वर्गात बोलण्याविषयी पालकांचे दृश्य: ऑरसी शिक्षणासाठी बोलणारे लेखक बरोबर आहेत | संपादकीय

टीअरे वर्षांपूर्वी, सर केर स्टाररने भुरळ घातली बोलण्याची कौशल्ये शिकवणे? तर शाळा अभियान होते समजूतदारपणे निराश जेव्हा ऑरसी – अन्यथा बोलणे आणि ऐकणे म्हणून ओळखले जाते – प्रोफेसर बेकी फ्रान्सिस यांच्या अध्यक्षतेखाली इंग्लंडच्या अभ्यासक्रमाच्या पुनरावलोकनाच्या अंतरिम अहवालात दिसून आले नाही. पीटर हायमन, माजी नवीन कामगार सल्लागार जो एक बनला हेडटीचरगेल्या दशकभरात पुनरुज्जीवनमागील एक महत्त्वाची व्यक्ती आहे. 1960 च्या दशकात विकसित?

शिक्षणामध्ये शाब्दिक संप्रेषणाचे महत्त्व एम्बेड करण्याच्या पावले आधीच घेतली गेली आहेत, ज्यात 1000 हून अधिक शाळा कार्यरत आहेत चॅरिटी व्हॉईस 21आणि मध्ये एक समांतर प्रकल्प स्कॉटलंड? गेल्या आठवड्यात मुलांच्या लेखकांनी आणि इतरांनी व्यक्त केलेली आशा अशी आहे की मसुद्याच्या अहवालातील त्याची अनुपस्थिती ही एक निरीक्षण होती जी लवकरच सुधारली जाईल. प्रोफेसर फ्रान्सिसच्या कमिशनसमोर हे कार्य एक त्रासदायक आहे, सर्व प्रकारच्या सुधारकांनी निराकरण करण्यासाठी त्याकडे लक्ष दिले आहे. पुरावा कॉलने विशेष शैक्षणिक गरजा असलेल्या तरतुदीच्या भविष्यासह, 000,००० प्रतिसादांना आकर्षित केले आणि उपस्थित केलेल्या महत्त्वाच्या मुद्द्यांपैकी परीक्षा कमी करण्याची इच्छा.

परंतु हे पॅनेलला आणि मंत्र्यांना स्पष्ट असले पाहिजे की मौखिक शिक्षण देखील महत्त्वाचे आहे. एक कारण म्हणजे प्राथमिक शाळेत येणा children ्या मुलांची वाढती संख्या भाषण आणि भाषा कौशल्ये अपेक्षित पातळीच्या खाली. काही विद्यार्थी नंतर पकडत असताना, इतरांना तज्ञांच्या मदतीची आवश्यकता असते. संप्रेषण अडचणी हे एक कारण आहे वाढ शिक्षण, आरोग्य आणि काळजी योजना (ईएचसीपीएस) च्या संख्येमध्ये, ज्याने अशा समर्थनास जे आवश्यक आहे ते निश्चित केले. अशा गुंतागुंतीच्या बदलांची कारणे अद्याप पूर्णपणे समजली नाहीत, जरी (साथीचा रोग) सर्व देशभर (किंवा खंडभर) असलेला प्रभाव पडला आहे.

कृत्रिम बुद्धिमत्तेचे आव्हान, संबंधित विद्यापीठ अभ्यास तसेच शाळा, बोलण्यावर नव्याने भर देण्यामागील आणखी एक घटक आहे. लेखनास मदत करण्यासाठी तंत्रज्ञानाच्या साधनांची सुलभता लक्षात घेता, लोक भाषणाद्वारे कल्पना आणि ज्ञान सामायिक करण्यास सुसज्ज आहेत हे पूर्वीपेक्षा अधिक महत्त्वाचे आहे. बर्‍याच युरोपियन देशांमध्ये तोंडी परीक्षा आहेत खूप सामान्यशाळा तसेच विद्यापीठांमध्ये, तर यूकेमध्ये “विवास” बहुतेक पदव्युत्तर अभ्यासासाठी राखीव आहेत.

परदेशी भाषेच्या शिक्षणामध्ये बोलण्याचे महत्त्व कमी मानले जाते. परंतु ओरकीने आधीपासूनच गणित आणि विज्ञान अभ्यासक्रमात तसेच इंग्रजीमध्ये वैशिष्ट्ये दर्शविली आहेत, परंतु बर्‍याचदा ते दुर्लक्षित असतात. सुधारकांचे अवघड कार्य म्हणजे अध्यापनाच्या अभ्यासामध्ये बदल करणे जेणेकरून हे न करता तोंडी संप्रेषणावर अधिक वजन ठेवले जाईल आणखी एक मूल्यांकन अडथळा साफ करणे.

त्याच्या चॅम्पियन्ससाठी, ऑरसी एज्युकेशनचा मुख्य भाग म्हणजे कनेक्शन बनवण्याची क्षमता? तरुणांनी स्वत: ला व्यक्त करण्यास सक्षम व्हावे अशी त्यांची इच्छा आहे आणि हे सांगावे की हे एक महत्त्वपूर्ण जीवन कौशल्य आहे – उदाहरणार्थ, नोकरी मुलाखती आणि सार्वजनिक -फॅकिंगचे प्रकार जे कमीतकमी वाटतात मशीनने ताब्यात घेतले – कोणत्या शाळेने त्यांना तयार केले पाहिजे. सार्वजनिक बोलण्याबद्दलच्या आत्मविश्वासातील मोठ्या अंतरांना फार काळातील अत्यंत आश्चर्यकारक सामाजिक असमानतेमध्ये ओळखले गेले आहे.

याचा अर्थ असा नाही की प्रत्येकाने वादविवाद चॅम्पियन बनण्याची इच्छा बाळगली पाहिजे. भिन्न अॅक्सेंट, व्यक्तिमत्त्व आणि संबंधित मार्गांचे मूल्यवान असले पाहिजे, इस्त्री केली जाऊ नये. परंतु जर आमच्या शाळांनी आपल्या उन्माद बदलत्या जगाशी वेगवानपणा ठेवला असेल तर त्यांनी भाषेसाठी सुविधा जास्तीत जास्त वाढवावी हे नक्कीच बरोबर आहे, जे आपल्याला मानव बनविते याचा एक भाग आहे.