राज्यांमध्ये दुहेरी नावनोंदणी गुणवत्तेबाबत धोरणांचा अभाव आहे

देशभरात दुहेरी नावनोंदणी वाढत असल्याने, राज्यांच्या वाढत्या संख्येने जास्तीत जास्त विद्यार्थ्यांना त्यांच्या कार्यक्रमांमध्ये सहभागी करून घेण्यावर लक्ष केंद्रित केले आहे. पण एक नवीन अहवाल दुहेरी-नोंदणी मान्यता देणारी संस्था आणि असोसिएशन, नॅशनल असोसिएशन ऑफ कंकरंट एनरोलमेंट प्रोग्राम्स, चेतावणी देते की संपूर्ण यूएस मधील दुहेरी-नोंदणी कार्यक्रमांच्या गुणवत्तेचे मार्गदर्शन करणारी “तुकड्यांची” धोरणे त्या कार्यक्रमांना ते शक्य तितके प्रभावी होण्यापासून रोखत आहेत.

“जेव्हा हेतुपुरस्सर वापरले जाते, तेव्हा दुहेरी नावनोंदणी राज्यांना प्रणाली संरेखनासाठी एक शक्तिशाली संरचनात्मक साधन देते,” अहवालात म्हटले आहे. “तथापि, या संभाव्यतेची जाणीव करण्यासाठी दुहेरी नावनोंदणीला विद्यमान संरचनांमध्ये ॲड-ऑन मानण्यापलीकडे जाणे आवश्यक आहे आणि त्याऐवजी धोरणाची रचना करणे आवश्यक आहे जे सिस्टमचाच एकात्म भाग म्हणून त्याची भूमिका स्थापित करते.”

गेट्स फाऊंडेशनने अर्थसहाय्य केलेल्या या अहवालाचे उद्दिष्ट राज्यांना त्यांच्या दुहेरी-नोंदणी कार्यक्रमांमध्ये गुणवत्ता सुनिश्चित करण्यासाठी एक फ्रेमवर्क प्रदान करणे आहे, असे NACEP च्या धोरण आणि कार्यक्रम धोरणाच्या उप कार्यकारी संचालक डायने बार्कर यांनी सांगितले. प्रत्येक राज्यासाठी कार्य करेल असा कोणताही एक-आकार-फिट-सर्व दृष्टीकोन नाही, ती म्हणाली, आणि असे कोणतेही राज्य नाही जे सध्या दुहेरी नावनोंदणी उत्तम प्रकारे करत आहे. परंतु या अहवालात राज्ये त्यांच्या दुहेरी-नोंदणी धोरणांची गुणवत्ता सुधारण्यासाठी आणि त्यांच्या विद्यार्थ्यांना लाभ मिळवून देण्यासाठी प्रयत्न करू शकतील अशा पावलांचा समावेश आहे.

“राज्यांनी स्वतःवर आरसा फिरवणे, ते काय करत आहेत ते पाहणे, त्याचे मूल्यांकन करणे, ठरवणे, ‘आम्हाला हेच हवे आहे का? आम्ही आमच्या विद्यार्थ्यांना ते देऊ इच्छितो का? आम्ही ते देण्यासाठी संस्था आणि K–12 यांना सक्षम करत आहोत का?'” ती म्हणाली.

बार्कर म्हणाले की, संशोधन NACEP च्या मताचे समर्थन करते की सध्याची धोरणे राज्यानुसार गुणवत्तेनुसार भिन्न आहेत, मग ते निधीचे यांत्रिकी ठरवतात किंवा त्यांच्या K–12 शाळा आणि उच्च शिक्षण संस्थांमधील भागीदारीची रचना.

अहवालात गुणवत्तेची व्याख्या करणारे तीन घटक आहेत: कठोरपणा, किंवा कॉलेज वर्गाच्या बरोबरीने अडचण आहे का; तत्परता, किंवा हायस्कूल सहभागींना पाठिंबा देण्याची महाविद्यालयाची क्षमता; आणि प्रासंगिकता, किंवा दुहेरी-नोंदणी ऑफर विद्यार्थ्यांच्या भविष्यातील पदवी, क्रेडेन्शियल्स किंवा करिअर यांच्याशी कसे जुळतात.

हे दुहेरी नावनोंदणी गुणवत्तेशी संबंधित विद्यमान धोरणांची रूपरेषा देते, 10 राज्ये आणि डिस्ट्रिक्ट ऑफ कोलंबियामध्ये गुणवत्ता-संबंधित कायद्याचा अभाव असल्याचे आढळून आले आहे, तर 22 राज्यांमध्ये “काही” असे कायदे आहेत; शेवटच्या 18 मध्ये “संपूर्ण” गुणवत्ता कायदा आहे, म्हणजे त्यांच्याकडे “दुहेरी-नोंदणी कार्यक्रम गुणवत्तेसाठी स्पष्ट, सातत्यपूर्ण अपेक्षा आहेत.” अशी कोणतीही धोरणे नसलेली राज्ये NACEP ने दुहेरी नोंदणी केलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी “गुणवत्तेची लॉटरी” म्हणून वर्णन केलेल्या गोष्टी प्रविष्ट करतात, “ज्यामध्ये विद्यार्थ्याचा अनुभव मुख्यत्वे स्थानिक प्राधान्यक्रम, क्षमता आणि भागीदारींच्या सामर्थ्यावर सातत्यपूर्ण राज्यव्यापी मानकांवर अवलंबून असतो. या संदर्भांमध्ये, कार्यक्रम डिझाइनचे प्रमुख घटक, सल्ला देणे, विद्यार्थी समर्थन, आणि भागीदारी कार्यक्रमात लक्षणीय सराव करणे समाविष्ट आहे.”

NACEP हे देखील नोंदवते की गुणवत्तेसंबंधीचे बहुतांश राज्य धोरण अभ्यासक्रम स्तरावर थांबते, याचा अर्थ सल्ला देणे किंवा शैक्षणिक समर्थनाशी संबंधित कोणतेही कायदे नाहीत, जे यशस्वी दुहेरी-नोंदणी कार्यक्रमाचे मुख्य घटक आहेत.

इतर शिफारशींपैकी, अहवाल सूचित करतो की राज्यांनी त्यांच्या दुहेरी-नोंदणी कार्यक्रमांची उद्दिष्टे कायद्यात समाविष्ट केली पाहिजेत, जसे की महाविद्यालयात जाण्याचे दर सुधारणे किंवा महाविद्यालय अधिक परवडणारे बनवणे.

“जेव्हा राज्ये स्पष्टपणे परिभाषित करत नाहीत की दुहेरी नावनोंदणी परवडण्याकरिता महाविद्यालय पूर्णत्वास गती देण्यासाठी, प्रवेश आणि तयारी वाढवण्यासाठी, कमी प्रतिनिधित्व केलेल्या विद्यार्थी गटांना व्यस्त ठेवण्यासाठी किंवा विशिष्ट प्रमुख किंवा करिअरसाठी मार्ग तयार करण्यासाठी आहे की नाही, तेव्हा कार्यक्रमाची रचना, निधी आणि परिणाम चुकीचे ठरतात,” असे अहवालात नमूद केले आहे, सध्या अशा मोजक्या संख्येची व्याख्या आहे.

राज्यांना वर्तमान वापरण्यास प्रोत्साहित करून ते समाप्त होते दुहेरी नावनोंदणीचा ​​विस्तार त्यांचे कार्यक्रम केवळ झपाट्याने वाढत नाहीत तर ते चांगले काम करत आहेत याची खात्री करण्याची संधी म्हणून.

“विराम देण्याचा, स्टॉक घेण्याचा आणि हेतूने कार्य करण्याचा हा क्षण आहे. आज अस्तित्वात असलेली धोरणे, भागीदारी आणि पद्धती एक पाया प्रदान करतात, परंतु अद्याप एक प्रणाली नाही,” अहवाल वाचतो. “उद्देश संरेखित करून, अपेक्षा परिभाषित करून, अंमलबजावणीला समर्थन देऊन आणि परिणामांचे मूल्यांकन करून, राज्ये केवळ सहभागाच्या पलीकडे जाऊ शकतात आणि गुणवत्ता संधीवर सोडली जाणार नाही याची खात्री करू शकतात.”