व्यवसाय बातम्या | या वसुंधरा दिनी, नॅशनल जिओग्राफिक सोसायटी-बॅक्ड लँडमार्क स्टडीने सिल्ड एज्युकेशन – आणि वन्यजीवांचे संरक्षण करण्यासाठी एक ठळक नवीन मॉडेल अनावरण केले

PRNewswire

कोलकाता (पश्चिम बंगाल) [India]21 एप्रिल: एका आकर्षक नवीन अभ्यासात असे दिसून आले आहे की मुलांचे शिक्षण ज्या पद्धतीने केले जाते ते ग्रहांच्या नुकसानास कारणीभूत ठरू शकते आणि ते उलट करण्यासाठी एक धाडसी ब्ल्यू प्रिंट प्रदान करते. ‘वन्यजीवांच्या संरक्षणासाठी विचार करणारी शिक्षण प्रणाली: पश्चिम बंगालच्या माध्यमिक शाळांमध्ये एक प्रायोगिक अभ्यास,’ पृथ्वी दिनाच्या परिभाषित क्षणी पोहोचते जेव्हा जग वेगाने होणारे पर्यावरणीय संकुचित आणि जैवविविधतेच्या नुकसानाशी झुंजत आहे. व्हॉइसेस फॉर एशियन एलिफंट्स (https://www.vfaes.org/projects) द्वारे प्रकाशन समर्थनासह नॅशनल जिओग्राफिक सोसायटी (NGS) द्वारे अर्थसहाय्यित संशोधन, पारंपारिक शिक्षण प्रणालींमधील अंतर ठळक करते, जे बहुधा मानव-हत्ती संघर्षासारख्या जटिल समस्यांचे निराकरण करण्यात अयशस्वी ठरलेल्या, रॉट मेमोरायझेशन-आधारित सूचनांवर अवलंबून असतात.

तसेच वाचा | नासाच्या मार्स रोव्हरला विवरात नवीन सेंद्रिय पदार्थ सापडला.

चित्रपट निर्मात्या, लेखिका आणि व्हॉइसेस फॉर एशियन एलिफंट्सच्या संस्थापक संगीता अय्यर यांच्या नेतृत्वाखाली आणि नॅशनल जिओग्राफिक सोसायटीने समर्थित, फ्रंटियर्स इन इथॉलॉजीमध्ये प्रकाशित केलेले संशोधन, शिस्त-आधारित शिक्षण मॉडेल्स नैसर्गिक जगाविषयी मुलांचे आकलन कसे आकार देत आहेत याचे परीक्षण करते. त्यात असे आढळून आले आहे की पारंपारिक, पाठ्यपुस्तक-केंद्रित सूचनांच्या जागी निसर्ग-आधारित शिक्षण घेतल्याने विद्यार्थी वन्यजीव, परिसंस्था, परस्परावलंबन आणि सहअस्तित्व कसे पाहतात यात लक्षणीय बदल होऊ शकतो. निसर्गाचे विसर्जन, वन्यजीव शिक्षण आणि पर्यावरणविषयक तत्त्वे अभ्यासक्रमात एकत्रित करून, अभ्यासामध्ये तरुण लोक पर्यावरणीय आव्हाने जसे की अधिवास नष्ट होणे आणि जमिनीचा वापर बदल – आणि त्यांना संबोधित करण्यात त्यांची भूमिका कशी समजून घेतात यामध्ये मोजमाप करण्यायोग्य बदल आढळले. ज्या विद्यार्थ्यांनी भाग घेतला ते भय-आधारित आणि विरोधी वृत्तींपासून वन्यजीवांबद्दल अधिक सहानुभूती आणि पर्यावरणीय समजूतीकडे वळले.

स्थानिक संरक्षक आणि कॅनडा-आधारित प्रणाली-विचार तज्ज्ञ यांच्यासमवेत आयोजित केलेल्या खुल्या प्रवेशाचा, दोन वर्षांचा अभ्यास, पश्चिम बंगाल राज्यातील जलपाईगुडी आणि अलीपुरद्वार जिल्ह्यांतील 18 माध्यमिक शाळांमधील 38 शिक्षकांना प्रशिक्षित केले, पाच शाळांमध्ये सखोल अंमलबजावणीसह विद्यार्थ्यांच्या नेतृत्वाखालील समस्या सोडवण्यावर लक्ष केंद्रित केले. त्याचा प्रभाव खोलवर होता: शिक्षकांचा आत्मविश्वास 10 पैकी 2-3 वरून 7-8 पर्यंत वाढला, तर विद्यार्थ्यांनी अधिक सहानुभूती दाखवली आणि मानव-वन्यजीव सहअस्तित्वाभोवती सर्जनशील समस्या-निवारण सुधारले. https://www.frontiersin.org/journals/ethology/articles/10.3389/fetho.2025.1693306/full

तसेच वाचा | ‘प्रकटीकरण दिवस’ ट्रेलर: एमिली ब्लंटसह स्टीव्हन स्पीलबर्गच्या डार्क एलियन सिक्रेट्सवरील आगामी चित्रपटातील शीर्ष हायलाइट्स (व्हिडिओ पहा).

पर्यायी मॉडेलची चाचणी घेण्यासाठी, संशोधकांनी संघर्ष-प्रवण प्रदेशांमध्ये असलेल्या माध्यमिक शाळांमध्ये निसर्ग-प्रेरित अभ्यासक्रम, हत्ती आणि लोक लागू केले. कार्यक्रमाच्या मध्यभागी अय्यर यांची एशियन एलिफंट्स 101 लघुपट मालिका होती, ज्याला NGS द्वारे देखील निधी दिला गेला होता, ज्याने विद्यार्थ्यांना हत्ती व्यक्तिमत्व, समाज आणि संवाद यांच्याशी समोरासमोर आणले. मल्टीमीडिया शिक्षण पद्धतीचा उद्देश वन्यजीवांशी भावनिक आणि संज्ञानात्मक प्रतिबद्धता वाढवणे आहे.

“आम्ही या संशोधनात आशेने गेलो, पण खरी भीतीही बाळगली,” असे अभ्यासाचे प्रमुख अन्वेषक अय्यर म्हणाले. “या वर्गखोल्यांमध्ये जे काही उलगडले ते आमच्या कल्पनेपेक्षा जास्त होते. शिक्षक आणि विद्यार्थ्यांना हे समजू लागले की हा केवळ एक अभ्यासक्रम नाही–हे एक प्रबोधन आहे. त्यांनी विकास, वन्यजीव आणि समुदाय एका परस्पर जोडलेल्या प्रणालीचा भाग म्हणून पाहू लागले.”

बाह्य क्रियाकलापांनी विद्यार्थ्यांना त्यांच्या संवेदनांचा वापर करून निसर्गाशी थेट संबंध ठेवण्यास प्रोत्साहित केले – पाहणे, ऐकणे, वास घेणे, स्पर्श करणे आणि नैसर्गिक वातावरणात उपस्थित राहणे. या अनुभवांनी, त्यानंतर चिंतनशील जर्नलिंग आणि गटचर्चा, शिक्षक आणि विद्यार्थ्यांमधील सखोल संबंध वाढवले. प्रकल्पात वापरलेल्या तंत्रांचे प्रात्यक्षिक दाखवणारी लघुपट येथे उपलब्ध आहे:https://vimeo.com/1184265079?share=copy&fl=sv&fe=ci

अय्यर म्हणाले, “माझ्यासाठी सर्वात शक्तिशाली आणि आशादायक क्षण म्हणजे शिक्षकांनी हा कार्यक्रम दर सहा महिन्यांनी आयोजित करण्याचे आवाहन ऐकले, जोपर्यंत त्याचे धडे प्रत्येक विद्यार्थ्यापर्यंत पोहोचत नाहीत आणि बदलाची चळवळ उभी राहते.” “तेव्हाच तुम्हाला कळेल की काहीतरी अर्थपूर्ण रुजले आहे.”

अभ्यास संवर्धन शिक्षणासाठी एक स्केलेबल मॉडेल सुचवितो जे स्थानिक समुदाय आणि इकोसिस्टममधील कनेक्शन मजबूत करते. शेवटी, हे दर्शविते की जेव्हा शिक्षण निसर्गाच्या परस्परावलंबनाचे प्रतिबिंबित करते, तेव्हा ते शिकवण्यापेक्षा बरेच काही करते– ते लोक आणि वन्यजीव या दोघांच्या भविष्याचे रक्षण करण्यासाठी पिढी तयार करण्यास मदत करते.

VFAE बद्दल

व्हॉईसेस फॉर एशियन एलिफंट्स (VFAE) विज्ञान, कथाकथन आणि AI, रोबोटिक्स आणि GIS सारख्या तंत्रज्ञानाची जोड देते ज्यामुळे धोक्यात आलेल्या आशियाई हत्तींचे संरक्षण, त्यांचे अधिवास पुनर्संचयित आणि पुनर्संचयित करणे आणि स्थलांतर कॉरिडॉरचे रक्षण करणे.

तळागाळातील संस्थांशी भागीदारी करून आणि आदिवासी समुदायांना जीवनावश्यक उदरनिर्वाहासाठी संसाधने उपलब्ध करून देऊन, आम्ही या भव्य प्राण्यांसोबत राहणाऱ्यांना सुसंवादी सहअस्तित्वाचा प्रचार करतो.

फोटो: https://mma.prnewswire.com/media/2961598/VFAE_Jalpaiguri_schools.jpg

(जाहिरातविषयक अस्वीकरण: वरील प्रेस रिलीझ PRNewswire द्वारे प्रदान करण्यात आली आहे. ANI कोणत्याही प्रकारे त्याच्या सामग्रीसाठी जबाबदार राहणार नाही)

(वरील कथा एएनआयच्या कर्मचाऱ्यांनी सत्यापित आणि लिहिली आहे, एएनआय ही भारत, दक्षिण आशिया आणि जगभरातील 100 हून अधिक ब्युरोसह दक्षिण आशियातील आघाडीची मल्टीमीडिया न्यूज एजन्सी आहे. ANI भारत आणि जगभरातील राजकारण आणि चालू घडामोडी, क्रीडा, आरोग्य, फिटनेस, मनोरंजन आणि बातम्यांवरील ताज्या बातम्या आणते. वरील मते नवीनतम पोस्टमध्ये दिसत नाहीत.