‘मी विश्वाला फारसा विचार केला नाही’: 40 वर्षातील भारताचा पहिला अंतराळवीर पुढील पिढीच्या स्टारगझर्सला प्रेरणा देतो | जागतिक विकास

अएस आंतरराष्ट्रीय अंतराळ स्टेशन या शनिवार व रविवारच्या भारतावर जाताना, अनेक जणांना एक झलक पाहण्याची संधी मिळते कारण ती उत्साही शाळकरी मुले, ज्यांचे देशभरातील लाखो लोकांप्रमाणेच त्यांचे डोळे, आशा आणि स्वप्ने आहेत, अंतराळवीर शुभंशू शुक्ला, जारीस भेट देणारे पहिले भारतीय.

“अंतराळवीरांना अंतराळात बुद्धिमान जीवनाचा पुरावा सापडला तर काय? डेबोशी हॅल्डर, एक उत्तेजक 15 वर्षांचा आहे. त्याचा वर्गमित्र मात्र चिंतेत आहे. “परंतु जर पृथ्वीच्या पलीकडे जागा राहण्यायोग्य बनली तर आपण मानवांनाही त्यांचे शोषण करू शकतो आणि यामुळे अंतराळ प्रदूषण होऊ शकते,” सबनम सिरिन म्हणतात.

भारतीय एअर फोर्स चाचणी पायलट, अभियंता आणि इस्रो (इंडियन स्पेस रिसर्च ऑर्गनायझेशन) अंतराळवीर, शुक्ला अ‍ॅक्सिओम मिशन 4 वर पायलट म्हणून काम करत आहे. शक्सला त्याच्या सहका by ्यांनी उल्लेख केला आहे, १ 1984. 1984 मध्ये राकेश शर्माने ही झेप घेतल्यानंतर कक्षेत प्रवास करणारा दुसरा भारतीय आहे.

आयएसएस भारतातून दृश्यमान होण्याची अपेक्षा आहे शनिवारी रात्रीजर आकाश स्पष्ट राहिले तर.

डेबोशी आणि सबनम हे पश्चिम बंगालमधील सरकार पुरस्कृत शाळा, कलश हायस्कूलचे प्रमाण १० (वर्ष ११) आहेत आणि त्यांच्या वर्गमित्रांप्रमाणेच ते नैसर्गिकरित्या अंतराळवीरांच्या भीतीने आहेत. बातम्या त्यांच्या संभाषणांना चालना देतात, परंतु ते ग्रहांच्या वातावरणाविषयीच्या त्यांच्या अवकाश विज्ञानावरील अलीकडील कार्यशाळेस, जीवन-ते आणि पाया पलीकडे असलेल्या सौजन्याने श्रेय देतात. 2022 मध्ये स्थापित ना-नफा म्हणजे विज्ञान संप्रेषक सिबसंकर पालिटची ब्रेनचिल्ड. संस्थेकडे एक वैज्ञानिक संशोधन आणि विकास शाखा आहे आणि विज्ञान साक्षरतेला चालना देण्यासाठी समर्पित एक आर्म आहे.

गेल्या तीन वर्षांमध्ये, स्वयंसेवी संस्थेने विद्यार्थ्यांसाठी अंतराळ विज्ञानावर 30 हून अधिक शैक्षणिक कार्यशाळा आयोजित केल्या आहेत. माओवादी बंडखोरीच्या हालचालींमुळे प्रभावित झालेल्या छत्तीसगडमधील सुक्मा सारख्या दुर्गम वन व आदिवासी भागात भारतभरातील प्राथमिक व माध्यमिक शाळांमध्ये निम्म्याहून अधिक लोक घडले आहेत.

“आम्ही एकट्या पाठ्यपुस्तकांवर विसंबून राहू शकत नाही, मुलांना कुतूहल निर्माण करण्यासाठी काहीतरी परस्परसंवादी आवश्यक आहे,” पालिट म्हणतात. परंतु प्रयोगशाळेची उपकरणे महाग असू शकतात आणि बर्‍याच विद्यार्थ्यांना सूक्ष्म जागा किंवा सौर यंत्रणेच्या मॉडेल्ससारख्या साधनांमध्ये प्रवेश नाही. भारताच्या केवळ 53.6% 276,840 माध्यमिक शाळांमध्ये 2021-22 मध्ये विज्ञान प्रयोगशाळेचे समाकलित होते.

पालिटने सुधारणे शिकले आहे. कलश हायस्कूलमधील नुकत्याच झालेल्या कार्यशाळेत, विद्यार्थ्यांनी मजल्यावरील पायथ्याशी बसून बसले आणि त्यांनी अंतराळ यानाचे कागद तयार करण्यास आणि मॉडेल तयार करण्यास मदत केली. शाळेची एक सामान्य प्रयोगशाळा असताना शिक्षक साईकाट गांगुली खगोलशास्त्रात विद्यार्थ्यांची आवड वाढविण्यासाठी इतर मार्ग शोधत होते.

कार्यशाळेत भाग घेतलेल्या आणि आता सौर यंत्रणेचे स्वतःचे मॉडेल असलेले कलश येथील 14 वर्षीय विद्यार्थी फर्डिन अहमद म्हणतात: “मला पुस्तकांमधून सौर मंडळाविषयी शिकले. पण मी विश्वाच्या आकारात फारसा विचार केला नाही. आता मला हे समजले नाही की आपण, पृथ्वीवरील या छोट्या जिल्ह्यात येथे बसलो आहोत.

इम्राना रहमान आणि लाबीबा नाझ, दोघेही १ ,, हे ऐकून आनंद झाला की आयएसएस विशिष्ट रात्री दिसेल आणि दोन मुली त्याबद्दल एक झलक पाहतील आणि त्यांच्या नायकाची झलक पाहतील. काही वर्षांपूर्वी, विज्ञान शिक्षकांनी त्यांना प्लॅनेटेरियम अ‍ॅपशी ओळख करून दिली. मुलींकडे मोबाइल फोन नसतात, परंतु त्यांच्या पालकांच्या फोनवर अॅप डाउनलोड केला.

गंगुली म्हणतात: “तेव्हापासून ही दोघे रात्रीच्या आकाशाचा अभ्यास करण्यासाठी मोबाइल तंत्रज्ञानाचा वापर करीत आहेत. आता ते रिअल टाइममध्ये आकाशातील इयर्स आणि अंतराळवीर शुक्लाच्या अचूक स्थानाचा मागोवा घेण्यासाठी अॅप वापरत आहेत.”

कलाशमधील बहुतेक विद्यार्थी आसपासच्या गावे आणि छोट्या शहरांमधून येतात. बरेच लोक कमी उत्पन्न असलेल्या कुटुंबातील प्रथम पिढीतील शिकणारे आहेत. पालिटला असे आढळले आहे की बरेच विद्यार्थी, विशेषत: जे मोठ्या शहरांचे नसतात त्यांना असे वाटते की विज्ञानातील करिअर त्यांच्या आवाक्याबाहेरचे आहे.

ते म्हणतात, “पण जेव्हा मी त्यांना आठवण करून देतो की भारताचा अंतराळ कार्यक्रम एका गावात जन्मला होता,” ते स्पष्ट करतात की, केरळमधील थंबाच्या झोपेच्या मासेमारी गावातून भारताचे पहिले रॉकेट सुरू झाले होते.