द केस फॉर टीचिंग अँड लर्निंग सेंटर्स (मत)

जेव्हा द ऑस्टिन येथील टेक्सास विद्यापीठाने आपले शिक्षण आणि शिक्षण केंद्र बंद केले या वर्षाच्या सुरुवातीला, ते एका लहान गटात सामील झाले (6 टक्के) शिवाय उच्च-संशोधन-क्रियाकलाप डॉक्टरेट विद्यापीठे. उच्च शिक्षणावरील जनतेचा विश्वास उडत असताना हा एक धक्कादायक निर्णय आहे. हे देखील गोंधळात टाकणारे आहे कारण कठोर संशोधन आणि मूल्यमापन हे वारंवार सिद्ध झाले आहे, अध्यापन आणि शिकण्यासाठी केंद्रांच्या कार्याचे मूल्यविद्यार्थ्यांच्या शिकण्याच्या परिणामांवर, संस्थात्मक परिणामकारकता आणि शिक्षकांच्या विकासावर सकारात्मक परिणामांसह.

मी युनायटेड स्टेट्स आणि ऑस्ट्रेलियामध्ये 2000 च्या दशकाच्या सुरुवातीपासून शिकवण्याच्या आणि शिकण्याच्या केंद्रांमध्ये नेतृत्वाच्या भूमिकेत काम केले आहे आणि मी अध्यक्ष म्हणून काम केले आहे. POD नेटवर्कशैक्षणिक विकास व्यावसायिकांसाठी राष्ट्रीय संघटना. 2023 मध्ये, मी प्रकाशित केले अध्यापन आणि शिक्षण केंद्रे: उच्च शिक्षणातील नवीन लँडस्केप (जॉन्स हॉपकिन्स युनिव्हर्सिटी प्रेस), ज्याने देशभरात 1,200 पेक्षा जास्त CTL ची तपासणी केली. अगदी अलीकडे, मी ट्रेसी ॲडी, ब्रेट आयनॉन आणि जॅकलिन रिवार्ड यांच्यासोबत गेल्या दोन दशकांमध्ये शैक्षणिक विकासाच्या अभ्यासावर सहयोग करत आहे, जॉन्स हॉपकिन्स प्रेसकडून या वर्षाच्या शेवटी बदलाच्या युगात शैक्षणिक विकास. हे व्यावसायिक आणि विद्वत्तापूर्ण कार्य मला CTL ची भूमिका आणि प्रभाव यावर भाष्य करण्यासाठी चांगले स्थान देते.

गेल्या दशकात, CTL ची संख्या वाढली आहे आणि आज, बहुसंख्य विद्यार्थी केंद्र असलेल्या उच्च शिक्षण संस्थेत शिक्षण घेतात. अनेक विद्यापीठांनी या अत्यावश्यक पायाभूत सुविधांमध्ये गुंतवणूक करण्याचे धोरणात्मकपणे का निवडले आहे?

माझे संशोधन—आणि या क्षेत्रातील इतर अनेकांचे—कॉलेज आणि युनिव्हर्सिटी कॅम्पसमध्ये CTL ची महत्त्वाची भूमिका हायलाइट करते. या भूमिकांमध्ये पदवीधर विद्यार्थ्यांचे अध्ययन, संकाय टिकवणे, विद्यार्थ्यांचे यश आणि संघटनात्मक रणनीती यांचा समावेश होतो.

प्रथम, संशोधन विद्यापीठांमध्ये, CTLs पदवीधर विद्यार्थ्यांना शिकवायला शिकण्यास मदत करण्यासाठी महत्त्वाची भूमिका बजावतात, अनेकदा मार्गदर्शन, पाठपुरावा आणि व्यावसायिक विकास प्रदान करतात जे पदवीधर करिअरमध्ये व्यापलेले असतात. पदवीधर विद्यार्थी आणि ते ज्या विद्यार्थ्यांना शिकवतात त्यांना शिकवण्याच्या भूमिकेत पाऊल ठेवण्यापूर्वी तयारीचा फायदा होतो. इतर संशोधन पदवीधर विद्यार्थी इतर कॅम्पसमध्ये जात असताना आणि शिक्षकांच्या भूमिका घेत असतानाही या कार्यक्रमांचे टिकाऊ सकारात्मक परिणाम आहेत, सरावाला आकार देत असल्याचे दाखवून दिले आहे. हे कार्यक्रम गमावल्यास पदवीपूर्व अनुभव आणि भविष्यातील विद्याशाखा करिअर या दोन्हींवर प्रचंड परिणाम होईल.

दुसरे म्हणजे, जवळजवळ सर्व CTL शिक्षकांसोबत कार्य करतात, जसे की नवीन प्राध्यापकांचे शिक्षण अभिमुखता, अभ्यासक्रम डिझाइन संस्था, सल्लामसलत आणि शिक्षण समुदाय. अध्यापन हे एक अत्यंत जटिल कौशल्य आहे ज्यासाठी लवकर आणि सतत व्यावसायिक शिक्षण आवश्यक आहे. हे प्राध्यापकांसाठी देखील महत्त्वाचे आहे: इतर संशोधकांना असे आढळून आले की अध्यापनाच्या आसपास औपचारिक व्यावसायिक शिक्षणामध्ये व्यस्तता संबंधित आहे संकाय धारणा आणि उत्पादकतातसेच प्रभावी शिक्षण पद्धतींचा वापर वर्गात

तिसरे, CTL चे कार्य उच्च शिक्षणाच्या मुख्य मिशनमध्ये केंद्रस्थानी आहे: विद्यार्थ्यांचे शिक्षण आणि प्रगती. बहुतेक CTL त्यांचे कार्यक्रम आणि रणनीती विद्यार्थ्यांच्या यशाभोवती केंद्रित करतात आणि सर्व विद्यार्थ्यांसाठी सकारात्मक परिणाम सक्षम करतात. खरंच, आहे भक्कम पुरावा विद्यार्थ्यांच्या शिकण्याच्या परिणामांवर CTL च्या सकारात्मक परिणामास समर्थन देणे.

शेवटी, अनेक केंद्रे कार्यालये, लोक आणि उपक्रम यांना जोडण्यासाठी केंद्र म्हणून काम करतात. या मध्यवर्ती स्थिती केवळ आर्थिकदृष्ट्या अधिक कार्यक्षम नाही: हे शिस्तबद्ध सिलोमध्ये सहकार्यास देखील प्रोत्साहित करते. या संघटनात्मक दृष्टिकोनामुळे, CTLs आहेत महत्त्वाचे धोरणात्मक उपक्रम पुढे नेण्यासाठी योग्य स्थितीत. संपूर्ण कॅम्पसमध्ये काम करण्याची ही क्षमता कोविड-19 महामारी दरम्यान अनेक सीटीएलच्या चपळ प्रतिसादांमध्ये आणि जनरेटिव्ह एआयला समन्वित प्रतिसादांमध्ये दिसून येते. त्यांचा संबंधात्मक दृष्टीकोन आणि टिकाऊ कनेक्शन आणि समुदाय तयार करण्याची क्षमता देखील लक्षणीय आहे: फॅकल्टी शिकवण्याचे नेटवर्क सकारात्मक विद्यार्थ्यांचा अभिप्राय आणि शिकवण्याच्या संस्कृतीशी संबंधित आहेत.

निर्णय आणि त्यांचे परिणाम

सीटीएलमध्ये चांगल्या प्रकारे संशोधन केलेले आणि गुंतवणुकीवर दस्तऐवजित परतावा असतो आणि त्यांचा प्रभाव, विशेषत: मोठ्या संशोधन विद्यापीठांमध्ये, विद्यार्थ्यांना आणि प्राध्यापकांना, तसेच भविष्यातील प्राध्यापकांच्या करिअरवरही जाणवतो. सीटीएल बंद केल्याने धोरणकर्त्यांना आणि जनतेला एक संदेश जातो की विद्यापीठे अशा वेळी वर्गातील सुधारणांमध्ये निर्गुंतवणूक करण्यास इच्छुक आहेत. सार्वजनिक विश्वास पुन्हा निर्माण करणे आवश्यक आहे.

तिच्या पुस्तकात ग्रेट कॉलेज अध्यापन (हार्वर्ड एज्युकेशन प्रेस, 2023)कॉर्बिन कॅम्पबेल सार्वजनिक मतदान डेटा प्रकाशित करतात. विद्यापीठाला “सर्वोत्तम” काय बनवते असे विचारले असता (१) उत्कृष्ट शिक्षक असलेले प्राध्यापक आणि (२) चांगले शिकणारे विद्यार्थी हे प्रमुख घटक होते. जर महाविद्यालये आणि विद्यापीठे अलिकडच्या दशकात नष्ट झालेल्या सार्वजनिक विश्वासाची पुनर्बांधणी करणार असतील, तर अध्यापन आणि शिक्षण केंद्रांचे कार्य मूलभूत असेल. एका विद्यापीठाने त्याचे CTL बंद केले असावे. इतर संस्थांनी याची नोंद घ्यावी-आणि त्यांना पुन्हा वचनबद्ध करावे.