दिल्ली विद्यापीठाच्या विद्यार्थ्याच्या मृत्यूमुळे समुपदेशन, कौटुंबिक समर्थनाचे आवाहन करणारे तज्ञांना कारणीभूत ठरते

15

मानसिक आरोग्य व्यावसायिक महाविद्यालये आणि घरी त्वरित सुधारणांची मागणी करतात.

नवी दिल्ली: दिल्ली विद्यापीठाच्या विद्यार्थ्याच्या नुकत्याच झालेल्या दुःखद मृत्यूच्या प्रकाशात, मानसिक आरोग्य व्यावसायिक तातडीने शैक्षणिक संस्थांमध्ये संरचित भावनिक समर्थन प्रणालीची मागणी करीत आहेत. ते प्रत्येक विद्यापीठाच्या कॅम्पसमध्ये समर्पित मानसिक आरोग्य सल्लागारांच्या आवश्यकतेवर जोर देतात. त्याच बरोबर, कुटुंबांना त्यांच्या मुलांबरोबर खुले, सहानुभूतीशील आणि गैर-निवेदनात्मक संप्रेषण वाढवण्याचे आवाहन केले जाते जे तरुणांमधील वाढत्या मानसिक आरोग्याच्या संकटाचा प्रभावीपणे सामना करण्यासाठी.

पीएसआरआय हॉस्पिटलमधील मानसशास्त्रज्ञ डेक्सा पार्थसार्थी म्हणतात, “बर्‍याच विद्यार्थ्यांनी शांततेत आपली वेदना सहन केली. ती स्पष्ट करते की निर्णय, कलंक किंवा गोपनीयतेबद्दल शंका या भीतीमुळे विद्यार्थी अनेकदा मदत घेण्यापासून परावृत्त करतात. कधीकधी, त्यांना तीव्र भावनिक गोंधळाचा अनुभव येत असतानाही कोठे फिरायचे हे त्यांना ठाऊक नसते. पार्थसार्थी यांनी नमूद केले आहे की बर्‍याच तरुण व्यक्तींनी त्यांचा तणाव अंतर्गत केला आहे, असा विश्वास आहे की त्यांनी ते स्वतंत्रपणे व्यवस्थापित केले पाहिजे किंवा त्यांच्या समस्या व्यावसायिक मदत मिळविण्यासाठी “पुरेसे गंभीर” नाहीत. बर्‍याच घरे आणि समुदायांमध्ये, मानसिक आरोग्यास अजूनही निषिद्ध विषय मानले जाते, ज्यामुळे शांतता आणि अलगावची संस्कृती आणखी वाढवते.

एका तरुण व्यक्तीच्या जीवनात असुरक्षित संक्रमणाच्या कालावधीवर लक्ष केंद्रित करून, मानसोपचारतज्ज्ञ डॉ. स्नेहा शर्मा यांनी शाळेतून महाविद्यालयात बदल – विशेषत: महानगरात – भावनिकदृष्ट्या त्रासदायक असू शकते हे अधोरेखित केले.

शर्मा म्हणाले, “होमस्केनेस, नातेसंबंधातील आव्हाने, भाषेतील फरक आणि सांस्कृतिक समायोजन विद्यार्थ्यांच्या मानसिक कल्याणावर खोलवर परिणाम करू शकतात,” शर्मा म्हणाले.
या टप्प्याटप्प्याने ती पालकांच्या भूमिकेवर अधोरेखित करते, यावर जोर देऊन की कुटुंबांनी अत्यधिक अनाहूत न राहता संप्रेषणाची खुली वाहिन्या राखल्या पाहिजेत. ती म्हणाली, “सातत्यपूर्ण, निर्णय-मुक्त संभाषणांमध्ये व्यस्त राहण्यामुळे विद्यार्थ्यांना सुरक्षित आणि भावनिकदृष्ट्या समर्थित होण्यास मदत होते,” ती पुढे म्हणाली.

दक्षिण दिल्लीतील मानसिक आरोग्य चिकित्सक ish षी गुप्ता ही एक मूलभूत समस्या म्हणून व्यापक संस्थात्मक पाठबळाच्या अनुपस्थितीकडे लक्ष वेधते.
“प्रत्येक विद्यापीठाने सुसंवादित मानसिक आरोग्य समर्थन प्रणालीची अंमलबजावणी करावी, प्रशिक्षित समुपदेशक, संकट प्रतिसाद संघ आणि सहजपणे प्रवेश करण्यायोग्य मानसिक आरोग्य संसाधनांसह पूर्ण,” गुप्ता यांनी भर दिला.

आंतरराष्ट्रीय आणि वैविध्यपूर्ण भाषिक पार्श्वभूमीतील सर्व विद्यार्थ्यांसह समर्थन सर्व विद्यार्थ्यांपर्यंत पोहोचते हे सुनिश्चित करण्यासाठी ते सांस्कृतिकदृष्ट्या सर्वसमावेशक सेवा आणि बहुभाषिक आउटरीचसाठी वकिली करतात.

संकल्पनेच्या सदस्यांच्या सुरुवातीच्या चिन्हे ओळखण्यासाठी महत्वाच्या भूमिकेबद्दल भाष्य करताना, दिल्ली विद्यापीठाच्या आयपी कॉलेज फॉर वुमनचे प्राध्यापक डॉ. अवनीत कौर भाटिया यांनी नमूद केले आहे की विद्यार्थी संघर्ष करत असताना शिक्षक बहुतेक वेळा लक्षात घेतात.

“माघार घेणे, ग्रेड सोडणे किंवा नियमित अनुपस्थिति यासारख्या वर्तन ही चेतावणीची स्पष्ट चिन्हे आहेत. शिक्षकांना या बदलांविषयी संभाषणे सुरू करण्यास आरामदायक वाटले पाहिजे,” भाटिया यांनी स्पष्ट केले.

ती पुढे म्हणाली, “शिक्षक प्रशिक्षित मानसशास्त्रज्ञ नसले तरी ते निश्चितच प्रारंभिक समर्थन प्रणाली म्हणून काम करू शकतात – अनुरूप, ऐकणे आणि विद्यार्थ्यांना योग्य मदतीकडे निर्देशित करणे. एक दयाळू आणि वर्गाचे वातावरण समजून घेणे महत्त्वपूर्ण फरक करू शकते.”

तज्ञांचा संदेश एकसंध आणि तातडीचा आहे: महाविद्यालयाच्या कॅम्पसमध्ये वाढत्या मानसिक आरोग्याच्या चिंतेमुळे, संस्था, कुटुंबे आणि शिक्षकांना कोणत्याही विद्यार्थ्याने एकट्याने भावनिक संघर्षाचा सामना करावा लागणार नाही याची खात्री करण्यासाठी सहकार्य करणे अत्यावश्यक आहे.