क्यूबेक शाळेतील सेलफोन बंदीचा सकारात्मक परिणाम झाला आहे, विद्यार्थी आणि प्रशासक म्हणतात – मॉन्ट्रियल

क्विबेकची विस्तारित शाळा सेलफोन बंदी काही विद्यार्थी आणि प्रशासकांकडून सर्वोच्च गुण मिळत आहेत जे म्हणतात की या उपायामुळे विद्यार्थ्यांची एकाग्रता आणि सामाजिक संवाद सुधारला आहे.

सुट्टीच्या अगदी अलिकडच्या दिवशी, इकोले मॉन्सेग्नेर-ए.-एम.-पालक हायस्कूलमधील विद्यार्थी मॉन्ट्रियल च्या विद्यार्थ्यांच्या रेडिओ स्टेशनवर ख्रिसमसची गाणी वाजत असताना लंच बेलच्या आवाजाने साऊथ शोर हॉलवेमध्ये भरला.

गोंधळाच्या दरम्यान, काही विद्यार्थी पत्ते खेळायला बसले, तर काही पिंग-पाँग किंवा बोर्ड गेम खेळले.

“पूर्वी, लोक त्यांच्या फोनवर खूप खेळत होते आणि गेम खेळत होते, परंतु ते आता ते करू शकत नसल्यामुळे, आता ते एकत्र खेळतात किंवा एकमेकांशी बोलतात,” इयत्ता 11 चा विद्यार्थी कॉन्स्टन्स बोईने कॅनेडियन प्रेसला सांगितले.

तिच्या शेजारी बसलेली, शेल्बी मिक्लेट म्हणाली की ती “अगदी अंतर्मुखी” आहे आणि शाळेत फोनवरील बंदीमुळे तिला तिच्या समवयस्कांशी संपर्क साधण्यास प्रोत्साहित केले आहे. ती म्हणाली, “मी पूर्वीपेक्षा इतरांसाठी अधिक खुली आहे. “त्याने मला माझ्या शेलमधून थोडे बाहेर आणले आहे.”

काही अपवाद वगळता क्युबेकमध्ये वर्गाच्या वेळेत जानेवारी 2024 पासून सेलफोनवर बंदी घालण्यात आली आहे. गडी बाद होण्याचा क्रम, सरकारने पूर्ण शालेय दिवसासाठी प्राथमिक किंवा उच्च माध्यमिक शाळेच्या मालमत्तेवर उपकरणे वापरण्यापासून विद्यार्थ्यांना प्रतिबंधित करण्यासाठी बंदी वाढवली, ब्रेक दरम्यान आणि हॉलवेमध्ये.

ताज्या राष्ट्रीय बातम्या मिळवा

कॅनडा आणि जगभरातील बातम्यांवर प्रभाव टाकणाऱ्या बातम्यांसाठी, जेव्हा ते घडतात तेव्हा थेट तुमच्यापर्यंत पोहोचलेल्या ब्रेकिंग न्यूज अलर्टसाठी साइन अप करा.

École Monseigneur-A.-M.-Parent च्या मुख्याध्यापक मेलानी लेकोर्स यांनी सांगितले की, तिने विद्यार्थ्यांच्या सामाजिक जीवनावर, शारीरिक हालचालींच्या स्तरावर आणि शैक्षणिक यशावर सकारात्मक प्रभाव पाहिला आहे. “हे एक मैत्रीपूर्ण वातावरण आहे आणि काहीवेळा, होय, गोंगाट करणारे आहे, कारण ते एकमेकांशी बोलत आहेत, परंतु ते पाहणे खूप छान आहे,” लेकोर्स म्हणाली, “अलिप्ततेत घट झाल्याचे लक्षात आले आहे.”

तिला हे देखील पटले आहे की जे विद्यार्थी फूसबॉल, व्यायाम किंवा मित्रांसोबत दर्जेदार वेळ यासारख्या क्रियाकलापांमध्ये विश्रांती घेतात ते वर्गात शिकण्यासाठी अधिक चांगल्या प्रकारे सेटल होऊ शकतात.

एकाग्रता सुधारली आहे असे मिकलेटचेही मत आहे. “आम्ही वर्गात जाण्यापूर्वी आमच्या फोनच्या सूचना तपासत नाही,” म्हणून, “आमचे मन इतरत्र नाही,” इयत्ता 11 विद्यार्थ्याने सांगितले.

क्विबेक सिटी-क्षेत्र माध्यमिक शाळेचे मुख्याध्यापक सेमिनायर सेंट-फ्राँकोइस म्हणतात की विस्तारित बंदीचा विद्यार्थ्यांच्या सामाजिक कौशल्यांवर “मोठा” सकारात्मक परिणाम झाला आहे.

नवीन नियमांपूर्वी, विद्यार्थी वर्गांदरम्यान त्यांचे फोन बाहेर काढतील. “आता आम्ही त्यांना खेळताना, हसताना आणि एकमेकांशी बोलताना पाहतो,” तो म्हणाला. “आपण हॉलवेमध्ये बदल ऐकू शकता; तेथे बरेच काही बोलणे आणि हसणे आहे.” सुरुवातीला जुन्या विद्यार्थ्यांकडून काही पुशबॅक होता, परंतु तो म्हणाला की हा बदल एकंदरीत सहज होता.

क्लिनिकल सायकोलॉजिस्ट लिंडा एस. पगानी यांनी सांगितले की, फोनवर बंदी घालण्याचे सकारात्मक परिणाम मिळाले हे ऐकून तिला आश्चर्य वाटले नाही. त्या म्हणाल्या की, तरुण लोकांमध्ये सेलफोनचा अतिवापर केवळ शैक्षणिक शिक्षणात अडथळा आणत नाही तर व्यक्तिमत्त्व विकासात अडथळा आणतो.

“सेलफोन इतके विचलित करणारे आहेत की ते किशोरवयीन मुलांना त्यांची ओळख निर्माण करण्यासाठी आवश्यक असलेल्या सर्व कार्यांना विलंब करतात,” पगानी म्हणाले, जे मॉन्ट्रियलच्या सेंट-जस्टिन हॉस्पिटल रिसर्च सेंटरचे संशोधक देखील आहेत.

पगानी नोंदवतात की सोशल मीडियासह डिजिटल प्लॅटफॉर्मवर दीर्घकाळ राहिल्याने संज्ञानात्मक ओव्हरलोड होऊ शकतो ज्यामुळे मानसिक थकवा येण्याचा धोका वाढतो आणि शिकण्याच्या क्षमतेत तडजोड होते. तिला असेही वाटते की विद्यार्थ्यांसाठी हाताने नोट्स लिहिणे आणि घेणे फायदेशीर आहे, ज्यामुळे “शिकणे मजबूत होते.”

बोईसव्हर्ट म्हणतात की काही प्रशासक आता विद्यार्थ्यांना वर्गात टॅब्लेट वापरण्याची आवश्यकता असल्याच्या निवडीवर प्रश्नचिन्ह उपस्थित करत आहेत आणि पुढील वर्षी त्यांची शाळा लॅपटॉपवर जाईल. ते म्हणाले, टॅब्लेटचा वापर शैक्षणिक साधने म्हणून केला जाऊ शकतो, परंतु “मनोरंजक साधने” म्हणून देखील वापरला जाऊ शकतो ज्यामुळे शिक्षक आणि पालक दोघांसाठी “व्यवस्थापन आणि पर्यवेक्षण आव्हाने” निर्माण होतात.

&कॉपी 2025 कॅनेडियन प्रेस