माझे लेखन विद्यार्थी AI वापरत आहेत हे मला माहीत होते. त्यांच्या कबुलीजबाबांमुळे एक शक्तिशाली शिकवण्याचा क्षण आला | AI (कृत्रिम बुद्धिमत्ता)

‘डेड परफेक्शन’

AI चे गद्य हे अगदी मध्यम आहे, जे MFA-वर्कशॉप केलेल्या लेखनाच्या फ्रँकेन्स्टाईनच्या मिश्रणासारखे वाचणारे जड ग्लॉस तयार करते, ते ज्या शैलीची नक्कल करते त्याचे अनावधानाने विडंबन होते. परिणामी कथा आणि निबंध हे विचारांचे सिम्युलेक्रा आहेत, जे लाखो मानवी-लेखन केलेल्या शब्दांमधून शिकलेल्या पॅटर्न रिकग्निशनद्वारे व्युत्पन्न केले जातात, ज्याचे मूळ कोणत्याही विशिष्ट व्यक्तीच्या अनुभवात नाही. एआय लेखन मला टेनिसनच्या शीर्षकातील सुंदर मॉडच्या वर्णनाची आठवण करून देते कविता:

सदोषपणे दोषरहित, बर्फाच्छादित नियमित, भव्यपणे शून्य
मृत परिपूर्णता; आणखी नाही

अंतर्ज्ञानी वाचकांना ते स्पष्टपणे मांडता येत नसले तरी ते शून्य वाटते. त्यांना जाणवते की शरीर मेंदूशिवाय फिरते. याउलट, विद्यार्थ्यांनी लिहिलेली काल्पनिक कथा गौरवशालीपणे सदोष आहे, लेखक काय सांगण्याचा प्रयत्न करीत आहे आणि प्रत्यक्षात काय बोलले जात आहे यामधील पृष्ठावरील संघर्ष. गद्य अशा प्रकारे अडखळते की एखाद्या पाखराला कसे चालायचे ते शिकण्याची आठवण करून देते: त्यांच्या थरथरत्या पायांमध्येही मला भविष्यातील कृपेचे संकेत दिसतात. असा ढिसाळपणा आवश्यक आहे; त्याची अनुपस्थिती ही पाळीव प्राणी कधीही चालायला शिकला नसल्याचा पुरावा असेल.

मृत्यू आणि कर; टेक्नोफोबिया ही तिसरी निश्चितता आहे. 1565 मध्ये, गुटेनबर्गने प्रिंटिंग प्रेसचा शोध लावल्यानंतर जवळजवळ एक शतकानंतर, स्विस शास्त्रज्ञ कॉनरॅड गेसनर आधीच “पुस्तकांच्या गोंधळात टाकणारे आणि हानिकारक विपुलतेबद्दल” काळजी करत होते. निसर्गातील 1889 चा लेख टेलिफोन हा सर्व आविष्कारांपैकी सर्वात धोकादायक असल्याचा दावा केला आहे “कारण तो प्रत्येक घरात प्रवेश करतो. त्याचे तारांचे अखंड जाळे जीवन आणि मालमत्तेसाठी एक कायमचा धोका आहे.” आता आम्ही चिंतेच्या यादीत AI जोडले आहे: 2025 MIT मीडिया लॅब प्राथमिक अभ्यास निबंध लिहिण्यासाठी चॅटजीपीटी वापरणाऱ्या सहभागींनी मदतीशिवाय लिहिणाऱ्यांपेक्षा न्यूरल कनेक्टिव्हिटी कमी असल्याचे आढळले.

इतर अभ्यासांनी तत्सम धोक्यांबद्दल चेतावणी दिली आहे, जसे की स्वयं-स्पष्टीकरणात्मक शीर्षकांसह अद्याप-सहकर्मी-पुनरावलोकन न केलेल्या अहवालांमधूनAI सहाय्य चिकाटी कमी करते आणि स्वतंत्र कार्यक्षमतेस हानी पोहोचवते“आणि”जनरेटिव्ह आर्टिफिशियल इंटेलिजन्स रिलायन्स आणि एक्झिक्युटिव्ह फंक्शन ॲटेन्युएशन: उच्च-वापर प्रौढांमध्ये संज्ञानात्मक ऑफलोडचा वर्तणूक पुरावा“. गंभीर बाबी, सत्य सिद्ध झाल्यास. परंतु पीअर-पुनरावलोकन केलेले निष्कर्ष काहीही असले तरी, केंद्रीय चेतावणीकडे दुर्लक्ष करणे कठीण आहे आणि प्रमाणीकरणासाठी अभ्यासाची आवश्यकता नाही: विद्यार्थ्यांना नियमितपणे आणि अविचारीपणे AI वापरण्याची परवानगी देऊन, आम्ही त्यांचे मन कमकुवत करत आहोत. त्या चेतावणीने माझ्या अभ्यासक्रमात AI ला कसे संबोधित केले आहे, त्याचा वापर कसा करायचा हे ठरवले.

एआय-डिटेक्शन गेम खेळल्याने मला पाळत ठेवण्याच्या मानसिकतेत ओढले जाते ज्यामुळे कार्यशाळेचे वातावरण खराब होते. तुम्ही AI वापरत असल्यास, ते लेखनाकडे तुमचा अभिमुखता प्रकट करते. तुम्हाला कला बनवायची आहे की फक्त मजकूर बदलायचा आहे? तुम्हाला प्रत्यक्षात कसे लिहायचे ते शिकायचे आहे, किंवा तसे करण्याचे ढोंग करायचे आहे का?

मला खात्री होती की माझे प्रश्न स्पष्ट निषिद्ध नसतानाही त्यांचे पालन करण्यास त्यांना लाजवेल. त्यामुळे शेवटच्या सत्राच्या सुरुवातीला, जेव्हा मी पहिल्या कार्यशाळेसाठी माझ्या विद्यार्थ्याच्या दोन कथा वाचल्या आणि त्यांच्या सुरुवातीच्या परिच्छेदातच मला कळले की दोन्ही कथा AI ने लिहिल्या आहेत, तेव्हा मी दुखावलो. मी देखील काळजीत होतो, कारण मला जाणवले की लेखनाचा प्राध्यापक म्हणून मला पहिल्यांदाच काम न करता शब्द तयार करणाऱ्या विद्यार्थ्यांशी सामना करावा लागला, जे फारसे साहित्यिक नव्हते आणि ते काम करण्यासाठी दुसऱ्या कोणाला तरी पैसे देत नव्हते, परंतु ते एक प्रकारची भोळी भाबडेपणा सारखे वाटले; लेखक आणि वाचक यांच्यातील कराराची विकृती.

त्या रात्री पहिली कार्यशाळा सुरू झाल्यामुळे, मी प्रत्यक्ष लेखकांकडे वळलो आणि त्यांना सांगितले की मला माहित आहे की AI ने त्यांच्या कथा लिहिल्या आहेत. हे जाणून घेण्यासाठी मला एआय-डिटेक्शन सॉफ्टवेअरची गरज नव्हती; मी फक्त माहित होते. तरुण लेखकासाठी गद्य खूप चपखल होते, चाप खूप नीटनेटके होते, प्रत्येक पात्र पूर्व-पॅकेज केलेले होते, प्रत्येक रूपक संदर्भ नसलेले होते. मी वर्गाला सांगितले की कार्यशाळा पुढे जाऊ शकत नाही कारण मी अस्तित्वात नसलेल्या लेखकाला अभिप्राय देणार नाही, परंतु मी त्या लेखकांना आश्वासन दिले की ते अडचणीत नाहीत. एमआयटीची एआय वापराबाबतची धोरणे प्रवाही होती, आणि माझ्या अभ्यासक्रमाला सुरुवात झाली. याशिवाय, माझ्या अंडरग्रेड वर्षांमध्ये AI उपलब्ध असते, तर मी त्याच्या मदतीला विरोध केला असता का? नक्कीच नाही. शैक्षणिक सीमा नेहमीच शॉर्टकट शोधणाऱ्या विद्यार्थ्यांनी भरलेली असते. तंत्रज्ञान बदलते पण शोध कायम असतो.

काही क्षणांसाठी, वर्गातील रेडिएटर्स व्यतिरिक्त सर्व शांत होते. मग, डोळ्यांनी रडवलेली कबुली: एका स्पष्ट लेखिकेने सांगितले की तिने केवळ एआय वापरला कारण तिला मूर्ख दिसण्याची, वाईट लिखाणासाठी टीका होण्याची भीती वाटत होती. तिने सांगितले की तिला कथा लिहिणे आवडते आणि AI वापरणे आवडत नाही. पण ती स्वत:ला थांबवू शकली नाही, व्यसनाधीन व्यक्तीच्या वंशासारखाच एक क्रम सांगितला: सुरुवातीला तिने तिची कथा AI मध्ये व्याकरण तपासण्यासाठी दिली, त्यात ओळ संपादने सुचवली आणि तिने ती स्वीकारली, नंतर तिला स्ट्रक्चरल संपादने हवी आहेत का असे विचारले, नंतर संपूर्ण भाग पुन्हा लिहिण्याची ऑफर दिली.

दुसऱ्या लेखकाने कबूल केले की त्याने याआधी कधीही लघुकथा लिहिली नव्हती आणि त्याला कल्पना होती पण कुठून सुरुवात करावी हे माहित नव्हते. मी त्याला विचारले की तो माझ्यापर्यंत मदतीसाठी का पोहोचला नाही. त्याने खांदे उडवले.

इतर विद्यार्थ्यांपैकी एका विद्यार्थ्याने तिचा हात वर केला आणि सांगितले की जोपर्यंत कथा त्यांच्या कल्पनांवर आधारित आहेत तोपर्यंत AI साठी कथा लिहिणे वाईट का आहे हे तिला समजत नाही. अधिक विद्यार्थी बोलले: एखाद्याला हे जाणून घ्यायचे होते की एआय वापरणे मानवी संपादक वापरण्यापेक्षा कसे वेगळे आहे. दुसऱ्याला मी उत्तर द्यावे असे वाटते की, 1959 मध्ये जगातील पहिला एआय संशोधन कार्यक्रम सुरू करणाऱ्या विद्यापीठात, आमच्यात हा वाद का होता? एआय म्हणजे प्रत्येकाचे जीवन सोपे करणे नाही का? कमी तणावपूर्ण? AI चा मुद्दा मानवांना रॉट टास्कच्या त्रासातून मुक्त करणे नाही का?

त्यांच्या कबुलीजबाबानंतर झालेले संभाषण हे माझ्या एमआयटीमधील आठ वर्षांतील सर्वात फलदायी शिकवण्याच्या क्षणांपैकी एक होते. लिहिणे, मी त्यांना सांगितले, हे सोपे नसावे, आणि अर्थातच ते कंटाळवाणे असू शकते परंतु त्यामुळे ते रॉट होत नाही. लेखन हे केवळ वाक्यांचे उत्पादन नाही – ते सतत लक्ष देऊन सहनशक्तीचे प्रशिक्षण आहे. एखाद्याला काय वाटते ते सांगण्याचा प्रयत्न करून ते शिकण्याचा हा एक मार्ग आहे. एलएलएम त्या क्रियाकलापाचे स्वरूप पुनरुत्पादित करू शकते, परंतु ते त्यास पुनर्स्थित करू शकत नाही, कारण मूल्य केवळ उत्पादित वस्तूमध्येच नाही तर त्याच्या निर्मिती दरम्यान होणाऱ्या परिवर्तनामध्ये आहे.