ऑनलाईन कोर्स महाविद्यालयीन विद्यार्थ्यांना गेनईचा पाया देते

अधिक नियोक्ते मध्ये जनरेटिंग कृत्रिम बुद्धिमत्तेसाठी वापर ओळखल्यामुळे कामाची जागामहाविद्यालये आहेत अभ्यासक्रमात तंत्रज्ञानाची कौशल्ये एम्बेड करणे विद्यार्थ्यांना त्यांच्या कारकीर्दीसाठी उत्तम प्रकारे तयार करणे.

परंतु ती सामग्री कशी आणि केव्हा वितरित करावी हे ओळखणे आव्हानविशेषत: वेगवेगळ्या दृष्टीकोनातून भिन्न विषयांना जनरेटिव्ह एआय आणि जेव्हा त्याच्या वापरास परवानगी दिली जावी? अ टायटन पार्टनर्सचा जून अहवाल असे आढळले की 42 टक्के विद्यार्थी कमीतकमी साप्ताहिक जनरेटिव्ह एआय टूल्स वापरतात आणि दोन तृतीयांश विद्यार्थी चॅटजीपीटी सारखे एकल जनरेटिंग एआय साधन वापरतात. अ द्वारा सर्वेक्षण आत उच्च एड आणि जनरेशन लॅबमध्ये असे आढळले की 85 टक्के विद्यार्थ्यांनी मागील वर्षात कोर्सवर्कसाठी जनरेटिव्ह एआय वापरला होता, बहुतेकदा विचारमंथनासाठी किंवा प्रश्न विचारण्यासाठी.

मेरी वॉशिंग्टन युनिव्हर्सिटीने सर्व विद्यार्थ्यांना या गडी बाद होण्याचा क्रम एआय ज्ञानाचा आधारभूत पाया म्हणून प्रवेश देण्यासाठी एक एसिंक्रोनस वन-क्रेडिट कोर्स विकसित केला. विद्यार्थ्यांना कोणत्याही किंमतीशिवाय उन्हाळ्यात ऑफर करण्यात आलेल्या पर्यायी वर्गाने त्यांना एआय नीतिशास्त्र, साधने, कॉपीराइट चिंता आणि करिअरच्या संभाव्य परिणामाशी ओळख करून दिली.

विद्यार्थ्यांना विचारपूर्वक आणि बुद्धिमत्तेने साधनांचा वापर करण्यास मदत करणे हे ध्येय आहे, असे मेरी वॉशिंग्टनच्या एआय आणि लिबरल आर्ट्सच्या सेंटरचे संचालक आनंद राव यांनी सांगितले. प्रारंभिक परिणाम बहुतेक विद्यार्थ्यांनी कोर्समधून काहीतरी शिकले आहेत आणि एआय त्यांच्या प्रमुख आणि भविष्यातील करिअरवर एआय कसे लागू होते याबद्दल अधिक अध्यापन हवे आहे.

हे कसे कार्य करते: कोर्स, आयडीआयएस 300: एआयचा परिचय, कोणत्याही नवीन किंवा परत आलेल्या यूएमडब्ल्यू विद्यार्थ्याला जून ते ऑगस्ट दरम्यान कोणत्याही वेळी पूर्ण करण्यासाठी ऑफर करण्यात आला. ज्या विद्यार्थ्यांनी निवडले ते आठ मॉड्यूलसह ​​डिजिटल वर्गात जोडले गेले, प्रत्येकामध्ये एक लहान व्हिडिओ, नियुक्त वाचन, चर्चा बोर्ड आणि क्विझ असाइनमेंट आहे. वर्ग क्रेडिटसाठी होता, पास-फेल म्हणून वर्गीकृत होता, परंतु कोणत्याही सामान्य शिक्षणाची आवश्यकता पूर्ण केली नाही.

एआय टूल्स कसे वापरावे आणि शैक्षणिक अखंडतेसाठी तसेच व्यावसायिक विकासासाठी आणि एआय प्रतिसादांचे गंभीरपणे मूल्यांकन कसे करावे यापासून एआय टूल्स आणि प्रॉम्प्ट जनरेटिव्ह एआय आउटपुट कसे वापरावे यापासून कोर्सची सामग्री आहे.

राव म्हणाले, “मला वाटले की हे सर्व प्रारंभिक बिंदू म्हणून खरोखर महत्वाचे होते आणि तरीही ते पृष्ठभागावर स्क्रॅच करते,” राव म्हणाले.

कोर्स प्रत्येकाला एआय वापरकर्ता बनविण्यासाठी डिझाइन केलेला नाही, राव म्हणाले, “परंतु साधनांचा वापर, साधनांचा वापर आणि ते केव्हा आणि ते कसे निर्णय घेतात याबद्दल विचारपूर्वक आणि बुद्धिमत्ता बोलण्यास सक्षम व्हावे अशी माझी इच्छा आहे.”

कोर्सच्या शेवटी, विद्यार्थ्यांनी त्यांच्या क्षेत्रात किंवा शिस्तीत वापरल्या जाणार्‍या एआय टूलचे विश्लेषण करणारे एक लहान पेपर सादर केले – ते आउटपुट, प्रकरणे वापरा आणि साधन सुधारले जाऊ शकते.

राव यांनी बहुतेक सामग्री विकसित केली, परंतु एआयचा वापर ऑनर कोडमध्ये कसा केला जातो हे सांगण्यासाठी ऑनर कौन्सिलसारख्या अतिरिक्त अंतर्दृष्टी प्रदान करू शकणार्‍या कॅम्पस भागधारकांशी त्यांनी सहकार्य केले.

प्रभाव: एकूण, प्रथम श्रेणीने विविध प्रकारचे प्रमुख आणि विषयांमधून 249 विद्यार्थ्यांची नोंद केली किंवा विद्यापीठाच्या एकूण अंडरग्रेड लोकसंख्येच्या सुमारे 6 टक्के विद्यार्थ्यांची नोंद केली. कोर्स नोंदणीची महत्त्वपूर्ण संख्या येणार्‍या नवख्या लोकांची होती. अठ्ठावीस टक्के विद्यार्थ्यांनी हा कोर्स पार केला आणि बहुतेकांना वर्ग सामग्री आणि संरचनेवर सकारात्मक प्रतिसाद मिळाला.

पोस्टकोर्सच्या सर्वेक्षणात, 68 टक्के सहभागींनी सूचित केले की आयडीआय 300 हा एक अनिवार्य कोर्स असावा किंवा सर्व विद्यार्थ्यांसाठी अत्यंत शिफारसीय असावा.

“जर तुम्हाला एआय बद्दल काहीच माहिती नसेल तर हा कोर्स सुरू करण्यासाठी एक उत्तम ठिकाण आहे,” एका ज्युनियरने सांगितले की, सामग्री मूलभूत गोष्टी थेट करिअरच्या अनुप्रयोगांपर्यंत तयार होते.

पुढे काय: इंटरमीडिएट किंवा प्रगत वर्ग विकसित करून किंवा शिस्त-विशिष्ट ऑफर तयार करून राव भविष्यात कोर्स मोजण्याचे मार्ग शोधत आहे. तो अतिरिक्त शिक्षकांची भरती करण्याचीही अपेक्षा करीत आहे, कारण चर्चेच्या बोर्डावर अर्थपूर्ण देवाणघेवाण करण्यासारख्या मोठ्या आकारात या कोर्समध्ये काही आव्हाने होती.

जनरेटिव्ह एआय संबंधित गंभीर संभाषणे सुरू ठेवण्यासाठी हे केंद्र वर्षभर शैक्षणिक आणि चर्चा-आधारित कार्यक्रमांचे आयोजन करत राहील. एआय आणि पर्यावरणावर केंद्रित असलेल्या पहिल्या वादाचा हेतू पुढील दशकात एआयचा प्रभाव निव्वळ सकारात्मक किंवा नकारात्मक असेल की नाही याचे मूल्यांकन करण्याचे उद्दीष्ट आहे, असे राव म्हणाले.

विस्तीर्ण कॅम्पस समुदाय आणि संस्थेच्या बाहेरील मूलभूत एआय ज्ञानासह गुंतविण्याच्या मार्गांवरही विद्यापीठ विचार करीत आहे. यावर्षी कॅनव्हास पृष्ठ म्हणून आयडीआयएस 300 सामग्री नॉन -स्टुडेंट्सना उपलब्ध करुन दिली जाईल. स्थानिक शाळा जिल्ह्यातील काही शिक्षकांनी सांगितले की त्यांना भविष्यात ड्युअल-नोंदणी कोर्स म्हणून वर्ग शिकवायला आवडेल.

आपल्या इनबॉक्सवर थेट यासारखी अधिक सामग्री मिळवा. येथे सदस्यता घ्या.