे.
आम्ही त्याची योजना करत नाही किंवा त्याची तालीम करत नाही: ते फक्त घडते. पश्तो ही भावनांची आणि कौटुंबिक व्यवसायाची भाषा आहे जसे की तक्रारी, युती, कोणी कोणाची पेन्सिल चोरली, कोणी रिमोटला स्पर्श केला. मागच्या दाराने हिंदी आमच्याकडे आली: पार्श्वभूमीत बॉलीवूडची गाणी आणि चित्रपट चालू आहेत, कराचीतील चुलत भाऊ-बहिणी आणि मुलं युट्यूबवरून ज्या प्रकारची गल्लीबोळ करतात, ती माझ्या लक्षात ठेवण्यापेक्षा जास्त वेगाने. आणि अर्थातच इंग्रजी ही भाषा आहे जी संपूर्ण दिवस शाळेच्या सूचना, न्याहारी वाटाघाटी, गृहपाठाच्या स्मरणपत्रांसह एकत्र बांधते.
मुले मूडला साजेशी भाषा निवडतात असे दिसते: विनोदासाठी हिंदी, उत्कटतेसाठी पश्तो, व्यावहारिकतेसाठी इंग्रजी. ते इतक्या लवकर स्विच करतात की कधीकधी मला असे वाटते की मी थेट-मथित सिटकॉममध्ये राहत आहे. त्यापैकी एक वाक्य एका भाषेत सुरू करेल आणि दुसऱ्या भाषेत संपेल – एक भाषिक जिम्नॅस्टिक दिनचर्या त्यांच्या स्वत: ला लक्षातही येत नाही.
पण ते मला सांगतात की शाळेत गेल्यावर काही बदल होतात. दिवसाच्या शेवटी जेव्हा मी त्यांना शाळेत दुसरी भाषा बोलतो का असे विचारले तेव्हा ते अगदी लहान निरीक्षणे नोंदवतात: “ते (शिक्षक) वर्गात इंग्रजीला चिकटून राहायला सांगतात, म्हणून आम्ही करतो.”
घरामध्ये इतके विस्तीर्ण आणि गोंगाट करणारे जग कमी होत असल्याचे मला जाणवते.
गंमत अशी आहे की त्यांच्या शाळेतील अनेक मुले केवळ बहुभाषिकच नसतात, तर त्याबद्दल ते महत्त्वाकांक्षीही असतात, असे मला सांगण्यात आले आहे. फरीदाचे अनेक आशियाई मित्र आहेत आणि तिने अलीकडेच ठरवले आहे की तिने जपानी भाषा शिकली पाहिजे कारण तिच्या आवडत्या कॉमिक पात्रांपैकी एक असे काहीतरी “जीवन बदलणारे” आहे जे आपल्यापैकी कोणीही अनुवादित करू शकत नाही. खालिदच्या वेगवेगळ्या पार्श्वभूमीतील मित्रांची स्वतःची टोळी आहे आणि तो जर्मन धड्यांसाठी लॉबिंग करत आहे कारण तो भाषेचा संबंध अभियांत्रिकी परिपूर्णता आणि वेगवान गाड्यांशी जोडतो – जर्मनीबद्दलच्या माझ्या यादृच्छिक आकर्षणातून आणि मला अजूनही आठवत असलेल्या मूठभर वाक्यांशांमुळे त्याला वारसा मिळाला.
मग एक छोटा नावेद आहे, जो आग्रह करतो की तो एकदा चीनमध्ये राहत होता. तो आपल्याला आठवत असलेल्या “मित्र” आणि “रस्त्यांबद्दल” विस्तृत कथा सांगत राहतो. सिंगापूरच्या चांगी विमानतळावर त्याने एकदा चार तास घालवले होते आणि ते चीनच्या सर्वात जवळचे आहे. पण स्वप्न पाहणाऱ्याला अडवणारे आपण कोण?
दरम्यान, वलीदने थेट बॉलीवूडच्या बाहेर मुंबईच्या रस्त्यावरच्या शैलीतील हिंदी उच्चारावर प्रभुत्व मिळवले आहे. एक दिवस त्याने मला फोन केला भाईसाब – पूर्ण फिल्मी स्वैगरसह – आणि आता त्याची सर्व भावंडंही ते करतात. पश्तो मध्ये मी आहे लालाहिंदीत मी आहे भाईसाबइंग्रजीत मी “ब्रो” आहे – आणि कसा तरी भावाने सांस्कृतिक लढाई जिंकली आहे. मी स्वतःला सांगतो की आणखी वाईट नशीब आहेत.
हे सर्व – हशा, स्विचिंग, माझ्या घरातील अपघाती “ब्रो-फिकेशन” – मला आठवण करून देते की मी कुठून आलो आहे.
माझे वडील, 1900 च्या दशकाच्या सुरुवातीला अफगाणिस्तानने जुन्या रेशीम मार्गाने व्यापारी म्हणून प्रवास केला. तो ब्रिटीश भारत, माजी सोव्हिएत युनियन, चीन आणि पर्शिया यांच्यामध्ये एका प्रकारच्या भाषिक सहजतेने गेला जो मला अजूनही पौराणिक वाटतो. ब्रिज, ढाल, पासपोर्ट असे भाषेचे मूल्य त्याला माहीत होते.
तो परीक्षा किंवा करिअरसाठी शिकला नाही – तो शिकला कारण जगण्याची आणि संधी लोकांशी बोलण्यावर अवलंबून होती. मोठा झाल्यावर, मी त्याच्यामध्ये एक आत्मविश्वास पाहिला जो तो अनेक ठिकाणी असू शकतो हे जाणून घेतल्याने आला.
आणि कदाचित म्हणूनच अशा प्रकारे बोलणारी मुले असणे – जे एका वाक्यात एका जगातून दुसऱ्या जगात उडी मारतात – त्यांना वारशासारखे वाटते. संपत्ती किंवा जमीन नाही, तर दृष्टीकोन.
चार वर्षांपूर्वी जेव्हा मी काबूलहून मेलबर्नला गेलो, तेव्हा मला जाणवणारी पहिली गोष्ट म्हणजे दृश्यमान विविधता. ट्रेनमध्ये, खेळाच्या मैदानात आणि शॉपिंग सेंटरमध्ये, प्रत्येक खंडातील भाषा हवेत तरंगतात. कालांतराने, मला कळले की ऑस्ट्रेलिया हा भाषांचा संपूर्ण नकाशा आहे, जो आपण मान्य करतो त्यापेक्षा कितीतरी अधिक समृद्ध आहे. शेकडो फर्स्ट नेशन्स भाषा आहेत, प्रत्येक कथेच्या जगासह आणि त्यांच्यामध्ये संबंधित आहेत. त्यानंतर मेलबर्नच्या दक्षिणेकडील उपनगरांतून फिरताना मी दररोज ऐकतो: दारी, ग्रीक, व्हिएतनामी, तुर्की, अरबी, सर्बियन, मंदारिन, स्पॅनिश, इटालियन आणि बरेच काही.
त्यामुळे नाही, शाळांनी प्रत्येक भाषेचा अभ्यास करावा अशी माझी अपेक्षा नाही. परंतु कदाचित सौम्य गोष्टीसाठी जागा आहे: मुलांना हे सांगणे की त्यांना स्वतःचा कोणताही भाग कमी करण्याची आवश्यकता नाही. जर ऑस्ट्रेलियाने विविधता साजरी केली, तर आमच्या वर्गखोल्यांना त्यांच्या आजूबाजूच्या देशासारखे वाटणे खूप आनंददायी ठरेल – प्रत्येक मुलाने आणलेल्या कथांचे मोकळे, रंगीबेरंगी आणि स्वागत आहे.
Source link
