शैक्षणिक स्वातंत्र्य काय आहे-आणि नाही हे परिभाषित करण्यासाठी UNC योजना आखत आहेत

2024 मध्ये, राज्यव्यापी युनिव्हर्सिटी ऑफ नॉर्थ कॅरोलिना फॅकल्टी असेंब्लीच्या अध्यक्षांनी आणि UNC राज्य प्रणालीने भरकटलेल्या वेळी एक भरीव मिशन सुरू केले: संपूर्ण विद्यापीठ प्रणालीसाठी शैक्षणिक स्वातंत्र्याची “एकमत व्याख्या” लिहिणे.

शैक्षणिक स्वातंत्र्य काय संरक्षण करते आणि काय करत नाही यावर शैक्षणिक स्वातंत्र्य विद्वानांनी स्वतःहून फार पूर्वीपासून मतभेद ठेवले आहेत. आणि यूएनसीचे ध्येय अशा वेळी आले जेव्हा या संकल्पनेवर फेडरल आणि राज्य सरकारे तसेच संस्थांकडून हल्ले होत आहेत. (खुद्द यूएनसी प्रणालीवर आरोप केले गेले आहेत शैक्षणिक स्वातंत्र्याचे उल्लंघन.)

आता, पुढच्या महिन्याच्या अखेरीस-प्रयत्न सुरू झाल्याच्या एका वर्षाहून अधिक काळ-यूएनसी बोर्ड ऑफ गव्हर्नर यावर मतदान करणार आहे. लांब व्याख्या. हे शैक्षणिक स्वातंत्र्याच्या इतर वर्णनांमध्ये समाविष्ट असलेल्या अनेक संरक्षणांचे आश्वासन देते, परंतु राज्याच्या अमेरिकन असोसिएशन ऑफ युनिव्हर्सिटी प्रोफेसर्सच्या हाताने या स्वातंत्र्यावर असलेल्या स्पष्ट मर्यादा आणि AAUP ज्याला अस्पष्ट भाषा म्हणतात त्या दोन्ही गोष्टींचा विरोध केला आहे ज्याचा वापर वर्गात शिकवण्यावर प्रतिबंध करण्यासाठी केला जाऊ शकतो.

“शैक्षणिक स्वातंत्र्य निरपेक्ष नाही,” प्रस्तावित नवीन व्याख्या म्हणते.

“शैक्षणिक स्वातंत्र्य हे मूलभूत तत्त्व आहे जे अध्यापन, संशोधन/सर्जनशील क्रियाकलाप, सेवा आणि विद्वत्तापूर्ण चौकशीमध्ये अवाजवी प्रभावाशिवाय गुंतण्याच्या सर्व प्राध्यापकांच्या हक्कांचे संरक्षण करते,” व्याख्या म्हणते. ते पुढे म्हणतात की शैक्षणिक स्वातंत्र्यामध्ये “शिस्त किंवा विषयाशी संबंधित विवादास्पद किंवा लोकप्रिय नसलेल्या कल्पना” शिकवण्याचा आणि संशोधन करण्याचा अधिकार समाविष्ट आहे. त्यात शैक्षणिक स्वातंत्र्य काय नाही हे सांगणारे मापदंड देखील समाविष्ट आहेत.

बुधवारी बोर्डाच्या एका समितीने ही व्याख्या पूर्ण बोर्डाकडे पाठवली. हे प्रणालीच्या सध्याच्या दोन-परिच्छेद “शैक्षणिक स्वातंत्र्य आणि प्राध्यापकांची जबाबदारी” धोरणाचा विस्तृत विस्तार आहे. समितीची चर्चा सुमारे पाच मिनिटे चालली, त्यात समिती सदस्यांचे कोणतेही मतभेद किंवा प्रश्न नव्हते.

अँड्र्यू ट्रिप, सिस्टीमचे कायदेशीर बाबींचे वरिष्ठ उपाध्यक्ष आणि सामान्य सल्लागार यांनी बुधवारी समितीच्या सदस्यांना सांगितले की प्रणालीने वेड माकी, फॅकल्टी असेंब्ली चेअर, “आणि इतर” यांना “शैक्षणिक स्वातंत्र्याची सर्वसंमतीची व्याख्या असेल अशी आम्हाला आशा होती” विकसित करण्यासाठी नियुक्त केले आहे.

ट्रिप जोडले की “आम्ही येथे माझ्या कार्यकाळात पाहिलेल्या कोड विकसित करण्याच्या अधिक सहयोगी आणि लांब प्रक्रियेपैकी एक आहे.”

माकी, त्यांच्या भागासाठी, समिती सदस्यांना म्हणाले, “सर्व स्टेकहोल्डर्स यात सामील झाले आहेत. आम्ही सहसा ज्याला सामायिक शासन म्हणून संबोधतो त्याचे हे एक उत्तम उदाहरण आहे.”

पण पूर्ण एकमत नाही. राष्ट्रीय AAUP चे राज्य अध्याय, ज्याने शैक्षणिक स्वातंत्र्य आणि कार्यकाळावरील तत्त्वांचे 1940 चे ऐतिहासिक विधान लिहिले आहे, आक्षेप घेत आहे.

आणि Maki च्या फॅकल्टी असेंब्लीने ऑक्टोबरमध्ये सिस्टमला एक व्याख्या पाठवण्यास मान्यता दिली असताना, UNC प्रणालीने-बोर्डला प्रस्ताव सादर करण्यापूर्वी-“शैक्षणिक स्वातंत्र्य निरपेक्ष नाही” या ओळी आणि शैक्षणिक स्वातंत्र्य काय नाही याच्या व्याख्यांसह विस्तृत भाषा जोडली. प्रणालीने विद्यार्थ्यांसाठी शैक्षणिक स्वातंत्र्याचा एक विभाग देखील जोडला आहे.

यांना ईमेलमध्ये इनसाइड हायर एडसिस्टमच्या प्रवक्त्याने लिहिले की “विधानसभेचा मसुदा” “सिस्टम स्टाफसह, संपूर्ण सिस्टममधील प्रोव्होस्टसह, कुलपतींसह आणि अतिरिक्त अभिप्राय गोळा करण्यासाठी विद्यार्थी गटांसह सामायिक केला गेला आहे. जोडलेली भाषा त्या भागधारकांचे इनपुट प्रतिबिंबित करते आणि शैक्षणिक स्वातंत्र्य ही एक सामायिक जबाबदारी आहे हे सत्य बोलते.”

AAUP च्या नॉर्थ कॅरोलिना कॉन्फरन्सने या जोडण्यांबाबत मुद्दा उपस्थित केला आणि ते म्हणाले की ते अस्पष्ट भाषा जोडतात ज्यामुळे शैक्षणिक स्वातंत्र्याला हानी पोहोचू शकते. या महत्त्वपूर्ण वाक्प्रचाराचा धोका असताना या शब्दाचा अर्थ काय याविषयी संपूर्ण देशामध्ये मतभेद हा आणखी एक युक्तिवाद दर्शवतो.

AAUP च्या वकिलांनी या आठवड्यात सिस्टम अधिकाऱ्यांना लिहिले, “शैक्षणिक स्वातंत्र्यामध्ये कुंपण घालण्याच्या आवेगाकडे दुर्लक्ष केले पाहिजे आणि त्यापासून दूर राहावे. “शैक्षणिक स्वातंत्र्य ‘बॉक्स’ परिभाषित करण्याची सोय केस कायदा, आपली घटना आणि ऐतिहासिक दृष्टीकोन यांच्या विरोधी आहे.”

‘पॅरामीटर्स’ च्या बाहेर

प्रस्तावित व्याख्येनुसार, “शैक्षणिक स्वातंत्र्याच्या पॅरामीटर्स” मध्ये “अभ्यासक्रमाच्या वर्णनाशी स्पष्टपणे असंबंधित,” “विद्यापीठ धोरणाचे उल्लंघन करून राजकीय किंवा वैचारिक वकिलीसाठी विद्यापीठ संसाधने वापरणे” किंवा “संस्थात्मक धोरणे किंवा मान्यता मानकांचे पालन करण्यास नकार देणे” यांचा समावेश असणार नाही.

“विद्यापीठाच्या मिशनची अंमलबजावणी करण्याचा अधिकार आणि जबाबदारी” यासह प्रशासकांनी “विद्यापीठाच्या मिशनची अंमलबजावणी करणे आणि मान्यता मानकांची पूर्तता करणे” आणि “जेव्हा प्राध्यापकांचे आचरण व्यावसायिक नियमांचे उल्लंघन करते तेव्हा हस्तक्षेप करते, शैक्षणिक संस्थेच्या धोरण आणि कायद्याद्वारे परिभाषित केल्यानुसार प्रतिकूल शिक्षण वातावरण तयार करते” या जबाबदारीसह “विद्यापीठाचे ध्येय अंमलात आणण्याचा अधिकार आणि जबाबदारी” या क्षेत्रांवरही ते भर देते.

पुढे, ते म्हणते, “संसाधन वाटप आणि कार्यक्रम व्यवहार्यतेसाठी व्यवस्थापन जबाबदार आहे,” कार्यक्रम मंजूर करणे आणि काढून टाकणे आणि “व्यापक अभ्यासक्रम फ्रेमवर्क” सेट करणे समाविष्ट आहे. आणि विद्यार्थ्यांच्या शैक्षणिक स्वातंत्र्यावरील विभाग इतर गोष्टींबरोबरच म्हणतो, “विद्यार्थी त्यांच्या वर्गात मांडलेल्या संकल्पना आणि सिद्धांतांना तर्कसंगत अपवाद घेण्यास मोकळे आहेत … जरी ते नियुक्त अभ्यासक्रम सामग्री शिकण्यासाठी जबाबदार आहेत.”

AAUP च्या वकिलांनी नमूद केले की प्रस्तावित व्याख्या संस्थात्मक मिशन किंवा संदर्भित धोरणे किंवा प्रतिकूल वातावरण काय आहे याची व्याख्या करत नाही. त्यांनी लिहिले की अशी भाषा “मुख्य अटी स्पष्ट करण्यास फारसे कमी करते, ज्यामुळे संस्था, प्रशासक किंवा बाहेरील पक्ष असहमत असलेल्या शिक्षकांविरुद्ध काही कलाकारांनी बदला घेण्याची शक्यता खुली ठेवली आहे, ज्यामुळे स्वयं-सेन्सॉरशिपचा धोका वाढतो.”

वकिलांनी शैक्षणिक स्वातंत्र्याद्वारे संरक्षित करण्यासाठी विषयाशी किंवा शिस्तीशी “संबंधित” शिकवण्याच्या व्याख्येच्या आवश्यकतेबद्दल चिंता व्यक्त केली.

“उच्च शिक्षणाचा एक भाग म्हणजे वर्गात शिकलेल्या कल्पनांना इतर विषयांशी आणि वर्तमान घटनांशी जोडणे,” त्यांनी लिहिले. “मध्य पूर्वेतील संगीत परंपरांचा शोध घेणारा एथनोम्युसिकॉलॉजी प्रशिक्षक या प्रदेशातील राजकीय संघर्षांचा तिथल्या लोकांच्या संस्कृतीवर कसा परिणाम होतो हे शोधून त्यांच्या विद्यार्थ्यांचे ज्ञान आणि समज वाढवू शकतो.”

आणि विद्यार्थ्यांच्या शैक्षणिक स्वातंत्र्याच्या संरक्षणासाठी, AAUP ने म्हटले आहे की “ज्यांच्याशी विद्यार्थी किंवा बाहेरचा अभिनेता असहमत आहे अशा शिक्षक सदस्यांविरुद्ध शस्त्रास्त्रे वापरल्या जाऊ शकतात” या भाषेशी संबंधित आहे,” विशेषत: लक्षात घेत की विद्यार्थ्याने “वाजवी अपवाद” म्हणजे काय याची कोणतीही व्याख्या नाही.

31 डिसेंबर रोजी यूएनसी चॅपल हिल येथे सहयोगी प्राध्यापक पदाचा राजीनामा देणाऱ्या, परंतु AAUP सदस्य राहिलेल्या ॲबी हॅचरने धोरण-विकास प्रक्रिया आणि त्याचे परिणाम या दोहोंचा मुद्दा घेतला.

हॅचर यांनी नमूद केले की फॅकल्टी असेंब्लीने शैक्षणिक स्वातंत्र्याभोवती जोडलेल्या पॅरामीटर्सवर कधीही मत दिले नाही, ज्यासाठी तिने सांगितले की अनिवार्यपणे “संस्थात्मक मिशनसाठी निष्ठा” देण्याची आवश्यकता आहे. ती म्हणाली, “सर्व पॅरामीटर्स मुळात प्राध्यापकांनी काय करावे किंवा काय करू नये यासाठी धोके आहेत.”

“ते एक दिवस काय नापसंत होऊ शकते याबद्दल ते शक्य तितके अस्पष्ट होण्याचा प्रयत्न करीत आहेत कारण यामुळे त्यांना वेगवेगळ्या मार्गांनी बदला घेण्यास मोकळीक मिळते,” ती म्हणाली, “शैक्षणिक स्वातंत्र्य ‘एकमत व्याख्या’चे कोणतेही अतिरिक्त मूल्य नव्हते आणि त्यात एक स्पष्ट नकारात्मक बाजू आहे की पॅरामीटर्सच्या आसपास अतिरिक्त भाषा जोडण्यासाठी ते निवडले गेले होते.”

परंतु फाऊंडेशन फॉर इंडिव्हिज्युअल राइट्स अँड एक्स्प्रेशनच्या धोरणात्मक सुधारणा संचालक लॉरा बेल्ट्झ, ज्याने व्याख्येवर इनपुट दिले, ते म्हणाले की ते सामान्यतः “चांगल्या स्थितीत” आहे. ती म्हणाली की “कोणत्याही पॉलिसीसह, अनुप्रयोग समस्यांचा धोका असतो,” परंतु तपशील प्रशासकांना धोरणे लागू करण्यात मदत करतात.

एका ईमेलमध्ये, UNC प्रणालीच्या प्रवक्त्याने सांगितले की, “विनामूल्य चौकशी हे नॉर्थ कॅरोलिना विद्यापीठासाठी मुख्य मूल्य आहे आणि राहील. प्राध्यापक, प्रशासक आणि विद्यार्थ्यांना शैक्षणिक स्वातंत्र्याचे विशेषाधिकार आणि दायित्वे समजून घेण्यात मदत करण्यासाठी अधिक तपशीलवार व्याख्या विचारात घेण्यासाठी निवडलेल्या फॅकल्टी असेंब्लीचा पुढाकार होता.”

माकी, फॅकल्टी असेंब्ली चेअर यांनी सांगितले इनसाइड हायर एड बुधवारच्या बैठकीनंतर त्याचे शरीर गव्हर्नर मंडळाच्या मतदानापूर्वी व्याख्येवर पुढील इनपुट प्रदान करेल. सर्व प्राध्यापक याच्याशी सहमत नाहीत हे त्यांनी मान्य केले.

“असे काही शिक्षक आहेत जे असे मानतात की शैक्षणिक स्वातंत्र्य ही काही मर्यादा नसलेली गोष्ट आहे … असे शिक्षक आहेत जे शैक्षणिक स्वातंत्र्य कायदा आणि धोरणाच्या अधीन आहे यावर विश्वास ठेवत नाहीत,” तो म्हणाला. “परंतु, एक व्यावहारिक बाब म्हणून, आम्ही राज्य विद्यापीठ प्रणाली अशा धोरणाला मान्यता देईल अशी अपेक्षा करू शकत नाही जे म्हणते की इतर कोणतेही धोरण यात अडथळे आणू शकत नाही.”

माकी म्हणाले की धोरणामध्ये शैक्षणिक स्वातंत्र्य परिभाषित केल्याने प्राध्यापकांना आमदार किंवा मंडळाच्या सदस्यांपासून संरक्षण मिळेल, जे विद्यापीठाच्या वादाचा सामना करताना अन्यथा सरळ म्हणू शकतात, “आम्ही आता हे ठरवू शकतो की ते ठीक आहे की नाही, आम्ही सत्तेच्या स्थितीत आहोत, आणि या निर्णयावर मर्यादा घालणारा कोणताही कोड नाही.”

“अस्पष्टता शक्तिशाली लोकांना सामर्थ्य देते,” माकी म्हणाले. “आणि, आत्ता, ते आम्ही नाही.”