साक्षरतेवर ‘अथक’ लक्ष केंद्रित केल्याने आनंदासाठी वाचन कमी होते, अहवाल सांगतो | पुस्तके

एका नवीन अहवालानुसार, शाळांमध्ये साक्षरतेच्या प्रगतीचे मोजमाप करण्यावर “अथक” लक्ष केंद्रित केल्याने “आनंदासाठी वाचनाला मार्जिनवर ढकलले आहे”, एका नवीन अहवालानुसार.

“पालक आणि शाळा दोघेही हे ओळखतात की वाचन आनंदासाठी महत्त्वाचे आहे, परंतु साक्षरता कौशल्यांवर त्यांचे समजण्याजोगे लक्ष सक्रियपणे कमी करत आहे,” अभ्यासात आढळून आले, ज्याने यूकेमधील मुलांमधील वाचन ट्रेंडवरील सर्वेक्षण डेटाचे विश्लेषण केले, हार्परकॉलिन्स, निल्सेनआयक्यू आणि द रीडिंग एजन्सीच्या डेटावर आधारित.

पाच ते 17 वर्षे वयोगटातील मुलांमध्ये आनंदासाठी दैनंदिन वाचन 2012 मधील 39% वरून 2025 मध्ये 25% पर्यंत घसरले, डेटा दर्शवितो, तर क्वचित किंवा कधीही आनंदासाठी वाचत नसलेल्या मुलांचे प्रमाण 5% वरून 15% पर्यंत तिप्पट झाले.

तथापि, अभ्यासात असेही आढळून आले की 2024 ते 2025 या कालावधीत 11 ते 17 वर्षे वयोगटातील मुला-मुलींमध्ये आनंदासाठी दैनिक आणि साप्ताहिक वाचन वाढले आहे. 14 ते 17 वर्षे वयोगटातील मुलांसाठी, जे संशोधकांचा दावा आहे की वाचनाला प्रोत्साहन देण्याच्या बाबतीत ते “पोहोचण्यासाठी सर्वात कठीण” आहेत, ज्यांनी कधीही वाचले नाही त्यांचे वार्षिक प्रमाण 36% वरून 30% पर्यंत घसरले.

डेटाने सुचवले आहे की कमी किशोरांना वाटते की “पुस्तके छान नाहीत” (11-17 वयोगटासाठी 2024 ते 2025 दरम्यान 45% वरून 38% पर्यंत खाली), आणि कमी लोक म्हणतात की ते “टीव्ही पाहणे, व्हिडिओ गेम खेळणे किंवा वाचण्यापेक्षा ऑनलाइन जाणे” (14-17 वयोगटातील 76% वरून 69% पर्यंत खाली).

14 ते 17 वर्षे वयोगटातील 2024 मध्ये BookTok द्वारे पुस्तके शोधण्याचे प्रमाण 2024 मधील 23% वरून 2025 मध्ये 27% पर्यंत वाढून, सोशल मीडिया किशोरांना त्यांना आवडणारी पुस्तके शोधण्यात मदत करत आहे. 11 ते 17 वर्षे वयोगटातील, YouTube द्वारे शोध 25% वरून 30% पर्यंत वाढला.

लहान मुलांचे परिणाम कमी उत्साहवर्धक होते. गेल्या वर्षी पाच ते 10 वर्षांच्या मुलांपैकी केवळ 32% लोक आनंदासाठी दररोज वाचतात, ज्याची पातळी तीन वर्षांपासून बदललेली नाही आणि 2012 मध्ये 55% वरून खाली आली आहे. क्वचितच किंवा कधीही आनंदासाठी वाचत नसलेल्या पाच ते 7 वर्षांच्या मुलांचे प्रमाण एका वर्षात 8% वरून 11% पर्यंत वाढले आहे.

मुलांना आनंदासाठी वाचण्यात येणाऱ्या अडथळ्यांमध्ये त्यांना आवडणारी पुस्तके शोधण्यासाठी धडपड करणे आणि त्यांचे लक्ष वेधून घेणारे पडदे यांचा समावेश होतो.

दबाव काढून टाकणे आणि वाचन एक सामाजिक क्रियाकलाप करणे मुलांना अधिक वेळा पुस्तक घेण्यास प्रोत्साहित करू शकते, संशोधकांनी सांगितले. या अहवालात असा दावाही करण्यात आला आहे की संपूर्ण बालपणात वाचन केल्याने मुलांच्या वाचनाच्या सवयीवर लक्षणीय परिणाम होतो. हार्परकॉलिन्स ग्राहक अंतर्दृष्टी संचालक ॲलिसन डेव्हिड म्हणाले की, “ज्यांना दररोज वाचले जाते ते त्यांच्या पालकांनी साप्ताहिक वाचण्यापेक्षा स्वतंत्रपणे दररोज वाचणे निवडण्याची शक्यता तीन पटीने जास्त असते.”

आकडेवारीनुसार, तीन ते सात वर्षांच्या मुलांपैकी तीन-पंचमांश दररोज वाचले जात नाहीत. असे असूनही, 13 वर्षे आणि त्यापेक्षा कमी वयाच्या मुलांसह 71% पालकांनी सांगितले की त्यांची इच्छा आहे की त्यांच्या मुलांनी पुस्तके वाचण्यात अधिक वेळ घालवावा, 2019 मध्ये 65% वरून वाढ झाली आहे. जवळजवळ अर्ध्या (41%) पालकांचा असा विश्वास आहे की आनंदासाठी वाचन हे नेहमीपेक्षा जास्त महत्त्वाचे आहे.

जेव्हा पाच ते 10 वर्षांच्या मुलांसह पालकांना विचारले गेले की ते त्यांना का वाचतात, तेव्हा मुख्य दोन कारणे साक्षरतेवर केंद्रित होती आणि 58% पालकांनी कारण म्हणून आनंद निवडला नाही. पालकांनी “साक्षरता आणि आनंदासाठी वाचन यातील फरक” समजून घेणे आवश्यक आहे, असे अहवालात म्हटले आहे.

फोकस गटांनी पालकांमध्ये “प्राणवादी” वृत्ती ओळखली, ज्यांना असे वाटते की काही मुलांना वाचनाचा आनंद मिळेल आणि इतरांना ते आवडणार नाही. काही पालक असेही मानतात की त्यांच्या मुलाला वाचून ते आळशी बनतील आणि स्वतंत्र वाचक होण्याची शक्यता कमी होईल.

या अहवालात वयाच्या पलीकडे असलेल्या मुलांना वाचनाच्या महत्त्वावर जोर देण्यात आला आहे जेव्हा ते स्वतः भाषा “डीकोड” करू शकतात. “त्यामुळे मिळालेल्या आनंदासाठी, सवय लावण्यासाठी आणि स्वतंत्रपणे वाचण्यासाठी प्रोत्साहन मिळावे यासाठी ते अजूनही वाचले जाणे आवश्यक आहे.”

डेव्हिड सुचवतो की झोपण्याच्या वेळेच्या पलीकडे, पालकांनी मुलांना पार्कमध्ये, बसमध्ये किंवा कॉफी शॉपमध्ये पुस्तक घेऊन “अनेकदा आणि कुठेही” वाचायला हवे. “मुले आंघोळीत असताना किंवा जेवताना त्यांना वाचा. गुहा बनवा, टेबलावर एक घोंगडी ठेवा आणि तेथे वाचण्यासाठी बसा. उत्साह निर्माण करा – पुढे काय होते हे जाणून घेण्यासाठी तुम्ही कथा सुरू ठेवण्यासाठी किती उत्साहित आहात याबद्दल बोला.”

“जेव्हा तुम्ही बाहेर असाल, तेव्हा तुम्ही पहात असलेल्या आणि पुस्तकांशी संबंधित असलेल्या गोष्टी दाखवा आणि नंतर पुन्हा वाचण्यासाठी त्याचा ट्रिगर म्हणून वापर करा”, ती म्हणाली, जर तुम्हाला मांजर दिसली, तर तुम्ही मोग पुस्तक वाचण्याचा सल्ला देऊ शकता – ज्युडिथ केरची लोकप्रिय मालिका – नंतर. मुलांना “आवडते” म्हणून ती “मजेदार आवाज आणि उच्चार, खरोखरच हॅम इट अप” घालण्यास सुचवते.

अहवाल सुचवितो की पालकांना हे समजण्यास मदत करून की आनंदासाठी वाचनाला प्रोत्साहन देण्यासाठी “साक्षरतेला आधार देण्यापेक्षा वेगळा दृष्टीकोन आवश्यक आहे – जे दोन्ही आवश्यक आहेत, दोन्ही साध्य करण्यायोग्य आहेत – आणि त्यांना व्यावहारिक साधने आणि कृती करण्याची सक्तीची कारणे देऊन, आपण बदल घडवून आणू शकतो”.