महाविद्यालये विद्यार्थ्यांच्या यशाचा पुनर्विचार कसा करत आहेत

ए नवीन अहवाल पासून सार्वजनिक आणि जमीन-अनुदान विद्यापीठांची संघटना देशव्यापी महाविद्यालये आणि विद्यापीठांमधील विद्यार्थ्यांच्या यशाचे उपक्रम वेगळ्या कार्यक्रमांमधून संस्थाव्यापी धोरणांमध्ये कसे विकसित झाले याचा इतिहास.

हा अहवाल यशाची व्याख्या करतो की विद्यार्थी त्यांचे शैक्षणिक कार्यक्रम पदवीसह पूर्ण करतात आणि संस्था कशा प्रकारे केंद्रित हस्तक्षेपांपासून पदवी पूर्ण करण्याच्या अधिक समग्र दृष्टिकोनाकडे वळल्या आहेत याचे परीक्षण करते.

काल प्रसिद्ध झालेला, अहवाल APLU च्या वार्षिक 2015 आणि 2024 दरम्यान सबमिट केलेल्या अर्जांवर आधारित आहे. पदवी पूर्ण करणारा पुरस्कारजे अंडरग्रेजुएट पूर्णत्व सुधारण्यासाठी सार्वजनिक विद्यापीठांना मान्यता देते. संशोधकांनी 41 राज्यांमधील 90 सार्वजनिक आणि जमीन-अनुदान संस्थांमध्ये पूर्ण करण्याच्या धोरणांचे विश्लेषण केले.

ॲप्लिकेशन्सच्या विश्लेषणातून कॉलेजच्या पूर्णतेशी संबंधित अनेक आवर्ती पध्दती उघड झाल्या, ज्यात डेटा-माहिती सल्ला, संरचित पदवी मार्ग, समन्वित कॅम्पस सिस्टम, आर्थिक अडथळे दूर करणे आणि सर्वसमावेशक विद्यार्थी कल्याण सेवा यांचा समावेश आहे. स्थलांतरित विद्यार्थी, प्रौढ विद्यार्थी आणि बाहेर पडणाऱ्या विद्यार्थ्यांसाठी अडथळे कमी करण्याच्या उद्देशाने संस्थांनी लक्ष्यित धोरणे देखील विकसित केली आहेत.

APLU मधील शैक्षणिक आणि विद्यार्थी घडामोडींचे सहाय्यक उपाध्यक्ष आणि अहवालाचे लेखक लेवी शँक्स म्हणाले की, हे निष्कर्ष वेगळे विद्यार्थी यश कार्यक्रम व्यवस्थित करण्यासाठी आणि त्यांना व्यापक संस्थात्मक धोरणांमध्ये समाकलित करण्यासाठी संस्थांनी उचललेली हळूहळू पावले स्पष्ट करतात.

“परिपक्वता प्रक्रिया [reflects] विद्यार्थी यशस्वी होतात याची खात्री करण्यासाठी प्रतिक्रियाशील सेवा हा नेहमीच सर्वोत्तम मार्ग नसतो,” शँक्स म्हणाले. “जर तुम्ही विद्यार्थी संकटात येण्याची वाट पाहत असाल तर त्या प्रतिक्रियेला अधिक संस्थात्मक बँडविड्थ, जास्त पैसा आणि अधिक प्रतिसाद लागतो कारण विद्यार्थी आधीच तिथे आहे.”

सक्रिय विद्यार्थी समर्थन: अहवालातील महत्त्वाच्या गोष्टींमध्ये हे समाविष्ट आहे की संस्थात्मक युनिट्समधील संरचनात्मक संरेखनामुळे पदवी पूर्ण होण्यात सातत्यपूर्ण सुधारणा झाली. या अहवालात विद्यार्थ्यांना केव्हा, कुठे आणि कशी गरज आहे, त्यांना मदत करण्याच्या उद्देशाने वैयक्तिकृत समर्थन धोरणांवर वाढत्या जोराकडे लक्ष वेधले आहे.

संस्थांनी प्रगतीचे मोजमाप कसे केले आणि विद्यार्थ्यांच्या निकालांचे मूल्यमापन कसे केले याबद्दल अधिक अत्याधुनिक बनत असताना त्यांनी संपूर्ण विद्यार्थी जीवनचक्रामध्ये समर्थनाचा विस्तार केला आहे. विशेषतः, शँक्सचा वाढता वापर लक्षात घेतला लवकर इशारा प्रणाली आणि लक्ष्यित विद्यार्थी पोहोच, ज्यामध्ये शैक्षणिकदृष्ट्या संघर्ष करत असलेल्या किंवा कॅम्पस संसाधनांपासून दूर राहिलेल्यांना ओळखण्यासाठी मजकूर संदेश मोहिमांचा समावेश आहे.

“आम्ही सर्व अनेकदा कॅम्पसमध्ये विद्यार्थ्यांच्या वेळेच्या पहिल्या सहा आठवड्यांच्या आसपास बोलतो,” शँक्स म्हणाले. “ही खूप मोठी वेळ आहे जिथे त्यांना बरीच माहिती दिली जाते, परंतु कदाचित ती नेहमीच समजली किंवा उलगडली जात नाही.”

त्यांनी डेटा डॅशबोर्डच्या वाढीवर जोर दिला जे त्या लवकर अलर्ट सिस्टमला समर्थन देतात.

“डेटा डॅशबोर्डचा वापर आणि प्रसार हे आमच्या संस्था ओळखण्यासाठी आणि विद्यार्थ्यांसाठी अतिशय सानुकूलित, वैयक्तिकृत किंवा वैयक्तिकृत पध्दतींसह स्टेप करण्याच्या पद्धतींची माहिती देण्यासाठी विद्यार्थ्यांना ते आपले आहेत असे वाटण्यास मदत करतात, परंतु त्यांना आवश्यक त्या वेळी आवश्यक असलेल्या सेवा देखील देतात,” शँक्स म्हणाले.

त्या प्रणाली पूर्वीच्या विद्यार्थी समर्थन मॉडेल्समधून मोठ्या बदलाचे प्रतिनिधित्व करतात, जे अनेकदा कॅम्पस वेबसाइट्स किंवा ब्रोशरवरील फोन नंबरद्वारे स्वतंत्रपणे मदत मागणाऱ्या विद्यार्थ्यांवर अवलंबून होते, शँक्स जोडले.

“डेटा डॅशबोर्डची ही तैनाती, लवकर सूचना, ट्रॅकिंग, निश्चितपणे अधिक सक्रिय दृष्टिकोनासाठी अनुमती देते,” तो म्हणाला.

शांक्स यांनी असेही नमूद केले की अनेक संस्था पदवीधर मदत डेस्क तयार करत आहेत—केंद्रीकृत सेवा पदवीधरांना वेळेवर पदवी पूर्ण होण्यातील अडथळे दूर करण्यात मदत करण्यासाठी डिझाइन केलेली आहे.

“विद्यार्थ्यांना केवळ त्यांना पूर्ण करण्यासाठी आवश्यक असलेली माहितीच नाही तर ते समजावून सांगण्यासाठी सर्वसमावेशक सेवा देखील मदत करत आहेत, ज्याची तुम्ही अपेक्षा करू शकता, तुम्हाला पदवीपर्यंत पोहोचण्यासाठी हे करणे आवश्यक आहे,” शँक्स म्हणाले.

“ग्रॅज्युएशन हेल्प डेस्क हा एक प्रकारचा एक स्टॉप शॉप आहे ज्यामुळे तुम्हाला ती अंतिम रेषा ओलांडून देण्यात आली आहे जी आम्ही पुरस्काराच्या नंतरच्या वर्षांत नक्कीच पाहिली,” तो पुढे म्हणाला.

विद्यार्थ्यांच्या यशात अडथळे: शँक्स म्हणाले की, महाविद्यालये नेव्हिगेट करत असताना देशव्यापी संस्थांसाठी आकर्षक हस्तांतरण विद्यार्थी, प्रौढ विद्यार्थी आणि बाहेर पडणारे विद्यार्थी हे वाढत्या प्राधान्य बनले आहे. नावनोंदणी क्लिफ आणि पारंपारिक वयोगटातील विद्यार्थ्यांची घटती संख्या.

शँक्सने वेन स्टेट युनिव्हर्सिटीकडे लक्ष वेधले वॉरियर वे बॅक कार्यक्रम$4,000 किंवा त्यापेक्षा कमी थकबाकी असलेल्या माजी विद्यार्थ्यांसाठी कर्ज-माफीचा उपक्रम — थांबलेल्या विद्यार्थ्यांना पुन्हा जोडण्यासाठी संस्था कशा प्रकारे काम करत आहेत याचे एक उदाहरण म्हणून.

शँक्स यांनी नमूद केले की, कोविड-19 साथीच्या आजाराने विद्यार्थ्यांच्या निरोगीपणाच्या उपक्रमांच्या विस्तारास हातभार लावला, ज्यात नवीन वेलनेस सेंटर्स, पीअर मेंटॉरशिप प्रोग्राम आणि विस्तारित टेलिहेल्थ-आधारित क्लिनिकल सेवांचा समावेश आहे. तथापि, ते म्हणाले, संस्थांनी हे देखील शिकले आहे की सेवांच्या प्रसारामुळे विद्यार्थ्यांच्या जागरूकता किंवा वापरामध्ये भाषांतर करणे आवश्यक नाही.

“पुन्हा गुंतण्यासाठी मी पाहिलेल्या सर्वोत्कृष्ट धोरणे खरोखरच सेवा प्रसार, अधिक गोष्टी जोडणे किंवा सेवनासाठी अधिक कार्यक्रम तयार करणे आवश्यक नाही,” शँक्स म्हणाले. “विद्यार्थ्याला ते पुन्हा गुंतवून ठेवण्याच्या पद्धतीबद्दल, प्रक्रियेला गूढ करणे, आधीच उपलब्ध असलेल्या सेवा ओळखणे आणि संभाव्य विद्यार्थी त्यामध्ये कसे प्रवेश करू शकतात याबद्दल संदेश पाठवणे आहे.”

“म्हणजे कोणत्याही प्रकारे ते कमी होत आहे असे म्हणता येणार नाही. आमच्या संस्था अजूनही मानसिक आरोग्य, तंदुरुस्ती आणि निरोगीपणाची काळजी घेतात आणि त्या वेळेचा एक भाग म्हणून स्थापित केलेल्या सेवा देतात,” ते पुढे म्हणाले. “संस्था अनेकदा ओळखतात की विद्यार्थ्यांना त्यांची समस्या काय आहे हे विशेषत: माहित नव्हते. त्यांना फक्त माहित होते की त्यांना एक समस्या आहे … त्यामुळे विद्यार्थ्यांना जे हवे आहे ते मिळवण्यासाठी ते सोपे करणे आणि अडथळे कमी करणे हे नक्कीच प्राधान्य आहे.”

टेकवे: गेल्या दशकात मागे वळून पाहताना, शँक्स म्हणाले की संस्थांनी विद्यार्थ्यांच्या यशाच्या कार्याची अधिक एकात्मिक प्रणालीव्यापी म्हणून पुन्हा व्याख्या केली आहे.

“कालांतराने, विद्यार्थ्यांचे यश म्हणजे काय याची आमची व्याख्या वाढली आहे आणि 2015 मध्ये जी व्याख्या होती त्यापेक्षा पुढे गेली आहे,” शँक्स म्हणाले. “आमच्या संस्थांनी प्रगती केली आहे. एकेकाळी कॅम्पसच्या मार्जिनवरील समस्यांचे निराकरण करणारे विशिष्ट कार्यक्रम आता विद्यापीठांमध्ये एकत्रित, पद्धतशीर आणि संस्थात्मक आहेत.”

“शैक्षणिक घडामोडी, विद्यार्थी घडामोडी, संस्थात्मक संशोधन आणि शैक्षणिक पाठबळ या सर्व गोष्टी एकाच खोलीत असणे ही नक्कीच प्रगती आहे,” तो म्हणाला. “प्रत्येक विद्यार्थ्याच्या अनुभवावर एक वेगळा व्हँटेज पॉइंट आणतो आणि आम्हाला ते सर्व एकत्र हवे आहेत.”

यासारखी आणखी सामग्री थेट तुमच्या इनबॉक्समध्ये मिळवा. येथे सदस्यता घ्या.