सात वर्षांपूर्वी, मूळ अमेरिकन प्रोफेसर आणि फोर्ट लुईस कॉलेजचे माजी विद्यार्थी, जोस्लिन ली यांनी, कॉलेजच्या नेत्यांना कॅम्पस क्लॉक टॉवरवरील फलक काढून टाकण्यासाठी बोलावले होते ज्याने संस्थेच्या भूतकाळाची फेडरल इंडियन बोर्डिंग स्कूल म्हणून आठवण केली होती. त्यांनी “मुले चांगले कपडे घातलेली आणि आनंदी आहेत” हे कोट समाविष्ट केले – एक चित्रण जे तिने फेडरल इंडियन बोर्डिंग स्कूलच्या इतिहासाशी विसंगत मानले, जे स्थानिक विद्यार्थ्यांना त्यांच्या कुटुंबांपासून वेगळे ठेवण्यासाठी आणि मूळ अमेरिकन संस्कृती आणि भाषेपासून त्यांची सुटका करण्यासाठी ओळखले जाते.
लीच्या वकिलीमुळे, 2021 मध्ये कॅम्पसमध्ये मोठ्या प्रमाणात उपस्थित असलेल्या समारंभात पॅनेल खाली आले. परंतु हे पाऊल दुरंगो-आधारित महाविद्यालय आणि कोलोरॅडो जमातींमधील वर्षानुवर्षे चाललेल्या बहुआयामी सलोखा प्रक्रियेची केवळ सुरुवात होती.
फोर्ट लुईसने तेव्हापासून बोर्डिंग स्कूलमध्ये विद्यार्थ्यांना भोगलेल्या अत्याचारांबद्दल संशोधन प्रकाशित केले आहे, आदिवासी नेत्यांसोबत ऐकण्याची सत्रे आयोजित केली आहेत आणि मूळ अमेरिकन विद्यार्थ्यांसाठी समर्थन आणि सेवा वाढवल्या आहेत. एक चतुर्थांश पेक्षा जास्त एकूण पदवीपूर्व आणि पदवीधर नोंदणी. या महिन्यात, फोर्ट लुईसने अधिकृतपणे तिचे पहिले स्वदेशी अध्यक्ष, हीदर जे. शॉटन यांचे स्वागत केले, ज्यांनी यापूर्वी महाविद्यालयाचे विविधतेच्या बाबतीत उपाध्यक्ष म्हणून काम केले होते आणि त्यांच्या सलोखा कार्यात मोठ्या प्रमाणावर सहभाग घेतला होता.
“मी तुमच्यासमोर उभी आहे, एक विचिटा, किओवा, चेयेन स्त्री, मी बोर्डिंग स्कूल वाचलेल्यांची वंशज आहे, या संस्थेचे नेतृत्व करत आहे,” शॉटन तिच्या नियुक्ती समारंभात म्हणाली.
चेयेने शांतता प्रमुखाच्या आशीर्वादाने कार्यक्रमाची सुरुवात झाली, त्यानंतर किओवा ब्लॅक लेगिंग्ज वॉरियर सोसायटी आणि ओटो-मिसोरिया सिंगर्स यांनी सादरीकरणे आणि सादरीकरण केले.
शॉटन यांनी सांगितले इनसाइड हायर एड सलोखा प्रक्रिया “माझ्या संपूर्ण कारकिर्दीत मी केलेले सर्वात अर्थपूर्ण कार्य” राहिली आहे आणि राहिली आहे.
“ही खरोखरच एक सहयोगी प्रक्रिया आहे ज्याने जबाबदारी आणि उपचार यावर लक्ष केंद्रित केले आहे आणि ते केंद्रस्थानी ठेवले आहे,” ती म्हणाली. ध्येय “फक्त इतिहासाला सामोरे जाणे नाही तर आपण पुढे कसे जायचे?”
भूतकाळाशी कुस्ती
महाविद्यालयाने त्याच्या इतिहासाची गणना करण्यासाठी पहिले पाऊल उचलले ते संपूर्णपणे उलगडणे.
फोर्ट लुईस, दोन कोलोरॅडो उटे जमातींच्या भागीदारीत, कोलोरॅडो विभागाच्या उच्च शिक्षण विभागाच्या हिस्ट्री कोलोरॅडोद्वारे आयोजित बोर्डिंग स्कूलबद्दल संशोधन प्रकल्प सुरू करण्यासाठी कायद्यासाठी यशस्वीरित्या पुढे ढकलले.
द अहवाल2023 मध्ये बाहेर आलेल्या, कॅम्पस हादरले. 1892 ते 1910 पर्यंत कार्यरत असलेल्या फोर्ट लुईस इंडियन बोर्डिंग स्कूलमधील मुले खराब राहणीमानाच्या अधीन होती, परिणामी त्यांना आरोग्य समस्यांना सामोरे जावे लागले आणि कर्मचाऱ्यांकडून शारीरिक आणि लैंगिक अत्याचाराला सामोरे जावे लागले असे आढळून आले.
“जेव्हा अंतिम अहवाल आला तेव्हा तो खूप वेदनादायक क्षण होता … आमच्या कॅम्पस समुदायासाठी, आमच्या विद्यार्थ्यांसाठी, या कॅम्पसमधील प्रत्येकासाठी जो बोर्डिंग स्कूल वाचलेल्यांचा वंशज आहे,” शॉटन म्हणाले. तिचे आजी आजोबा आणि इतर कुटुंबातील सदस्यांनी इतर फेडरल भारतीय बोर्डिंग शाळांमध्ये शिक्षण घेतले, त्यामुळे तिने तिच्या स्वतःच्या नातेवाईकांमधील संस्थांचे परिणाम पाहिले आहेत.
ती म्हणाली, “ते आंतरपिढ्यांचे परिणाम पुढे जातात.
मॅथ्यू शेफर, आता महाविद्यालयाचे आदिवासी राष्ट्र समन्वयक, म्हणाले की जेव्हा हा अहवाल त्यांच्या ज्येष्ठ वर्षाचा बाहेर आला, तेव्हा त्याचे वजन होते. त्याने क्लॉक टॉवरचे फलक काढलेले पाहिले होते आणि त्याला कॉलेजचा इतिहास माहीत होता, पण कागदावर “पाशवी शब्दांत” वाचून त्याला विशेष धक्का बसला.
ते म्हणाले, “हे पुन्हा दुखावणारे असू शकते,” ते पुढे म्हणाले की, महाविद्यालयाने विद्यार्थ्यांना एकत्रितपणे निष्कर्ष वाचण्याची आणि चर्चा करण्याची संधी दिली, ज्यामुळे त्यांना आणि इतर विद्यार्थ्यांना माहितीवर प्रक्रिया करण्यात मदत झाली.
फोर्ट लुईसच्या परावर्तन प्रक्रियेने प्रेरित होऊन, शेफरने त्यांचा वरिष्ठ संशोधन प्रकल्प बदलून महाविद्यालयाच्या चार-पक्षीय सामंजस्य फ्रेमवर्कमध्ये प्राध्यापक आणि कर्मचाऱ्यांना त्यांची भूमिका कशी समजली यावर लक्ष केंद्रित केले, ज्यात आदिवासी राष्ट्र निर्माण, भाषा सुधारणे, आरोग्य आणि निरोगीपणा आणि स्थानिक संस्कृती आणि ज्ञान यावर लक्ष केंद्रित केले. त्याच्या कामामुळे त्याला कॉलेजच्या सलोखा विभागात त्याच्या सध्याच्या पूर्णवेळच्या भूमिकेकडे नेले.
“आम्ही किती वाढलो हे पाहणे आश्चर्यकारक आहे,” तो म्हणाला, गेल्या वर्षभरात त्याचा संघ चौपट झाला आहे. “मला वाटते की हे देखील दर्शविते की हे कार्य एक प्रक्रिया आहे. ही अशी गोष्ट नाही जी आपण एका वर्षात किंवा दोन वर्षात किंवा अगदी पाच वर्षात शोधून काढणार आहोत … ही अशी गोष्ट आहे जी निरंतर आहे.”
दुरुस्ती करणे
क्लॉक टॉवरचे फलक खाली आल्यापासून, कॉलेजने समेटाचे काम कॅम्पसव्यापी करण्याचा प्रयत्न केला आहे.
फॅकल्टी, कर्मचारी आणि विद्यार्थ्यांच्या गटाने फोर्ट लुईसचा इतिहास शिकवण्यासाठी, आदिवासींशी संबंध निर्माण करण्यासाठी आणि मूळ अमेरिकन विद्यार्थ्यांना पाठिंबा देण्यासाठी फोर्ट लुईसच्या प्रयत्नांना चालना देत फ्रेमवर्क तयार केले आहे. विश्वस्त मंडळाने त्यात सामंजस्याला प्राधान्य दिले पाच वर्षांची धोरणात्मक योजना. विद्यार्थी आता त्यांच्या पहिल्या वर्षाच्या अनुभव वर्गातून कॉलेजच्या भूतकाळाबद्दल जाणून घेतात आणि त्यावर चर्चा करतात. कॅम्पस धारण करतो आदिवासी नेत्यांचे संमेलननेटिव्ह अमेरिकन कला प्रदर्शित करते आणि नेटिव्ह भाषा शिकवण्यासाठी आणि टिकवून ठेवण्यासाठी त्याच्या शैक्षणिक ऑफरमध्ये वाढ केली आहे—यासह समुदाय सदस्यांना प्रशिक्षण प्रमाणित Ute भाषा प्रशिक्षक म्हणून आणि एक उघडणे ऑडिओ स्टुडिओस्थानिक भाषा आणि कथाकथन परंपरा जतन करण्यासाठी Apple ने निधी दिला.
कॉलेजच्या फेडरल इंडियन बोर्डिंग स्कूलच्या इतिहासाचे चुकीचे चित्रण करणारे फलक काढून टाकण्यासाठी 2021 मध्ये फोर्ट लुईसच्या क्लॉक टॉवरवर विद्यार्थी आणि समुदाय सदस्य एकत्र आले.
गेल्या वर्षी, कॉलेजला तीन वर्षांचा, जवळपास $1 दशलक्ष अनुदान वेक फॉरेस्ट युनिव्हर्सिटी मधील नेतृत्व आणि चारित्र्य कार्यक्रमातून त्यांचे सामंजस्य केंद्र सुरू करण्यासाठी, सलोखा प्रयत्नांचे केंद्र, व्यावसायिक विकास आणि त्यांच्या कामात स्वदेशी ज्ञान आणि विषय समाविष्ट करू इच्छिणाऱ्या प्राध्यापक आणि कर्मचारी सदस्यांसाठी अभ्यासक्रम समर्थनासह. या शैक्षणिक वर्षात, महाविद्यालयाने आपली पहिली स्वदेशी धोरण संस्था देखील सुरू केली, विद्यार्थ्यांना संशोधन, वक्ते आणि डेन्व्हरमधील राज्य विधानमंडळाच्या सहलीद्वारे स्थानिक समुदायांशी संबंधित धोरणात्मक समस्यांबद्दल जाणून घेण्याची संधी. पुढील महिन्यात, फोर्ट लुईस एका स्वदेशी बागेवर ग्राउंड तोडेल जे कॅम्पसमध्ये प्रतिबिंबित स्थान आणि सांस्कृतिकदृष्ट्या महत्त्वपूर्ण वनस्पती आणि खाद्यपदार्थ वाढवण्याची जागा म्हणून काम करेल.
सलोख्याचे तीव्र परिणाम संपूर्ण कॅम्पसमध्ये जाणवतात, असे स्थानिक विद्यार्थ्यांचे म्हणणे आहे.
फोर्ट लुईसच्या वरिष्ठ सनफ्लॉवर हस्कीने सांगितले की जेव्हा तिने प्रथम प्रवेश घेतला तेव्हा तिला महाविद्यालयाच्या इतिहासाबद्दल माहिती नव्हती. पण गेल्या दोन वर्षांत, तिला तिच्या भूतकाळाशी लढण्याच्या आणि तिच्या नावाजो मुळांशी जोडण्याच्या अनेक संधी मिळाल्या आहेत.
शेवटच्या सेमिस्टरमध्ये, तिची हिस्ट्री कोलोरॅडो अहवालाविषयी स्थानिक जमातीच्या सदस्यांसोबत सत्रे ऐकण्यासाठी टिपणी घेणारी म्हणून निवड झाली होती, जिथे तिला बोर्डिंग स्कूलचे समुदाय सदस्यांचे जीवन अनुभव ऐकायला मिळाले. तिला स्वदेशी विद्यार्थ्यांसाठी कॅम्पसच्या वातावरणाबद्दल तिचे विचार शेअर करण्यासही सांगण्यात आले.
“फक्त त्या जागेत राहून मदत करणे आणि फक्त ऐकणे आणि ते कसे होते याचा अनुभव घेणे, यामुळे मला खरोखर जोडलेले वाटले,” हस्की म्हणाले.
ती नावाजो भाषेचा कोर्स देखील घेत आहे, ज्यामध्ये विद्यार्थी त्यांच्या आवडीच्या प्रोजेक्टवर भाषेच्या स्पीकरसह एकावर एक काम करतात. हस्की, एक सार्वजनिक आरोग्य प्रमुख आणि प्रमाणित वैद्यकीय सहाय्यक, म्हणाली की तिने तिच्या आजीसोबत हॉस्पिटलच्या भेटीच्या स्मरणपत्राचे नावाजोमध्ये भाषांतर करण्यासाठी भागीदारी केली कारण ते एक समुदाय संसाधन आहे “जे सध्या अस्तित्वात नाही.” ती म्हणाली की ती मोठी होत असताना ती भाषा फार कमी शिकली आहे, आणि ती आणि तिची आजी ती कधीच एकमेकांशी बोलली नाही, पण शिकणे तिच्यासाठी “खरोखर महत्त्वाचे” झाले आहे.
ती म्हणाली, “ती पिढ्यानपिढ्या चालू न राहिल्यास भाषा नष्ट होईल. आता, “आम्ही एकत्र याचा आनंद घेत आहोत.”
हस्कीने पहिल्या स्वदेशी धोरण संस्थेत देखील भाग घेतला, जिथे-मूळ अमेरिकन लोकांविरुद्ध बेपत्ता होण्याच्या आणि हिंसाचाराच्या उच्च दरांवरील वर्गाद्वारे प्रेरित-तिने हरवलेल्या स्थानिक लोकांसाठी सतर्कता प्रणाली सुधारण्यासाठी राज्याच्या कायदेकर्त्यांची लॉबिंग केली.
ती म्हणाली की स्वदेशी विद्यार्थी आणि लोक “त्यांच्या आवाजास पात्र आहेत, विशेषत: या उच्च जागांवर,” आणि म्हणूनच शॉटनचे अध्यक्षपद तिला सशक्त वाटते.
“लोकांना वाटते की आम्ही आता अस्तित्वात नाही” आणि मूळ अमेरिकन हे भूतकाळाचे अवशेष आहेत, ती म्हणाली. अन्यथा दर्शविण्यासाठी “आमच्याकडे त्या उच्च भूमिका असणे महत्त्वाचे आहे”.
आव्हानांचा सामना करणे
फोर्ट लुईसचे सामंजस्याचे कार्य अशा वेळी जोरात सुरू आहे जेव्हा ऐतिहासिकदृष्ट्या उपेक्षित गटांबद्दलचे शिक्षण आणि समर्थन राजकीय आक्रमणाखाली आहे.
आदिवासींची ओळख ही वांशिक नसून राजकीय आहे, विशिष्ट सार्वभौम राष्ट्रांतील नागरिकत्वावर आधारित आहे, यावर स्थानिक अमेरिकन समुदायांनी जोर दिला आहे, तरीही ते ट्रंप प्रशासनाच्या विविधता, समानता आणि समावेशाविरुद्धच्या युद्धाच्या क्रॉसहेअरमध्ये अडकले आहेत. उदाहरणार्थ, अमेरिकेचे शिक्षण विभाग axed फेडरल डॉलर्स फोर्ट लुईस सारख्या नेटिव्ह अमेरिकन-सेवा देणाऱ्या गैर-आदिवासी संस्थांसह, गेल्या वर्षी अनेक अल्पसंख्याक-सेवा संस्थांना $2.27 दशलक्ष गमावले पीअर ट्यूटर, समर ब्रिज प्रोग्राम आणि इतर शैक्षणिक समर्थनांना ऐतिहासिकदृष्ट्या समर्थित अनुदान निधीमध्ये.
परंतु कॉलेजची सलोखा प्रक्रिया सुरूच राहिली आहे आणि पुढेही चालू राहील, कोणत्याही राजकीय टप्प्यांतून, शॉटन म्हणाले, कारण उच्च शिक्षण संस्थांच्या ध्येयाचा एक भाग “कठीण संवाद” मध्ये गुंतणे आहे.
“आम्ही सेवा करतो ते विद्यार्थी आणि समुदाय आणि त्या समुदायांप्रती असलेल्या जबाबदाऱ्या आम्हाला समजतात,” ती म्हणाली. “त्यासोबत नक्कीच आव्हाने येतात, मग ती बाह्य दबाव असोत किंवा या खरोखरच वेदनादायक इतिहासाला सामोरे जाण्याची आव्हाने असोत. पण हे करणे योग्य आहे आणि आम्ही त्यासाठी वचनबद्ध आहोत,” आणि असे केल्याने, “आम्ही आमच्या सर्व विद्यार्थ्यांचे चांगले भविष्य घडवत आहोत.”
तिला आशा आहे की फोर्ट लुईसचे सामंजस्य कार्य इतर महाविद्यालये आणि विद्यापीठांसाठी एक मॉडेल म्हणून काम करू शकेल जे स्थानिक जमातींशी सहकार्य करू इच्छितात आणि त्यात सुधारणा करू शकतील, ज्यात मूळ भूमीवर बांधलेली महाविद्यालये आणि जमीन-अनुदान विद्यापीठे ज्यांना ट्रस्टच्या जमिनी, जमातींकडून घेतलेल्या पत्रिकांचा फायदा झाला आणि विद्यापीठांना उत्पन्न मिळवून देण्यासाठी राज्यांनी व्यवस्थापित केले.
ती म्हणाली, “आम्हाला खरोखर आशा आहे की हे इतर संस्थांसाठी एक दिवाबत्ती आणि त्यांना कठोर परिश्रमात सहभागी होण्याचे आमंत्रण ठरेल, परंतु त्यांच्यासाठी कोणत्याही स्तरावर सलोखा साधण्याचे महत्त्वाचे काम आहे,” ती म्हणाली, “आणि आम्ही इतरांना स्वदेशी समुदाय आणि आदिवासी राष्ट्रांना उच्च शिक्षण देणारी संस्था म्हणून आमच्या जबाबदाऱ्या पार पाडण्यासाठी प्रेरित करू शकतो.”
Source link
